El documento habla sobre los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE), que son formas de aprender de manera informal y autodirigida a través de la red. Un PLE se centra en las necesidades del alumno de estar actualizado de manera permanente y les permite a los estudiantes buscar, filtrar, organizar y compartir información, así como comunicarse y colaborar con otros. Los PLE fomentan un aprendizaje más activo, comunicativo y basado en la adquisición de competencias extra-institucionales.

1. Gestión de TIC para el aprendizaje
permanente
Organización y Gestión del uso de las TIC en la enseñanza
Mª Carmen López Fernández

2. PLE

4. PLE, proviene de la expresión “Personal Learning
Enviroment”, es decir, entorno personal de
aprendizaje , y se refiere a una forma de aprender
en la red.
Proyecto formativo
Centrado
en
Aprendizaje informal y basado en una
concepción conectivista del aprendizaje
Alumno
Necesidad de estar permanentemente
actualizado

5.  Buscar y filtrar la información de interés.
 Organizar los contenidos.
 Comunicarse con los demás.
 Crear nuevos contenidos.
 Publicarlos para compartir los con la comunidad.
 Colaborar con otros en tareas de producción colectiva.

6.  Herramientas y estrategias de lectura.
 Herramientas y estrategias de reflexión.
 Herramientas y estrategias de relación.
FUENTES DE INFORMACIÓN
RELACIÓN CON LAS PERSONAS
TRANSFORMACIÓN DE LA INFORMACIÓN

7. Aprendizaje auto dirigido y activo No todo el contenido es institucional
Mejora personal y continua Los alumnos son más participativos
Comunicación con colaboradores Incorporar contenido a la comunidad
desde fuera de la institución
Los estudiantes agregan contenido
que eligen y crean Competencias extra-institucionales de
los alumnos
Favorece el intercambio de
información
El flujo de información es constante
Es muy visual Auto aprendizaje y nuevos
conocimientos

8. -Adell Segura, J. & Castañeda Quintero, L. (2010) “Los Entornos Personales de Aprendizaje
(PLEs): una nueva manera de entender el aprendizaje”. En Roig Vila, R. & Fiorucci, M. (Eds.)
Claves para la investigación en innovación y calidad educativas. La integración de las Tecnologías
de la Información y la Comunicación y la Interculturalidad en las aulas. Stumenti di ricerca per
l’innovaziones e la qualità in ámbito educativo. La Tecnologie dell’informazione e della
Comunicaziones e l’interculturalità nella scuola.Alcoy: Marfil – Roma TRE Universita degli studi
En http://hdl.handle.net/10201/17247
-Castañeda, L. y Adell, J. (2011): El desarrollo profesional de los docentes en entornos
personales de aprendizaje (PLE). En Roig Vila, R. y Laneve, C. (Eds.) La práctica educativa en la
Sociedad de la Información: Innovación a través de la investigación / La pratica educativa nella
Società dell’informazione: L’innovazione attraverso la ricerca. Alcoy: Marfil. 83-
95 http://digitum.um.es/xmlui/bitstream/10201/24647/1/CastanedaAdell2011preprint.pdf
-Posada, F. (2012). PLE en la escuela. CanalaTIC.com. Recuperado de
http://canaltic.com/blog/?p=1135#ple
-Taller de PLEs https://sites.google.com/site/lindacqtallerple/