El documento trata sobre la economía agropecuaria. Brevemente: 1) Explica conceptos clave como necesidades humanas, recursos, problemas económicos básicos y peculiaridades del sector agropecuario; 2) Detalla objetivos de la economía agropecuaria como maximizar beneficios y mejorar políticas; 3) Resume brevemente la historia de la economía desde Grecia y Roma hasta los fisiócratas del siglo XVIII.

1. ECONOÍA AGROPECUARIA

2. Valores
Contexto
Político
Cultural
Social
Histórico
Económico
Habilidades
Destrezas
Economía
Agropecuaria
Actitudes
Responde a las necesidades de la sociedad y de los individuos
Toma de decisiones
Conocimientos
Tecnológico

3. Interrelación de la administración agropecuaria con la
economía agropecuaria.
Contiene las bases científicas para ayudar al agricultor
y ganadero como individuo o empresa a mejorar el
Uso de sus recursos.
Es el proceso de
planear,organizar
dirigir y controlar, a
fin de alcanzar las
metas
establecidas.
Facilita los
medios para
tomar
decisiones
acertadas.

4. Empresa Agropecuaria y el sistema de producción.
Empresa agropecuaria
Bienes de origen vegetal o animal
Proceso de
Producción
• CAMPO DE ACCION EN LA
ECONOMIA NACIONAL, YA QUE
ES LA RESPONSABLE DE
ACTUALIZAR AL PROFESIONAL
AGROPECUARIA
Unidad de decisiones
que combina: trabajo,
tierra y capital.
A través de:
Proceso de
Administrativo
PRODUCTO

5. Economía
• Es una ciencia social
que estudia
fenómenos con los
cuales nos
relacionamos
diariamente.
  Se ocupa de la
escasez y selección de
recursos.
Agropecuaria:
Es la parte de la
economía general que
concierne a la
producción, distribución
y consumo de los
productos rurales y a la
aplicación de los
conceptos básicos y los
principios económicos

6. Necesidades Humanas y Recursos
En las actividades cotidianas una persona tiene contacto con
diversos hechos económicos: alimentos a ingerir, ¿cómo
llegaron, porque existen, es probable que ninguno de esos
ingredientes haya sido creado en su casa, sino que se
adquirieron fuera de ella, para comprarlo dispone de dinero, y
éste a su vez tiene un origen.
Las familias tienen necesidad de alimentarse, vestirse,
vivienda, y realizar diversas actividades, para cubrir esas
necesidades debe contar con una fuente de ingresos y por
otro debe adquirir los productos o servicios de empresas
Necesidades son
ilimitadas.
Solo se puede
conseguir un conjunto
de bienes y servicios.

7. Para entender las necesidades, vamos a definir
¿qué es eficiencia?

8. La economía produce
eficientemente cuando no puede
incrementar la
cantidad producida de un bien
sin reducir la cantidad
producida de otro.
Por lo que se tiene que plantear
una variedad de productos a producir,
por ende se tiene que sacrificar a otro

9. OBJETIVOS DE LA ECONOMÍA AGROPECUARIA
•Maximizar los beneficios, que son los ingresos netos o
la diferencia entre las ventas totales y los costos totales.
•Descubrir, analizar y correlacionar el comportamientos
de la producción, el desempleo, los precios y fenómenos
análogos que se presentan en el desarrollo del proceso
económico.
•Desarrollar mejores políticas para minimizar nuestros
problemas y maximizar los beneficios que podemos
obtener de nuestro esfuerzo.
•Determinar los problemas económicos de la agricultura

10. Economía
Agropecuaria
Política
Sociología
Planificación
Relación de la economía con otras ciencias
geografía
Estadística
Zootecnia

11. Desarrollo Fabricación de
herramientas y
con ello el
trabajo.
Alimenta 350
millones de
habitantes
50 % de la población
32 % del PIB
700 mil personas dependen
de ingresos generados por
esta fuerza laboral
Inicios de la historia
de la tierra y el
hombre.
Suma de todos los bienes y servicios producidos en un año.

