TECNOLOGIA APLICADA A LA EDUCACION

1. Universidad Abierta Para Adultos (UAPA)
Asignatura TECNOLOGIAAPLICADA A LA EDUCACION
Maria Altagracia Cristo Feliz Matricula 15-3801
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos
Didácticos
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitan la
transmisión de nuestra ideas y la transferencia del conocimiento,
integrando con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital
de la sociedad de la información y el conocimiento así como
aumentando su difusión y por tanto, su capacidad para captar el
interés y atraer la atención de todo tipo de público.
Cuáles son los objetivos de estas tecnologías
Los objetivos son:
 Facilitar el aprendizaje online en los alumnos.
 Servir de guía a los contenidos y a las actividades de aprendizaje.
 Proporcionar criterios para el control de estas actividades.
Cómo funcionan estas herramientas para la creación y publicación de
contenidos didácticos
Funciona en Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de
actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets.
Genera ODE (Objetivos Digitales Educativos) en paquetes zip. En la web de la
consejería de la educación y cultura de la junta Extremadura hay un paquete de
recursos para ver y descargar que se pueden usar en las aulas y también en los
propios domicilios para fomentar la autonomía de aprendizaje del alumno.
Ventajas y desventajas de las herramientas para la creación y publicación de
contenidos didácticos.
Ventajas:
 Facilidad de uso
 Facilita la publicación
 Instantánea de entrada post
 Permite al usuario: pensar, escribir, compartir y participar
 Contenido de hipertextos
 Contenido multimedia (audio, videos, animación)
 Permite comunicación real a través del chat y otros medios
 Contenidos relacionados con la práctica profesional

2.  Intercambio de conocimientos
 Enlaces
 Avisos, consejos educativos para estudiantes´
 Anuncio de cursos, talleres, conferencias, eventos, etc.
Desventajas:
Los educadores, en su papel de transmisores de conocimientos, debe
aprender a manejar las herramientas que permiten canalizar su
conocimiento y experiencia en materiales didácticos asimilables por los
alumnos. Los alumnos deben estar abiertos a la utilización de las NTIC y a
que las referencias de consulta no se limitan a las notas de clase.
Dispersión de la información: internet es una fuente inagotable de
información, que fácilmente puede llegar a desbordar a cualquiera, y donde
la calidad de los materiales accesibles es sumamente variable.
Características de las herramientas para la creación y publicación de
contenidos didácticos.
Características:
 Organización cronológica y temática del material.
 Intercambio de ideas.
 Distintos niveles en el rol del usuario.
 Relación con otras aplicaciones en la red.
 Uso gratuito y accesible para todos.
Contenidos digitales y procesos de aprendizajes.
La creación de contenidos educativos multimedia para su uso en acciones
formativas de e-learning varía en función del enfoque pedagógico propuesto
para el diseño de la acción formativa. En ocasiones, el material educativo
multimedia ocupara un papel fundamental en el desarrollo del curso y
comprenderá objetivos, contenidos, actividades de evaluación, etc. La opción
de otorgar mayor o menor protagonismo a los materiales educativos se basa
en aspectos pedagógicos, clave del diseño de una acción formativa online.
Qué son los paquetes de Scorm y los IMS
SCORM es un conjunto de estándares y especificaciones que permite crear
objetos pedagógicos estructurados. Los sistemas de gestión de contenidos en
web originales usaban formatos propietarios para los contenidos que
distribuían.
Como resultado, no era posible el intercambio de tales contenidos. Con
SCORM se hace posible crear contenidos que puedan importarse dentro de
sistemas de gestión de aprendizaje diferentes, siempre que estos soporten la
norma SCORM. SCORM es un conjunto de normas técnicas que permite a

