2. El sufragio universal según Cánovas del Castillo.
La Constitución de 1876
La tierra y la cuestión social. Joaquín Costa.
El tratado de París, 1898.
3. Etapa: 1875-1902
◦ Alfonso XII
◦ Regencia de María Cristina de Habsburgo-Lorena
Cierto Desarrollo industrial y urbano
Conservadurismo y caciquismo.
◦ Corrupción electoral
Fuerzas en oposición:
◦ Movimiento obrero
◦ Nacionalismos
◦ Republicanismo
4. 1. El establecimiento de Alfonso XII como rey y el
funcionamiento del sistema canovista. (1 del
libro)La Restauración en Castilla-La Mancha. (ppt)
2. Oposición Política al Régimen. (2 y 3 del libro)
3. La Crisis del 98 y liquidación del Imperio colonial.
(puntos 5 y 6 del libro)
5. Incluye el punto 1 del libro: Las bases del régimen
restaurado.
◦ 1.1. El retorno de la dinastía borbónica
◦ 1.2. Las bases sociales del régimen canovista
◦ 1.3. Primeras medidas de Cánovas del Castillo
◦ 1.4. El proceso constituyente
◦ 1.5. La Constitución de 1876
◦ 1.6. El sistema político canovista: turnismo y bipartidismo
◦ 1.7. Centralismo y control ideológico
◦ 1.8. La corrupción electoral
◦ 1.9. El caciquismo
◦ 1.10. La evolución del régimen
◦ 1.11. APUNTES: La Restauración en Castilla- La Mancha.
6. -3 de enero de 1874: Golpe del general Manuel Pavía y
presidencia del Gobierno para el general Francisco
Serrano.
-1 de diciembre 1874: el príncipe Alfonso, dirigió al país el
Manifiesto de Sandhurst . Única solución: la monarquía.
- 29 diciembre 1874: Martínez Campos proclamó en
Sagunto a Alfonso XII como rey de España.
-Comenzaba la Restauración moderada o Restauración
borbónica
7. ALFONSO XII
Mª DE LAS
MERCEDES
Mª DE LAS
MERCEDES
Mª CRISTINA DE
HABSBURGO -LORENA
Mª CRISTINA DE
HABSBURGO -LORENA
8. Concepto amplio de Restauración: 1874- 14 de
abril de 1931. *
El artífice del sistema será Antonio Cánovas del
Castillo, intenta la conciliación entre:
◦ Los moderados pedían la constitución de 1845
◦ Los progresistas la del 1869
Una comisión de 600 políticos elige a 39
representantes que elaborarán una nueva
constitución de 1876.
11. Texto PAEG: La opinión de Cánovas sobre el sufragio universal
“Yo creo que el sufragio universal si es sincero, si da un verdadero
voto en la gobernación del país a la muchedumbre, no solo indocta,
que eso sería casi lo de menos, sino a la muchedumbre miserable y
mendiga, ha de ser el triunfo del comunismo y la ruina del principio
de propiedad (…). Escójase, pues, entre la permanente falsificación
del sufragio universal o su supresión si no se quiere tener que elegir
entre la existencia y la desaparición de la propiedad (…). Cuando las
minorías inteligentes, que serán siempre las minorías propietarias,
encuentren que es imposible mantener la igualdad de derechos con
ellos a la muchedumbre; cuando vea que la muchedumbre se
prevalece de los derechos políticos que se han dado (…) buscarán
dondequiera la dictadura y la encontrarán”.
Cánovas del Castillo, contra la instauración del sufragio universal en
España, 1890.
“Yo creo que el sufragio universal si es sincero, si da un verdadero
voto en la gobernación del país a la muchedumbre, no solo indocta,
que eso sería casi lo de menos, sino a la muchedumbre miserable y
mendiga, ha de ser el triunfo del comunismo y la ruina del principio
de propiedad (…). Escójase, pues, entre la permanente falsificación
del sufragio universal o su supresión si no se quiere tener que elegir
entre la existencia y la desaparición de la propiedad (…). Cuando las
minorías inteligentes, que serán siempre las minorías propietarias,
encuentren que es imposible mantener la igualdad de derechos con
ellos a la muchedumbre; cuando vea que la muchedumbre se
prevalece de los derechos políticos que se han dado (…) buscarán
dondequiera la dictadura y la encontrarán”.
Cánovas del Castillo, contra la instauración del sufragio universal en
España, 1890.
12. Burguesía conservadora
Latifundistas
Burguesía industrial catalana
Burguesía financiera vasca
La Iglesia
Los altos oficiales del Ejército
13. Conciliar a todos los monárquicos en torno a Alfonso XII
Lograr el apoyo de la Iglesia
Suspender los periódicos de la oposición.