12. EL PROBLEMA ECONÓMICO
La actividad económica es parte de la
existencia
humana, individual y colectiva,
constituida por un
conjunto de acciones y con los recursos
de que
disponen para lograr las metas de
satisfacción de
necesidades
Empresa
Factores
productivos.
Producción de
bienes y servicios
Vende al gobierno,
familias y empresas.
La unión de ellos, constituyen en
conjunto de agentes que dan
repuesta al problema económico

13. Ejemplos en los que se pueden
utilizar termino económico
Gastar menos respecto a lo que antes gastábamos, es decir, ahorrar parte del ingreso,
o utilizar estos, para otros fines.
•Gastar menos en transporte; sustituyéndolo por urbano.
•Comprar alguna mercancía a un precio más barato,
aprovechando una oportunidad u oferta.
•Realizar una actividad con menor esfuerzo, usar menos energía
en la misma tarea: acudir al mercado una vez en la semana, y no
diariamente.

14. Los siguientes problemas o fenómenos
constituyen objetos de estudio de la economía
La Inflación: aumento en los precios en la economía, lo que viene a
reducir la capacidad de compra de las personas, directamente en la
capacidad de consumo
Déficit comercial externo: Se refiere al valor de los bienes que
compramos a otras economía del mundo, es decir que el nivel de
exportaciones supera al de las ventas (exportaciones)
 Desempleo: No hay disponibilidad de efectivo, no se consumen
bienes.
La competencia. Precios, calidad de los productos, presentación, entre
otros.

15. Costo de oportunidad.
La economía nos enseña que no hay nada gratis, todo tiene un
costo, al que se denomina COSTO DE OPORTUNIDAD, el
verdadero costo de algo, es aquello a lo que tenemos que
renunciar para obtenerlo
En un mundo de escasez, elegir una cosa
significa renunciar a alguna otra. EL COSTO
DE OPORTUNIDAD de una decisión es el
valor del bien o servicio que se renuncia.

16. El hecho de que los factores de producción estén disponibles
en cantidades limitadas y las necesidades humana sean
prácticamente ilimitadas plantea la ELECCION.
Decisiones del productor.
La necesidad de elegir se evidencia al considerar los tres
problemas fundamentales a lo que se tiene que dar
repuesta: ¿Qué producir, ¿Cómo producir, ¿Para quién?

17. El nivel de producción
más beneficioso para el
productor, es dependiente
del método de
producción
Que utilice en los
diferentes productos
que elabore. .
Decisiones fundamentales en los procesos
productivos
Tipos de bienes.
Como producir Qué Para
quién
Tecnología
Métodos
empleados
Para las
actividades
Productivas.
Quienes serán los usuarios
De los bienes que se
Generen.

18. Peculiaridades del sector agropecuario.
1. Existencia de formas de propiedad: privada, empresas estatales,
cooperativas, entre otras.
2. Interrelación del proceso económico de la reproducción con el proceso natural:
hay que considerar las regularidades biológicas de la plantas y
los animales y las leyes de la naturaleza.
3. Carácter de la tierra, los cultivos y los animales como medios de producción:
tierra es el principal e insustituible medio de producción,
además que elaboran los sistemas agrícolas y ganaderos.

19. 4.- Obtención del producto final, y su diferencia con las demás empresas de la
economía nacional: las empresas industriales reciben la materia
prima de otras empresas, las empresas agropecuarias utilizan
el producto creado en la producción propia (semillas, crías de
ganado)
5.- Factor tiempo: el resultado de la producción depende del
cumplimiento de todos los trabajos en el plazo fijado.
6.- Localización de la producción y las necesidades de transportación interna: la
ubicación de la producción exige la utilización de
maquinarias para accionar la tierra al igual para transportarla y
de esta manera poder comercializar.

