Version de prueba de presentacion

1. CONECTIVISMO
UPDS – GRUPO #1

2. DEFINICIÓN DE CONECTIVISMO
El conectivismo es una hipótesis educativa que
enfatiza el rol social y contexto cultural en la
experiencia de aprendizaje.

3. PRINCIPIOS DEL CONECTIVISMO
• El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de
opiniones.
• El aprendizaje es un proceso de conectar nodos especializados
o fuentes de información.
• El conocimiento y proceso de aprendizaje pueden residir fuera
del ser humano, por ejemplo en organizaciones, bases de
datos, equipos de cómputo.
• El aprendizaje es más importante que el conocimiento.
• Actualización (conocimiento actualizado y preciso) es el
objetivo de las actividades de aprendizaje.

4. VENTAJAS Y DESVENTAS DEL
CONECTIVISMO
• Promueven la autonomía en los
estudiantes.
• Generan procesos de interacción,
planificación y evaluación
participativos.
• Son flexibles y dinámicos y se
adecuan a las
necesidades delgrupo.
• Nos permite estar a la vanguardia
en el avance de la información. Nos
permite estar a la vanguardia en el
avance de la información.
• El aprendizaje deja ser
individualista, pasa a ser
cooperativo y colaborativo.
• Desarrollo de habilidades mixtas
(aprendizaje y desarrollo personal y
social) donde cada
• En los procesos de enseñanza
y aprendizaje, los estudiantes
deben reducirse a una
construcción subjetiva de algo
que está en proceso de dejar
de ser, de dejar de existir en
un futuro inmediato.
• Desconocimiento de
aplicaciones.
• Acceso a la conectividad.
• Falta de Capacitación de los
Profesores: Los profesores no
están todavía preparados para
este cambio, deben ser
entrenados tanto en la
tecnología como en su uso

5. CONECTIVIMO EN LA EDUCACION
El conectivismo es una teoría alternativa a las
teorías de aprendizaje instruccionales donde la
inclusión de la tecnología y la identificación de
conexiones como actividades de aprendizaje,
empieza a mover a las teorías de aprendizaje
hacia la edad digital.

6. CONCLUSIONES
• El Conectivismo es un modelo de aprendizaje basado a la nueva
forma de trabajar del siglo XXI, de acuerdo a los sistemas
globalizados y a la gran expansión del internet redes sociales, y
tecnologías de la información y la comunicación, dentro de esta
teoría de aprendizaje, los estudiantes logran compartir, colaborar,
discutir y reflexionar con otros sobre temas de interés y las
conexiones son el punto de partida para su aprendizaje.