Conseguir un Ejército amigo; con el rey como jefe
supremo del Ejército
Depurar a funcionarios; Renovar los cargos de las
Diputaciones provinciales y Ayuntamientos.
Acabar con las guerras: carlista y de Cuba.
14. Convocar Cortes constituyentes, por sufragio
universal masculino(ya falseado).
Triunfo abrumador de los conservadores. 90%
Idea canovista de la existencia de una “constitución
interna”: pretende hacer incustionables la
Monarquía y las Cortes.
15. • Constitución moderada y ecléctica. Breve, 89 art.
• Estado confesional católico y respeto al culto privado de
otras religiones.
• Soberanía compartida Cortes con el rey.
• Rey con amplios poderes: Gobierno fuerte y decisorio.
• Reconoce algunas libertades.
• Senado compuesto por:
– nombrados por el rey,
– Vitalicios
– Elegidos por sufragio censitario.
• Congreso: cinco años de mandato, elegido por sufragio
censitario hasta que en 1890 se elige por sufragio universal
masculino.
• Centralismo administrativo.
• Larga vigencia. 1876-1931 (35 años, lapsus de Primo de
Rivera).
16. “DON ALFONSO XII, por la gracia de Dios, (…); en unión y de acuerdo con las Cortes del Reino
(…) hemos venido en decretar (…) la siguiente CONSTITUCIÓN DE LA MONARQUÍA
ESPAÑOLA (…). Art. 11. La religión Católica, Apostólica, Romana, es la del Estado. La Nación
se obliga a mantener el culto y sus ministros. Nadie será molestado en territorio español por
sus opiniones religiosas, ni por el ejercicio de su respectivo culto, salvo el respeto debido a la
moral cristiana. No se permitirán, sin embargo, otras ceremonias ni manifestaciones públicas
que las de la religión del Estado (…) Art. 13. Todo español tiene derecho: de emitir libremente
sus ideas y opiniones, ya de palabra, ya por escrito, valiéndose de la imprenta o de otro
procedimiento semejante, sin sujeción a la censura previa; de reunirse pacíficamente; de
asociarse para los fines de la vida humana (…) Art. 18. La potestad de hacer las leyes reside
en las Cortes con el Rey. Art. 19. Las Cortes se componen de dos Cuerpos Colegisladores,
iguales en facultades: el Senado y el Congreso de los Diputados. Art. 20. El Senado se
compone: 1°.- De senadores por derecho propio. 2°.- De senadores vitalicios nombrados por la
Corona. 3°.- De senadores elegidos por las corporaciones del Estado y mayores
contribuyentes en la forma que determine la ley (…) Art. 27. El Congreso de los Diputados se
compondrá de los que nombren las Juntas electorales, en la forma que determine la ley. Se
nombrará un Diputado a lo menos por cada cincuenta mil almas (…) Art. 50. La potestad de
hacer ejecutar las leyes reside en el Rey (…) Art. 75. Unos mismo Códigos regirán en toda la
Monarquía, sin perjuicio de las variaciones que por particulares circunstancias determinen las
leyes (…)”
• Madrid, 30 de junio de 1876
17. La Constitución de 1876 favorece la concentración en dos
partidos de notables:
◦ Partido Conservador:
Fundado por Cánovas del Castillo,
heredero de los moderados,
apoyado por la aristocracia terrateniente, funcionariado civil o
militar y la alta burguesía
◦ Partido Liberal Fusionista:
Fundado por Práxedes Mateo Sagasta,
son los antiguos progresistas, y
Apoyado por la burguesía industrial, clase media,
profesionales liberales.
Había más partidos: republicanos, carlistas...fuera del
sistema
18. Madrileño, ingeniero de caminos.
Murió en 1903 de neumonía.
Madrileño, ingeniero de caminos.
Murió en 1903 de neumonía.
19. Centralismo:
Unidad de códigos jurídicos.
Abolición de los fueros en el País Vasco.
Reorganización de las Diputaciones Provinciales y
Ayuntamientos.
Se determinó que en las poblaciones de más de 30.000
habitantes los alcaldes serían nombrados por el rey.
Los presupuestos provinciales y municipales deberían
ser aprobados por el rey.
Autoritarismo y coerción política (control
ideológico
Censura previa a impresos menores
Censura moral: potestad de la Iglesia.
Consideración de delito a la crítica a la Restauración.
20. Turnismo: Alternancia en el poder de Conservadores y
Liberales, falsificando elecciones. Modelo inglés.
