2. INTRODUCCIÓN
El reto de construir una sociedad justa basada en el conocimiento; Afianzar la identidad
cultural iberoamericana en un mundo globalizado; Transformar los sistemas educativos
de la región; Prolongar la educación durante toda la vida; Emplear eficazmente los
nuevos medios tecnológicos disponibles; Hacer investigación científica y tecnológica de
alta calidad; Vincular a las universidades con las empresas; Resolver el problema del
financiamiento universitario; Contribuir a la integración latinoamericana; y cumplir bien
las funciones universitarias tradicionales. Frente a sospechas difundidas sobre la
relevancia actual y futura de estas instituciones, el presente artículo reafirma la
importancia de la misión universitaria y la necesidad de cumplir con excelencia sus
exigencias.
Las buenas condiciones económicas y sociales mejoran el estado de salud, y el buen
estado de salud mejora la productividad en todos los sentidos.
Las investigaciones modernas han evidenciado que el mejoramiento de la salud
poblacional, en cualquier sociedad, se ve determinado por la influencia genética, el
estado biológico y la forma en que viven las personas y la sociedad misma, el estado del
medio ambiente y la disponibilidad de los servicios de salud.
Los servicios de salud han aumentado su cobertura y mejorado notablemente en
organización y calidad. Ciertas iniciativas basadas en un "enfoque de riesgo", combinan
acciones curativas tradicionales con otras de tipo preventivo y de promoción de salud. A
la combinación coherente y sistemática de estos dos enfoques se suma la reorientación
de los servicios de salud que ya cobra relevancia en la literatura internacional en el
campo de la salud pública.
3. OBJETIVOS
GENERAL:
Buscar la importancia que tiene la genética en nuestro entorno.
ESPECÍFICO:
Evidenciar que el mejoramiento de la salud poblacional, en cualquier sociedad, se ve
determinado por la influencia genética, el estado biológico y la forma en que viven las
personas y la sociedad misma, el estado del medio ambiente y la disponibilidad de los
servicios de salud.
4. MARCO TEÓRICO
1. HISTORIA DE LA GENÉTICA DEL SIGLO XXI
Ningún ser humano tiene deseo real de envejecer. Tampoco hay ningún ser racional
capaz de contemplar con ecuanimidad la decadencia gradual de su eficiencia física y
nadie puede permanecer impávido ante el deterioro progresivo de su apariencia física,
mientras la naturaleza grava en ellas sus crudas marcas de la edad.
Sería un error concebir una muralla sólida dividiendo los dos terrenos, hoy sabemos que
existe un puente por donde cruzan constantemente factores opositores.
Ahora, 150 años después, al proyectarnos al siglo xxi, estas ideas, con amplio respaldo
en los conocimientos científicos producidos en ese tiempo, tanto en ciencias médicas
como sociales, me llevan a la afirmación de las primeras líneas de este texto
¿Qué se encuentra en la producción científica actual al respecto? Se nos anuncian
prometedores, realmente impresionantes, descubrimientos y técnicas que permitirán dominar
las enfermedades. Aquí el primer tropiezo. Se habla más de enfermedad que de salud. Se
busca en la inmunología, la biología molecular, la electrónica, la genética y otras ciencias el
producto (no abandonamos la idea de la bala mágica), que cure o prevenga una entidad
específica. Los conceptos ya bien establecidos de promoción y prevención están en segundo
plano. La razón principal que encuentro para esto es económica. La industria debe producir
medicamentos, reactivos y equipos para atender enfermos, y ganar dinero.
1.1. GENÉTICA EVOLUTIVA
Pero la mayor ganancia en salud, a un costo mucho más bajo, no se obtiene de los servicios de
atención médica, dedicados al tratamiento de enfermos. La salud, que es lo que buscamos
todos, no se circunscribe a la atención médica.
Sin embargo, hoy día se debaten estos conceptos, ya que excluyen la posibilidad de que
existan ancianos sanos, pues los cambios que acompañan al proceso de envejecimiento
provocan insuficiencias funcionales en los ancianos, lo que conduce a la disminución de la
función orgánica de conjunto; esto entorpece su desenvolvimiento físico y social, lo que hace
difícil hablar de "ausencia de enfermedad" o "pleno bienestar", por lo que la Salud de los
ancianos se valora como la capacidad de atenderse a sí mismos y desenvolverse en el seno de
la familia y la sociedad, lo que se expresa en el desempeño de las actividades del diario vivir.
5. Es decir, se necesitaron 1,2millones de años de evolución para obtener un incremento de
veinte años en la vida que un hombre podía llegar a vivir. El siguiente salto se produjo
con el Hombre de Neanderthal: en menos de 0,2 millones de años se obtuvo un nuevo
incremento de veinte años.