3. los sistemas de aprendizaje en línea importar y reutilizar contenidos de
aprendizaje que se ajusten al estándar.
IMS es un cuerpo que ayuda a definir estándares técnicos para varias cosas,
incluyendo material para e-learning (enseñanza en línea). La especificación
del paquete de contenido IMS hace posible que se almacén bultos de
material en un formato estándar, que puede ser re- utilizado en diferentes
sistemas, sin necesidad de convertir el material a nuevos formatos. El
paquete de contenido IMS en Moodle habilita que estos paquetes de
contenido sean subidos e incluidos dentro de cursos Moodle. Un paquete de
contenidos IMS o IMS-CP es un tipo de formato de archivo estándar basado
en una serie de especificaciones que facilitan la reutilización de contenidos
en distintos sistemas sin necesidad de convertirlos a otro formato.
1. Menciona por lo menos 10 herramientas para la creación y publicación de
contenidos didácticos, resaltando sus características.
1. Constructor: un constructor es una subrutina cuya misión es inicializar
un objeto de una clase. En el constructor se asignan los valores iniciales
del nuevo objeto. Se utiliza para crear tablas de clases virtuales y poder así
desarrollar el polimorfismo, una de las herramientas de la programación
orientada a objetos. Al utilizar un constructor, el compilador determina
cuál de los objetos va a responder al mensaje (virtual) que hemos creado.
Tiene un tipo de acceso, un nombre y un paréntesis
2. Edilim: El sistema Lim es un entorno para la creación de materiales
educativos, formado por un editor de actividades (EdiLim), un visualizador
(LIM) y un archivo en formato XML (libro) que defina las propiedades del
libro y las páginas que lo componen. es un software para crear materiales
educativos, especialmente ejercicios aplicables a la docencia y accesibles en
forma web.
3. Ardora: es una aplicación informática para docentes, que les permite
crear sus propios contenidos web, de un modo muy sencillo, sin tener
conocimientos técnicos de diseño o programación web. Con Ardora se
pueden crear más de 35 tipos distintos de actividades, crucigramas, sopas
de letras, completar, paneles gráficos, simetrías, esquemas, etc., así como
más de 10 tipos distintos de páginas multimedia: galerías, panorámicas o
zooms de imágenes, reproductores mp3 o mp4, etc. así como las "páginas
para servidor", anotaciones y álbum colectivo, líneas de tiempo, póster,
chat, poster, sistema de comentarios y gestor de archivos, pensadas
fundamentalmente para el trabajo colaborativo entre el alumnado.
4. Cuademia: es una aplicación de creación de contenidos educativos.
Con cuademia, es posible crear cuadernos digitales preparados para la red
o para ser impresos sin perder nitidez. La interfaz de usuario de Cuademia
contiene un espacio de trabajo y un panel de herramientas muy intuitivo y
gran usabilidad, ofreciendo una verdadera solución web, de escritorio y de
impresión. Ahora los documentos se pueden ver y probar en una ventana
del navegador y reproducen ficheros flash, videos, sonidos, y escenas de
Descartes y Realidad aumentada. 5. Hot Potatoes es un sistema para crear
ejercicios educativos que pueden realizar posteriormente a través de la