Convocatoria de elecciones (pura fachada democrática) con
resultados alterados convenientemente: FRAUDE.
Colaboran en el fraude:
◦ Rey + Presidentes de los partidos,
◦ Ministro de la Gobernación, ENCASILLADO
◦ Caciques en el mundo rural
Si el pacto era inseguro que se cumpliera se llevaba a cabo el
PUCHERAZO : coacción, compra de votos, fraude, violencia,
etc.
21.
22.
23.
24. Definición: control de ciertas personas con
poder económico en el mundo rural.
Los caciques:
◦ Influyentes
◦ Amañan los votos
◦ Ejercen la coacción
A cambio reciben prebendas de los
gobernadores civiles.
29. Caricatura publicada en la
revista L’Esquellade laTorratxa
Resultados electorales al Congreso
de los Diputados (1876-1899)
30. Reinado de Alfonso XII (1876-1885)
Regencia de su esposa María Cristina de
Habsburgo(1885-1902).
31. Estabilidad política con el turnismo. Problemas: era un
sistema corrupto y antidemocrático.
Los dos hechos más destacados de su reinado fueron:
◦ la finalización de la tercera guerra carlista en marzo
de 1876; el carlismo quedó fragmentado (saqueo de
Cuenca); establecimiento del concierto económico.
Carlos VII se exilió
◦ y la finalización de la guerra de Cuba o Guerra de los
Diez Años. En la paz de Zanjón, 1878, los rebeldes veían
mejorada su situación, los prisioneros fueron
amnistiados. El problema no se solucionó.
32.
33.
34.
35. Alfonso XII muere en noviembre de 1885.
Alfonso XIII nace en mayo de 1886.
Pacto de El Pardo de 1885 firmado por Cánovas y Sagasta.
Gobierno de Sagasta (1885-1890), o Parlamento largo se acordaron
numerosas leyes liberales:
◦ ley de Asociaciones de 1887
◦ sufragio universal masculino de 1890,
◦ ley del Jurado de 1888
◦ aprobación de todos los derechos individuales
◦ aprobó el código de comercio y el código civil.
A la muerte de Cánovas se rompe la estabilidad.
El Partido Liberal y Sagasta tuvieron que sufrir la crisis del 98 y
asumir el desprestigio político. Sagasta murió en 1903, momento en
que el partido empezó a dividirse.
Ambos partidos caminarán hacia el Regeneracionismo.
36. Castilla: centralización, solo regionalismo
castellano poco relevante.
Población: 1,3 millones. La provincia con mayor
población era Toledo (355.000)
◦ Baja densidad de población: 19 hab/km2 (España 37
hab/km2)
◦ Composición socioprofesional: 70% vinculados a la
agricultura.
37. Economía: sin apenas manufacturas industriales:
◦ Fábrica de Armas Blancas en Toledo,
◦ navajas y cuchillos en Albacete,
◦ papel en Villarrobledo,
◦ minas en Almadén
◦ e industrias madereras en Cuenca y Guadalajara
38. • Comercio: exportación de vino
• Bancos : en 1890 solo Banco de España y Banco
Hipotecario.
• Transportes: primera línea de ferrocarril Aranjuez-
Tembleque, 1853
• Medios de comunicación: teléfono -1878-, telégrafo
y correos con un desarrollo muy lento.
• Caminos y carreteras en mal estado: principal vía
Madrid-Valencia
39. Educación: 68% de analfabetismo en 1875.
Éxodo rural
Mejoras higiénicas y de limpieza en ciudades desde
1890, cuando se encarga el ayuntamiento.
Epidemias: cólera sobre todo, también paludismo,
viruela, tuberculosis.
41. Tres tipos:
◦ Republicanismo histórico, como Castelar.
Moderados.
◦ Federales, organizados, obreros. Pacificos.
◦ Progresistas –demócratas. Subversivos
42. -Madurez y extensión organizativa a partir del sexenio
democrático.
- Presencia de las dos corrientes de la Internacional: marxistas
y anarquistas; pero, la anarquista la más importante (G.
Fanelli).
-Creó en Madrid y Barcelona la sección española de la AIT
(Federación Regional Española), en 1870.
- La corriente marxista se aglutinó en torno a un núcleo
madrileño que entró en contacto con Paul Lafargue, yerno de
Marx, en 1871.
- Fueron disueltas en 1874 y actuaron en la clandestinidad.
43. Predominan debido al incumplimiento de las promesas
políticas.
¿Dónde se desarrolla? Zona Mediterránea, Barcelona,
Zaragoza y las provincias de la Baja Andalucía.