Estas tendencias que venimos observando se observan por igual en la sociedad
extremeña, pero de una forma mucho más moderada en muchos de los fenómenos
considerados, fundamentalmente a causa del retardo sufrido por la región en las últimas
décadas.
En cualquier caso, tenemos más viejos. El siguiente cuadro muestra la distribución de
edades en la población extremeña, en el último censo (no hemos podido preparar una
tabla más actualizada, con los censos del Padrón de
Habitantes de 1996, más cercano en el tiempo).
Según esas proyecciones, esa población seguirá creciendo hasta el año 2.003, iniciando
a partir de entonces una reducción.
6. Es decir, en los próximos cuatro veríamos incrementarse el número de ancianos en unos
4.000, para descender en unos 3.000 en los tres años siguientes.
Sin embargo, las proyecciones del INE, incuestionables desde un punto de vista
demográfico, creo que no se sostienen, en lo que a la distribución de edades se refiere,
en una región como la nuestra, donde la sangría migratoria ha sido tan intensa en las
décadas precedentes.
1.2. GENÉTICA MENDELIANA
1.2.1. Genotipo:
Constitución genética de un individuo, bien colectivamente en todos los loco, más
frecuentemente, en un solo locus.
1.2.2. Fenotipo:
Expresión observable del genotipo, como rasgo morfológico, bioquímico o molecular.
1.2.3. Gen:
La unidad hereditaria básica, definida inicialmente por el fenotipo. Por definición molecular,
una secuencia de DNA necesaria para la producción de un producto funcional, el cual
normalmente es una proteína pero en ocasiones es un RNA.
7. 1.2.4. Alelo:
Una de las versiones alternativas de un gen que puede ocupar un locus dado.
1.2.5. Cromosoma:
Una sola molécula de DNA condensada sobre un esqueleto proteico en el núcleo de una célula.
Cada cromosoma contiene miles de genes. Los seres humanos tienen 22 pares de autosomas y
un par de cromosomas sexuales (X e Y), dando un total de 46 (Tjio & Levanin, 1956).
1.2.6. Cromátida:
Una de las dos moléculas paralelas de DNA en una célula mitótica tras la replicación.
2. MEIOSIS:
Es el proceso de división celular en el que se forman los gametos haploides a partir de
células germinales diploides. Este tipo de división resuelve el problema de evitar que el
tamaño del genoma se duplique en cada generación de un organismo sexual. Los errores
en la meiosis son responsables de las principales anomalías cromosómicas.
Meiosis I o "división reductora"
46 cromosomas → 23 cromosomas
Contenido 2n de DNA → contenido n de DNA diploide → haploide
Zigoteno: etapa en la que tiene lugar el proceso de emparejamiento (sinapsis).
Paquiteno: etapa en la que tiene lugar el sobrecruzamiento (o recombinación).
Anafase: el número de cromosomas comienza a dividirse en dos al ser desplazadas las
cromátidas hermanas hacia polos opuestos de la célula.
8. Dictioteno: la meiosis femenina empieza en la etapa prenatal y se detiene en esta etapa
antes del nacimiento (único para las hembras). Se reinicia en la ovulación y se completa
en la fertilización.
2.1. Meiosis II
Es funcionalmente idéntica a la mitosis de las células somáticas, excepto que sólo hay
presentes 23 cromosomas.
Hay, en promedio, alrededor de 50 quiasmas (puntos de sobrecruzamiento) por cada
meiosis masculina (aproximadamente 1 por cada brazo de cromosoma).
Las meiosis femeninas tienen más quiasmas y, por tanto, más recombinaciones que las
masculinas.
3. HERENCIA GENÉTICA
3.1. LA HERENCIA LIGADA AL SEXO EN LA ESPECIE HUMANA
Los cromosomas sexuales, además de los genes que determinan el sexo, tienen también
otros genes que no tienen nada que ver con los caracteres sexuales. Estos genes son los
genes ligados al sexo. En la especie humana, el cromosoma Y, al ser de menor tamaño,
posee menos información que el cromosoma X. Esta es la razón de que la mayoría de
los caracteres ligados al sexo que se conocen sean caracteres ligados al cromosoma X.
Así, en el cromosoma X se han detectado hasta 150 loci, algunos de ellos portadores de
ciertas anomalías.
3.1.1. Herencia ligada al cromosoma Y
Un gen ligado al cromosoma Y se manifestará en todos los hombres que lo lleven y sólo
en los hombres, independientemente de que sea dominante o recesivo. Entre los pocos
casos que se conocen de anormalidad hereditaria ligada al cromosoma Y tenemos la
hipertricosis del pabellón auricular. Se trata de un carácter que se manifiesta por la
aparición de pelo en el pabellón de la oreja.