4. web. Los ejercicios que crea son del tipo respuesta corta, selección
múltiple, rellenar los huecos, crucigramas, emparejamiento y variados. Su
licencia no es libre, pero a partir del 1 de septiembre de 2009 se distribuye
la versión sin limitaciones a través de la sección Descargas de su sitio web.
6. eXeLearning: es un programa libre y abierto bajo licencia GPL-2 para
ayudar a los docentes en la creación y publicación de contenidos docentes,
y que permite a profesores y académicos la publicación de contenidos
didácticos en soportes informáticos (CD, memorias USB, en la web), sin
necesidad de ser ni convertirse en expertos en HTML, XML o HTML5.
7. LAMS: se utiliza para diseñar, manejar y desarrollar actividades de
aprendizaje online en colaboración. Se efectúa por medio de un entorno
visual para crear secuencias de actividades de aprendizaje. Estas
actividades pueden incluir un rango de tareas individuales, pequeño grupo
de trabajo y actividades de todos los alumnos basadas en ambos
conceptos: contenido y colaboración.
8. MALTED es una herramienta informática de autor para la creación y
ejecución de unidades didácticas multimedia e interactivas para ser
utilizadas por el alumnado como prácticas de aprendizaje en aulas dotadas
tecnológicamente. Esta herramienta ha sido desarrollada en particular
para la enseñanza de idiomas, si bien su uso se puede extender a otras
materias del currículo escolar.
9. Squeak: como la reencarnación de los proyectos Dynabook y Smalltalk
de los años 1970, busca ser un meta-medio. Un lugar donde convivan
todos los medios de expresión conocidos hasta la fecha (texto, video,
sonido, música, gráficos 2D, gráficos 3D, TextToSpeech, etc) y que sirva, a
su vez, como soporte para el desarrollo de nuevos medios. Esta
característica, sumada a la capacidad de simulación, posiciona al Squeak
como una herramienta muy poderosa que permite una verdadera
revolución en el manejo de la información.
10.El ITE ofrece un curso de formación del profesorado sobre squeak en el
aula y en la propia web del proyecto también tienes varios ejemplos ya
diseñados y que además muestran cómo se hicieron.
EXelearnig, como herramientas para la creación y publicación de
contenidos. Definición. Características. Importancia. Describir cada
una de sus actividades. Resaltas otras acciones que se puede hacer en
esta herramienta.
eXeLearning es un programa libre y abierto bajo licencia GPL para ayudar
a los docentes en la creación y publicación de contenidos docentes, y que
permite a profesores y académicos la publicación de contenidos didácticos
en soportes informáticos (CD, memorias USB, en la web), sin necesidad de
ser ni convertirse en expertos en HTML, XML o HTML5.
Los recursos creados en eXelearning son accesibles en formato XHTML o
HTML5, pudiendo generarse sitios web completos (páginas web
navegables), insertar contenidos interactivos (preguntas y actividades de
diferentes tipos) en cada página, exportar los contenidos creados en otros

5. formatos como ePub3 (un estándar abierto para libros electrónicos),IMS o
SCORM (estándares educativos que permiten incorporar los contenidos en
herramientas como Moodle), XLIFF (un estándar para la traducción) y
catalogar los contenidos con diferentes modelos de metadatos: Dublin
Core, LOM, LOM-ES.
Características En el año 2013 eXeLearning se convirtió en una aplicación
web (desarrollada en Python + Ext JS) que puede utilizarse con el
navegador preferido por el usuario. Desde entonces El nuevo eXeLearning
ha vivido grandes avances:
 Mejoras de accesibilidad y de presentación de los contenidos.
 Sustitución del formato interno utilizado: la versión original
utilizaba un formato binario cerrado y se pasó a un formato XML
abierto.
 Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción
de los contenidos.
 Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do) para
facilitar la publicación y mantenimiento de los contenidos mediante
scripts.
 Posibilidad de generar paquetes SCORM editables con la propia
herramienta.
Sin embargo, son las novedades que aporta la última versión las que han
animado a su equipo de desarrollo a dar el paso de la versión 1 a la versión
2. Importancia El eXeLearning puede ser usado por los profesores en la
creación de ambientes de aprendizaje para los estudiantes bajo un
esquema didáctico y pedagógico adecuado, permitiendo además la creación
de tutórales y libros electrónicos con estos fines.
Para la construcción de un Medio de Enseñanza con eXeLearning es importante la
integración de recursos informáticos (texto, hipertextos, imágenes, audio, video,
gráficos), que permita la obtención de un producto para publicar en ambientes
cerrados (CD O DVD) o en ambientes abiertos (plataforma de teleformación).
Recursos TIC: eXeLearning Crear, editar y compartir contenidos educativos a
través de la Red es algo cada vez más apremiante en un mundo global y en
constante cambio. Poner en circulación contenidos que puedan ser aprovechados,
no sólo por tu alumnado sino por otros colegas y, a su vez, poder conocer el
trabajo y las experiencias exitosas de otros, resulta muy interesante.