¿Cómo funciona? En la clandestinidad hasta 1881 con
acciones revolucionarias para liquidar el Estado
Desde su legalización se crea la Federación de
Trabajadores de la Región Española (FTRE):
◦ - abandonan la idea de la destrucción del Estado
◦ - organizan una resistencia solidaria y pacífica,
◦ - se enfrentan al sector andaluz, mayoritariamente
campesino, partidario de la violencia: así surge la
mítica Mano Negra
A final de siglo se desarrolla el anarcosindicalismo: una
organización sindical.
44. En 1874 eran pocos los seguidores de las ideas de Marx,
vinculados a la Asociación de Arte de Imprimir,
totalmente clandestina.
Líder: Pablo Iglesias funda en 1879 el Partido Socialista
Obrero Español, marxista y que reclamaba la
participación política de la clase trabajadora:
◦ posesión del poder político por la clase trabajadora y la
transformación de la propiedad privada en propiedad
colectiva.
◦ "Programa de máximos del Partido", esto era: la
abolición de todas las clases sociales.
◦ Medidas políticas y económicas inmediatas: derechos
de asociación y de reunión, libertad de prensa, sufragio
universal, jornada de ocho horas de trabajo, salario igual
para los trabajadores de uno y otro sexo, etc...
45. ¿Dónde predomina? En Extremadura y Castilla-La Mancha
y especialmente en Madrid.
Es un partido de clase: obrero que se enfrentaría a los
partidos burgueses en las elecciones.
En 1888, en Barcelona, nace la Unión General de
Trabajadores (UGT). Objetivos:
◦ mejora de las condiciones de vida y de trabajo de los obreros
◦ Medios: la negociación, las demandas al poder político y la huelga.
Desde 1910 se formó la conjunción republicano-
socialista que produjo un importante crecimiento
numérico del PSOE.
Las obreras cobraban el 50% menos que los varones; eran
muy destacadas en los talleres textiles. Destaca Teresa
Claramunt.
47. - Nacionalismo catalán:
-Antecedentes históricos (Renaixença, Jocs Florals o
certámenes literarios, federalismo republicano.
-Apoyo burgués e industrial
- Objetivos: durante la regencia de María Cristina en
1892 con las Bases de Manresa; federalismo
- un parlamento catalán
-y un gobierno propios en régimen de autonomía
- Representante: Valentí Almirall
48. -Nacionalismo Vasco:
- basado en la sangre, en la raza (xenofobia)
- destaca Sabino Arana que en el año 1895
funda el PNV (Partido Nacionalista Vasco).
- Objetivos:
-independencia de Vizcaya primero , luego
extendida al resto de los territorios vascos.
-Difícil equilibrio entre los que querían
independencia y los que pedían autonomía.
49. El bizkaino es inteligente y hábil para toda clase de trabajos; el español es corto de inteligencia y
carece de maña para los trabajos más sencillos. Preguntádselo a cualquier contratista de obras y
sabréis que un bizkaino hace en igual tiempo tanto como tres maketos juntos. El bizkaino es laborioso
(ved labradas sus montañas hasta la cumbre); el español, perezoso y vago (contemplad sus
inmensas llanuras desprovistas en absoluto de vegetación). […]
El bizkaino no vale para servir, ha nacido para ser señor («etxejaun»); el español no ha nacido más
que para ser vasallo y siervo […].
El bizkaino degenera el carácter si roza con el extraño; el español necesita de cuando en cuando una
invasión extranjera que le civilice. […]
El bizkaino es digno, a veces con exceso, y si cae en la indigencia, capaz de dejarse morir de hambre
antes de pedir limosna [...]; el español es bajo hasta el colmo, y aunque se encuentre sano, prefiere
vivir a cuenta del prójimo antes que trabajar […].
El aseo del bizkaino es proverbial (recordad que, cuando en la última guerra andaban hasta por
Nabarra, ninguna semana les faltaba la muda interior completa que sus madres y hermanas les
llevaban recorriendo a pie la distancia); el español apenas se lava una vez en su vida y se muda una
vez al año. […]
Oídle hablar a un bizkaino y escucharéis la más eufónica, moral y culta de las lenguas; oídle a un
español y si solo le oís rebuznar podéis estar satisfechos, pues el asno no profiere voces indecentes
ni blasfemias. […]
Por último, según la estadística, el noventa y cinco por ciento de los crímenes que se perpetran en
Bizkaya se deben a mano española, y de cuatro de los cinco restantes son autores bizkainos
españolizados.
SABINO ARANA, ¿Qué somos?