3.1.2. Herencia ligada al cromosoma X
Los genes dominantes ligados al cromosoma X son muy poco frecuentes. Se trata de un
tipo de herencia que se caracteriza por que los varones afectados transmiten el carácter a
todas sus hijas y a ninguno de sus hijos. Las mujeres afectadas lo transmiten a la mitad
de sus hijos y a la mitad de sus hijas. Un ejemplo de este tipo de herencia es la
hipofosfatemia (raquitismo que no cede con la administración de vitamina D).
Los genes recesivos ligados al cromosoma X sólo se manifiestan en la mujer, en el caso
de que estén en homocigosis, en el hombre se manifestarán siempre.
Un ejemplo típico es el de la hemofilia. Se trata de una enfermedad hereditaria
caracterizada por ausencia en la sangre de las personas que la padecen de un factor
necesario para su coagulación. Las personas hemofílicas, sin un tratamiento adecuado,
están expuestas a graves hemorragias. Esta grave enfermedad es bien conocida debido a
que la reina Victoria de Inglaterra (que era portadora del gen) lo transmitió a uno de sus
9. hijos (muerto de una hemorragia tras una caída) y a dos de sus hijas, responsables de
que la enfermedad se extendiera entre varias casas reales europeas.
10. RECOMENDACIONES
El movimiento del pensamiento se dirige del fenómeno a la esencia. Esencia significa
importante, determinante, necesario, en el surgimiento del objeto y el fenómeno
representa la revelación de la esencia, su forma de manifestarse, la esencia es oculta,
invisible, mientras que el fenómeno es superficial, evidente. Se trata pues de 2
requisitos (interno y externo), necesarios para conocer y caracterizar el objeto. Términos
tales como idiopático, esencial y primario, comunes en la terminología médica, pierden
sentido, pues nada existe sin una causa, las causas de las enfermedades son genéticas y
ambientales, los factores genéticos determinan susceptibilidad, que explica por qué
entre 2 individuos expuestos de igual modo a la dieta inadecuada o al humo del cigarro,
puede aparecer en una de ellas una afección cardíaca y en la otra no.4
Las sensaciones
agradables o desagradables que experimenta una persona al fumar marihuana están
condicionadas por su herencia genética.
11. CONCLUSIONES
El proceso Salud-Enfermedad expresa la unidad de lo natural y lo social en el hombre, la
contaminación, el miedo, etc., factores de la vida que influyen en la biología humana se
reflejan en ese proceso, el cuadro de las principales causas de muerte sufre variaciones por la
influencia del medio, hoy es mayor la necesidad de enfocar ambos aspectos (influencia del
hombre y la sociedad en el medio natural y a la inversa).10 La "Cumbre de la Tierra",
adentrándose en la trama de lo ambiental y lo social, definió que la pobreza, la miseria y las
inequidades de los grupos poblacionales son problemas ambientales, tan ambientales como la
erosión, la desertificación y la contaminación.12
La dependencia de la sociedad con respecto a la naturaleza crece en la medida en que crecen
los objetivos de la civilización (necesidades culturales, estéticas, etc.); sin embargo hoy se
habla de "conciencia ecológica", para transformar ideas y costumbres respecto a las
condiciones naturales de vida, hoy se combate la explotación desmedida de los recursos
naturales (la tala indiscriminada de árboles, los vertederos fluviales de desechos industriales, la
hiperurbanización anárquica, la producción industrial de superciudades ocasionando
contaminación ambiental, etc.),
14. ÍNDICE
Contenido
INTRODUCCIÓN............................................................................................................................. 2
OBJETIVOS..................................................................................................................................... 3
GENERAL:................................................................................................................................... 3
ESPECÍFICO:............................................................................................................................... 3
MARCO TEÓRICO........................................................................................................................... 4
1. HISTORIA DE LA GENÉTICA DEL SIGLO XXI ........................................................................ 4
1.1. GENÉTICA EVOLUTIVA............................................................................................... 4
1.2. GENÉTICA MENDELIANA ........................................................................................... 6
1.2.1. Genotipo:........................................................................................................... 6
1.2.2. Fenotipo: ........................................................................................................... 6
1.2.3. Gen:................................................................................................................... 6
1.2.4. Alelo: ................................................................................................................. 7
1.2.5. Cromosoma:...................................................................................................... 7
1.2.6. Cromátida:......................................................................................................... 7
2. MEIOSIS:............................................................................................................................ 7
2.1. Meiosis II ................................................................................................................... 8
3. HERENCIA GENÉTICA......................................................................................................... 8
3.1. LA HERENCIA LIGADA AL SEXO EN LA ESPECIE HUMANA ......................................... 8
3.1.1. Herencia ligada al cromosoma Y ........................................................................... 8
3.1.2. Herencia ligada al cromosoma X........................................................................... 8
RECOMENDACIONES................................................................................................................... 10
CONCLUSIONES ........................................................................................................................... 11
WEBGRAFÍA................................................................................................................................. 12
ÍNDICE.......................................................................................................................................... 14
