Los Docentes: Funciones, Roles, Competencias Necesarias, Formación.

1. Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Educación
Humanas y Tecnologías
Los Docentes: Funciones, Roles,
Competencias Necesarias, Formación.

2. Los Formadores ante la sociedad de la
información
La actual Sociedad de
la información
Las TICs (Tecnologías de la
Información y la
Comunicación)
Tecnologías que nos facilitan
los procesos de adquisición,
transmisión e intercambio de
información.
TACs (Tecnologías del
Aprendizaje y del
Conocimiento)
Utilización de la tecnología
dentro de las planificaciones
educativas. Con otras
palabras, las nuevas
posibilidades que las
tecnologías abren a la
educación.
TEPs (Tecnologías para el
Empoderamiento y la
Participación).
Ayudan a la
autodeterminación y a la
consecución real de los
valores personales en acciones
con un objetivo de incidencia
social y autorrealización
personal.
Exige a todos los ciudadanos nuevas
competencias personales, sociales y
profesionales para afrontar los cambios
en todos los ámbitos.

3. Estamos ante una nueva cultura que
supone nuevas formas de ver y entender el
mundo que nos rodea.
Esto repercute en el
Ámbito educativo
Ante la efervescente
sociedad actual, los
estudios de las personas
se extienden a lo largo de
toda su vida.
Formación Continua
Resulta totalmente
indispensable gracias a las
exigencias derivadas por la
sociedad. Es una respuesta
que producen los propios
entornos.
Educación Informal
Esta se rige a través de los
medios de comunicación
social, como internet.
Aunque la información que
se adquiere en este medio
la mayoría de veces resulta
mal estructurado.

4. Aparecen Nuevos Entornos formativos
en el ciberespacio
Facilitan el acceso a la formación en
cualquier espacio a lo largo de toda la
vida. Aprovechando los recursos
informáticos y el ciberespacio, se
mejora día a día las prestaciones de
enseñanza tradicional.

5. Identifica
los
Términos

6. FUNCIONES DE LOS DOCENTES
HOY
En la sociedad actual resulta bastante fácil para las personas acceder en
cada momento a la información que requieren a diferencia de lo que
ocurría antes, ahora la sociedad está sometida a vertiginosos cambios
para crear el conocimiento preciso que les permita afrontarlas con éxito.
Hoy en día el papel de los formadores no es tanto "enseñar" si no
ayudar a los estudiantes a "aprender a aprender" de manera autónoma
y promover el desarrollo cognitivo y personal mediante actividades
aprovechando la inmensa información disponible y las potentes
herramientas TIC.
Las principales funciones que deben realizar los docentes hoy en día son
las siguientes:

7. FUNCIONESDE
LOSDOCENTES
1.Preparar las clases
2.Buscar y preparar materiales para los alumnos
3.Motivar al alumnado
4.Docencia centrada en el estudiante,
considerando la diversidad
5. Ofrecer tutoria y ejemplo
6. Investigar en el aula con los estudiantes,
desarrollo profesional continuado
7. Colaboración en la gestión del centro

8. Sigue las
instrucciones

9. Instrumento facilitador de los
procesos de aprendizaje.
Herramienta para el proceso de
la información.
Contenido implícito de
aprendizaje.

10. Fase pre-activa
Busca información con la
se planifica la intervención
de los contenidos

11. Fase activa
Intervención formativa a través
de un entorno virtual que facilita
el aprendizaje y la interacción
docente - estudiante

12. Fase- post-activa
Facilita las actividades
complementarias como envió y
recepción de trabajos.
Ejemplo:
Tutoría virtual

13. Uso adecuado de las tics
Buena formación técnica sobre el manejo de estas
herramientas.
Conocer el uso de las tics en el ámbito educativo.
Conocer el uso de las tics en su área de
conocimiento.
Tener un habito de planificar con las tics.
Proponer actividades formativas a los estudiantes
con el uso de las tics.
Evaluar el uso delas tics docente-estudiante.

14. Quizzer

15. La formación de los Docentes

16. El centro en donde se
desempeña el docente debe ser
el encargado de incentivar el
uso e integración de las TIC.

17. Cuatro Dimensiones
principales
Conocimiento de la materia
Competencias pedagógicas
Habilidades instrumentales y
conocimiento de nuevos lenguajes
Características personales

18. Competencias Básicas
 Tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
 Lenguaje Audiovisual
 Buenas prácticas didácticas
 Didáctica de (La asignatura de cada uno)
 Multiculturalidad
 Tratamiento de la diversidad
 Dinámica de grupos
 Resolución de conflictos
 Los componentes emocionales de inteligencia

19. Circunstancias que presenta
el profesorado
 Poco dominio de las TIC
 Influencia de estereotipos sociales por falta de conocimiento sobre
las verdaderas aportaciones de las TIC
 Reticencias sobre sus efectos educativos, por falta del
conocimiento de buenas prácticas educativas que aprovechen las
ventajas que pueden aportar las TIC
 Prejuicios laborales
 Miedo a que las TIC sustituyan al profesorado
 Etc.

20. La formación del
profesorado debe
enfocarse en una
triple dimensión.

21. La gran
pregunta

22. CARACTERÍSTICAS DEL BUEN
DOCENTE

23.  Preparar las clases
 Motivar a los estudiantes
 Gestionar las clases considerando la diversidad de los estudiantes
 Utilizar diversos materiales y métodos
 Claridad expositiva
 Mantener la disciplina y el orden
 Tratar a los alumnos con respeto

24.  Reconocer cuando comete un error
 Realizar una buena tutoría y dar ejemplo
 Interesarse por los estudiantes
 Hacer trabajar duro a los alumnos
 Promover y orientar los trabajos en grupo
 Investigar en aula, aprender con los alumnos

25. Dramatízalo

26. Gracias