El bizkaino es inteligente y hábil para toda clase de trabajos; el español es corto de inteligencia y
carece de maña para los trabajos más sencillos. Preguntádselo a cualquier contratista de obras y
sabréis que un bizkaino hace en igual tiempo tanto como tres maketos juntos. El bizkaino es laborioso
(ved labradas sus montañas hasta la cumbre); el español, perezoso y vago (contemplad sus
inmensas llanuras desprovistas en absoluto de vegetación). […]
El bizkaino no vale para servir, ha nacido para ser señor («etxejaun»); el español no ha nacido más
que para ser vasallo y siervo […].
El bizkaino degenera el carácter si roza con el extraño; el español necesita de cuando en cuando una
invasión extranjera que le civilice. […]
El bizkaino es digno, a veces con exceso, y si cae en la indigencia, capaz de dejarse morir de hambre
antes de pedir limosna [...]; el español es bajo hasta el colmo, y aunque se encuentre sano, prefiere
vivir a cuenta del prójimo antes que trabajar […].
El aseo del bizkaino es proverbial (recordad que, cuando en la última guerra andaban hasta por
Nabarra, ninguna semana les faltaba la muda interior completa que sus madres y hermanas les
llevaban recorriendo a pie la distancia); el español apenas se lava una vez en su vida y se muda una
vez al año. […]
Oídle hablar a un bizkaino y escucharéis la más eufónica, moral y culta de las lenguas; oídle a un
español y si solo le oís rebuznar podéis estar satisfechos, pues el asno no profiere voces indecentes
ni blasfemias. […]
Por último, según la estadística, el noventa y cinco por ciento de los crímenes que se perpetran en
Bizkaya se deben a mano española, y de cuatro de los cinco restantes son autores bizkainos
españolizados.
SABINO ARANA, ¿Qué somos?
Texto: El racismo de Sabino Arana
50. El nacionalismo gallego fracasó al intentar crear
una única fuerza nacionalista.
◦ Se basaba en la naturaleza nacional de Galicia -territorio,
raza, lengua, historia y conciencia nacional-; solo
pretendían mayor autonomía.
El regionalismo andaluz comenzó con los
movimientos cantonalistas de 1873.
◦ No se creó un partido andalucista burgués por la cercanía
con el poder central.
◦ Ni se creó un partido obrero nacionalista porque el
obrerismo andaluz derivó más hacia el anarquismo.
51.
52. -Atlántico (Cuba, Puerto Rico)
-Pacífico (Filipinas y otros archipiélagos e islotes).
-Cuba y Puerto Rico: agricultura de exportación:
-Tabaco
-Caña de azúcar.
-Mercados cautivos de España por las leyes
arancelarias: prohibido vender y comprar a otro país.
-España aseguraba la explotación esclavista a los
oligarcas cubanos
-Filipinas, diferente, poca población hispana, y sobre
todo militares y religiosos. (Texto p.223)
53. -Prosperidad cubana: ferrocarril La
Habana-Güines.
-Vínculos culturales, familiares,
económicos y sociales entre España y
las islas de las Antillas.
-Nada parecido en Filipinas: no hubo
mestizaje ni aculturación.
54. Antecedentes: la Guerra Larga o Guerra de los 10
años (1868-78). Céspedes luchó por la abolición de
la esclavitud y por la autonomía política.
Paz de Zanjón (1878): concedía el autogobierno.
No se cumplió.
1879: Guerra chiquita
Surgen dos partidos:
◦ El de la Burguesía criolla, el Liberal Autonomista
◦ Y el de los Latifundistas azucareros, la Unión Constitucional.
En 1893 Maura concedía una autonomía, ya tardía.
La petición, entonces, era la independencia.
55. En Cuba, la guerra independentista era un
fenómeno popular entre las clases inferiores.
La lucha de los mambises (guerrilleros) contra España se
hacía para mejorar su situación económica .
Revuelta revolucionaria para los campesinos negros o
mulatos.
En España, la popularidad de la guerra era también
prácticamente unánime. Sólo el PSOE se
manifestaba contrario a ella.
56. En la presidencia de Bill McKinley la economía
cubana había entrado en la órbita económica de los
Estados Unidos.
Vinculación y dependencia de la producción de la
isla respecto del mercado de los Estados Unidos.
57. Dilema:
◦ O se iba a una guerra segura contra los
norteamericanos ;
◦ O se corría el riesgo del enfrentamiento con el
ejército propio arriesgando la monarquía y el
equilibrio constitucional.
58. José Martí funda el Partido revolucionario Cubano.
- Objetivo: la independencia.
Le sigue Antonio Maceo.
La guerra entre 1895-1898.
◦ Se inició la sublevación con el Grito de Baire,
◦ Martínez Campos comprendió que con represión militar
no podría solucionarse con el conflicto. Renunció.
◦ Valeriano Weyler luchó contra las guerrillas de Antonio
Maceo mediante las trochas, o líneas fortificadas
◦ La guerra estaba ganada por España, pero entonces se
produjo la intervención norteamericana.
59. En el mes de febrero de 1898 estalló en el puerto de
La Habana el acorazado Maine, de la marina de los
Estados Unidos; y a pesar de lo fortuito del
accidente, el Gobierno de los Estados Unidos lo
utilizó como pretexto para declarar la guerra a
España.
Las fuerzas terrestres españolas resistieron.
La armada española no.
Cuba se perdió definitivamente, y también Puerto
Rico, tras la batalla de Santiago de Cuba (3 de julio).
60. Los indígenas filipinos se levantaron contra el poder
de las órdenes religiosas.
José Rizal fundó la Liga Filipina que pretendía:
◦ Expulsar a los españoles, a las órdenes religiosas
◦ Confiscar sus bienes y latifundios.
◦ Lograr la independencia.
Las Filipinas se perdieron tras las batallas de Cavite
y de Manila.
Resistencia heroica de
los últimos de Filipinas
en el noroeste de Manila.
61. Por la Paz de París (10/12/1898), nuestro país tuvo
que:
◦ renunciar a Cuba
◦ y ceder Puerto Rico, Guam y las Filipinas a los Estados
Unidos.
En 1900 también pasaron las islas Sibutú y Cagayán a EEUU.
En 1899 España vendió a Alemania los archipiélagos
del Pacífico que le quedaban:
◦ Islas Marianas
◦ Islas Carolinas
◦ Islas Palaos.
62.
63.
64.
65. Tratado de París entre España y EE.UU. 10-XII-98.
Artículo 1º. España renuncia a todo derecho de soberanía y propiedad sobre Cuba.
En atención a que dicha isla, cuando sea evacuada por España, va a ser ocupada por los
Estados Unidos, éstos, mientras dure su ocupación, tomarán sobre sí y cumplirán las
obligaciones que, por el hecho de ocuparla, les impuso el derecho internacional (…)
Artículo 2º. España cede a los Estados Unidos la isla de Puerto Rico y las demás que están
ahora bajo su soberanía en las Indias Occidentales, y la isla de Guam en el archipiélago
de las Marianas o Ladrones.
Artículo 3º. España cede a los Estados Unidos el archipiélago conocido por las islas
Filipinas (…).
Artículo 5º. Los Estados Unidos, al ser firmado el presente tratado, trasportarán a
España, a su costa, a los soldados españoles que hicieron prisioneros de guerra las fuerzas
americanas al ser capturada Manila.
66. No hubo consecuencias económicas negativas, al revés, se
repatriaron capitales y se mantuvieron los mercados.
Demográficamente, hubo 50.000 muertos.
Fue una crisis moral e ideológica, una crisis de la Conciencia
nacional.
Nace la Generación del 98 (Unamuno, Valle Inclán, Pío
Baroja, Azorín...): pesimismo.
Desencanto y frustración: se ven las limitaciones de la
Restauración: destrucción del mito del imperio español,
nación moribunda, con un ejército totalmente ineficaz, un
sistema político corrupto y unos políticos incompetentes.
No hubo una gran crisis política, se adaptaron a la
“regeneración“ .
La burguesía industrial se inclinó hacia los nacionalismos.
67. Joaquín Costa
Dejar atrás los mitos de un pasado glorioso,
Modernizar la economía y la sociedad
Alfabetizar a la población ("escuela y despensa y
siete llaves al sepulcro del Cid").
Acabar con el turno dinástico, caciquil
Fomentar la transparencia electoral.
Al mismo tiempo, el ejército se inclinó a posturas más
autoritarias e intransigentes y de intervención en política.
68. LA TIERRA Y LA CUESTIÓN SOCIAL.
El pueblo gime en la misma servidumbre que antes, la libertad no ha penetrado en su
hogar, su mísera suerte no ha cambiado en lo más mínimo, como no sea para empeorar
(…), el régimen liberal ha hecho bancarrota. ¿Y sabéis por qué? Porque esa libertad no
se cuidaron más que de escribirla en la “Gaceta”, creyendo que a eso se reducía todo;
porque no se cuidaron de afianzarla dándole cuerpo y raíz en el cerebro y en el
estómago; en el cerebro, mejorando y universalizando la instrucción, en el estómago,
promoviendo una transformación honda de la agricultura, que la haga producir doble
que al presente y disminuya el precio de las subsistencias, y, mediante la difusión de la
propiedad territorial, elevando a los braceros a la condición de terratenientes. Se
contentaron con la sombra, olvidando la verdadera sustancia de la libertad y su
verdadera garantía, que se hallan en la escuela y en la despensa; y el fracaso era
inevitable. No vieron que la libertad sin garbanzos no es libertad. No vieron que por
encima de todas las Constituciones y de todos los derechos individuales y de todas las
urnas electorales, el que tiene la llave del estómago tiene la llave de la conciencia, y, por
tanto, que el que tiene el estómago dependiente de ajenas despensas no puede ir a
donde quiere; no puede hacer lo que quiere, no puede pensar como quiere; no puede el
día de las elecciones votar a quien quiere; no reflexionaron que el que no sabe es como
el que no ve, y el que no ve tiene que ir conducido por un lazarillo a donde el lazarillo
quiere llevarle, que raras veces es a donde el ciego le conviene, que casi siempre es
donde le conviene al lazarillo (…) Esto lo vieron claramente los hombres de Estado de
1873, preocupándose tanto como de la reforma política, de la reforma social cuando
todavía podía ser sazón de que fructificase pacífica y evolutivamente, sin los grandes
trastornos y conmoción que ahora nos amenazan y que empiezan a alarmar a todos los
partidos (…)
Costa J. “La tierra y la cuestión social”. 1902
69. El gobierno de Sagasta estaba desgastado y
desprestigiado.
La Reina Regente entregó su confianza a un nuevo
líder conservador, Francisco Silvela, quien impulsó
un aumento de impuestos .
Las huelgas se sucedieron. Los conservadores
dimitieron y la Regente dio el poder a los liberales.
Las promesas de "regeneración" habían quedado en
retórica, la Restauración había sobrevivido.
70. Sistema educativo precario.
Maestros con salarios miserables
Edificios destartalados
Analfabetismo del 70%
Control ideológico de la Iglesia y de la política
oficial.
Nace la Institución Libre de Enseñanza (entre sus
centros destacó la Residencia de Estudiantes)
◦ Críticas al dogmatismo
◦ Fomento de la cultura y la experimentación y la ciencia y la
investigación.
◦ En 1900 nacía el Ministerio de Instrucción Pública.
71. Literatura: Fernán Caballero, Clarín, Valera.
Arte: Romanticismo, Realismo, Protoimpresionismo.
◦ Gaudí: Modernismo
Intelectuales:
◦ Valentí Almirall
◦ Ganivet
◦ Joaquín Costa.
◦ Santiago Ramón y Cajal. Premio Nobel de neurología, 1906
74. “DON ALFONSO XII, por la gracia de Dios, (…); en unión y de acuerdo con las Cortes
del Reino (…) hemos venido en decretar (…) la siguiente CONSTITUCIÓN DE LA
MONARQUÍA ESPAÑOLA (…). Art. 11. La religión Católica, Apostólica, Romana,
es la del Estado. La Nación se obliga a mantener el culto y sus ministros. Nadie
será molestado en territorio español por sus opiniones religiosas, ni por el ejercicio
de su respectivo culto, salvo el respeto debido a la moral cristiana. No se
permitirán, sin embargo, otras ceremonias ni manifestaciones públicas que las de la
religión del Estado (…) Art. 13. Todo español tiene derecho: de emitir libremente
sus ideas y opiniones, ya de palabra, ya por escrito, valiéndose de la imprenta o de
otro procedimiento semejante, sin sujeción a la censura previa; de reunirse
pacíficamente; de asociarse para los fines de la vida humana (…) Art. 18. La
potestad de hacer las leyes reside en las Cortes con el Rey. Art. 19. Las Cortes se
componen de dos Cuerpos Colegisladores, iguales en facultades: el Senado y el
Congreso de los Diputados. Art. 20. El Senado se compone: 1°.- De senadores por
derecho propio. 2°.- De senadores vitalicios nombrados por la Corona. 3°.- De
senadores elegidos por las corporaciones del Estado y mayores contribuyentes en
la forma que determine la ley (…) Art. 27. El Congreso de los Diputados se
compondrá de los que nombren las Juntas electorales, en la forma que determine
la ley. Se nombrará un Diputado a lo menos por cada cincuenta mil almas (…) Art.
50. La potestad de hacer ejecutar las leyes reside en el Rey (…) Art. 75. Unos
mismo Códigos regirán en toda la Monarquía, sin perjuicio de las variaciones que
por particulares circunstancias determinen las leyes (…)”
75. DISCURSO DE CÁNOVAS DEL CASTILLO SOBRE EL SUFRAGIO UNIVERSAL
EN 1888.
“El Sufragio Universal, que es en sí mismo, una malísima institución política,
una institución incompatible con todo ordenado régimen político, y más
si ese régimen es monárquico, aún cuando sea verdad, es incompatible a la
larga con la propiedad individual, con la desigualdad de las fortunas y con
todo lo que no sea socialismo desatentado y anárquico. El sufragio
universal no puede ser más que un instrumento de socialismo o una farsa
vil, y, en estos últimos tiempos, es bajo ese título postrero como he juzgado
conveniente calificarlo ( ... )
El sufragio universal es un instrumento de intimidación en las grandes
poblaciones, agitado por la demagogia contra los intereses del orden; y es,
en las pequeñas poblaciones agrícolas, un instrumento vil de actas de
blanco en manos de los gobernadores de las provincias (... ); hay muchos
que al pretender establecer el sufragio universal quieren hacer que se
derive de él la soberanía; hay muchos que lo buscan como pretexto para
disputar a la Corona los fundamentos sustanciales de sus derechos; hay
muchos que aspiran a que por él se pueda contrarrestar la eficacia del
principio monárquico, dentro de las ideas conservadoras.”
76. LA TIERRA Y LA CUESTIÓN SOCIAL.
El pueblo gime en la misma servidumbre que antes, la libertad no ha penetrado en su
hogar, su mísera suerte no ha cambiado en lo más mínimo, como no sea para empeorar
(…), el régimen liberal ha hecho bancarrota. ¿Y sabéis por qué? Porque esa libertad no
se cuidaron más que de escribirla en la “Gaceta”, creyendo que a eso se reducía todo;
porque no se cuidaron de afianzarla dándole cuerpo y raíz en el cerebro y en el
estómago; en el cerebro, mejorando y universalizando la instrucción, en el estómago,
promoviendo una transformación honda de la agricultura, que la haga producir doble
que al presente y disminuya el precio de las subsistencias, y, mediante la difusión de la
propiedad territorial, elevando a los braceros a la condición de terratenientes. Se
contentaron con la sombra, olvidando la verdadera sustancia de la libertad y su
verdadera garantía, que se hallan en la escuela y en la despensa; y el fracaso era
inevitable. No vieron que la libertad sin garbanzos no es libertad. No vieron que por
encima de todas las Constituciones y de todos los derechos individuales y de todas las
urnas electorales, el que tiene la llave del estómago tiene la llave de la conciencia, y, por
tanto, que el que tiene el estómago dependiente de ajenas despensas no puede ir a
donde quiere; no puede hacer lo que quiere, no puede pensar como quiere; no puede el
día de las elecciones votar a quien quiere; no reflexionaron que el que no sabe es como
el que no ve, y el que no ve tiene que ir conducido por un lazarillo a donde el lazarillo
quiere llevarle, que raras veces es a donde el ciego le conviene, que casi siempre es
donde le conviene al lazarillo (…) Esto lo vieron claramente los hombres de Estado de
1873, preocupándose tanto como de la reforma política, de la reforma social cuando
todavía podía ser sazón de que fructificase pacífica y evolutivamente, sin los grandes
trastornos y conmoción que ahora nos amenazan y que empiezan a alarmar a todos los
partidos (…)
Costa J. “La tierra y la cuestión social”. 1902
77. Tratado de París entre España y EE.UU. 10-XII-98.
Artículo 1º. España renuncia a todo derecho de soberanía y propiedad sobre Cuba.
En atención a que dicha isla, cuando sea evacuada por España, va a ser ocupada por los
Estados Unidos, éstos, mientras dure su ocupación, tomarán sobre sí y cumplirán las
obligaciones que, por el hecho de ocuparla, les impuso el derecho internacional (…)
Artículo 2º. España cede a los Estados Unidos la isla de Puerto Rico y las demás que están
ahora bajo su soberanía en las Indias Occidentales, y la isla de Guam en el archipiélago
de las Marianas o Ladrones.
Artículo 3º. España cede a los Estados Unidos el archipiélago conocido por las islas
Filipinas (…).
Artículo 5º. Los Estados Unidos, al ser firmado el presente tratado, trasportarán a
España, a su costa, a los soldados españoles que hicieron prisioneros de guerra las fuerzas
americanas al ser capturada Manila.
78. Lectura de “Los pazos de Ulloa de Emilia Pardo
Bazán.
¡Ánimo!
“La peor lucha es la que no
se hace”.
Karl Marx