20. El Objeto de la Ciencia Económica
El objeto de estudio de la ciencia
económica es el problema económico.
Este pude definirse como los esfuerzos
que realiza el hombre para satisfacer
unas necesidades ilimitadas y en
constante crecimiento, con unos recursos
escasos y de distintos usos. Es decir, el
problema económico que sirve de objeto
de estudio a la economía proviene de la
naturaleza creciente de las necesidades
humanas y de la escases y variedad de
usos de los recursos económicos.

21. Para una análisis profundo del objeto de estudio de la
economía es conveniente analizar los elementos del problema
económico individualmente:

22. El hombre tiene que satisfacer mínimamente las necesidades
esenciales de su existencia, mucha de estas necesidades son de origen
biológico y otras son producto del avance de la civilización. Algunos
autores también mencionan un tercer grupo que surge como
consecuencia de la imitación de los hábitos de los pueblos que han
logrado los niveles más elevados de desarrollo y bienestar
económico.
LAS NECESIDADES HUMANAS

23. El Problema de los Recursos
Los recursos económicos con los
que cuenta una sociedad son: el
factor humano, el factor tierra y el
factor capital. También son
conocidos como los factores de la
producción.

24. El factor trabajo constituye el elemento humano en el
proceso productivo. Es el esfuerzo humano empleado en la
creación de bienes para la satisfacción de las necesidades.
Sin embargo el acervo total del factor trabajo utilizable
en la producción de bienes y servicios para la
satisfacción directa de las necesidades es limitado.

25. La tierra es el segundo factor importante en el proceso
productivo. No es solo una extensión territorial, en
materia económica se incluyen los ríos, la flora, la fauna y
los recursos minerales. La cantidad de tierra disponible es
fija para cualquier sociedad económica

26. El factor capital se refiere a los
bienes de producción fabricados
por la mano del hombre con el
propósito de dedicarlos a la
producción de otros bienes y
servicios como fábricas,
maquinaria y otros implementos de
producción. En cierto modo la
creación de capital lleva en sí la
abstención del consumo.

27. Problemas Económicos Básicos
La escasez produce una serie de problemas económicos:
Escasez:
1.- ¿Qué bienes se van a producir?
2.- ¿Cómo producir esos bienes? Si van a producirse con
poca mano de obra o con mucho presupuesto, si lo harán en
empresas públicas o privadas, etc.
3.- ¿Para quién producir? Si van a ser para hombres,
mujeres o ambos; si serán para gente con o sin poder
adquisitivo.
Estos problemas se han ido resolviendo a lo largo del
tiempo. Cuando apareció el capitalismo, surgió la lucha entre
dos maneras distintas de resolver estos problemas: Mercado
y Estado.

28. a) Mercado
¿Qué bienes se van a producir?
Consumidores: votos monetarios
Productores: maximizar el beneficio
Los intereses de ambos nos darán los bienes a producir.
Los consumidores lo dirán a través de los votos
monetarios, según lo que compren. Cuando dejan de
comprar ciertos bienes significa que no están interesados
en ellos.

29. Competencia y Tecnología
La competencia entre productores nos va a dictar la
tecnología a utilizar para la fabricación de los bienes.
Los productores que no tengan capacidad de adaptarse
a la tecnología (por motivos económicos, sociales,
etc.), serán expulsados del mercado.

30. b) Estado
Hay una autoridad superior, la Administración Pública,
que dice qué es, el cómo y el para quién.
Teóricamente es posible resolver de igual forma los tres
problemas, pero en el plano práctico se está viendo que
el Mercado es una mejor manera de resolverlos.
Mercado + propiedad privada = Capitalismo
Mercado + propiedad pública = Socialismo

31. HISTORIA

32. Grecia y Roma (Siglo XI hasta fines del VII)
Los principales representantes son: Platón (427-
347 AC) y Aristóteles (384-322 AC.).
Aristóteles fue el primero que dio una definición
de economía, la que dividió en dos partes:
• La economía propiamente dicha que es
la ciencia encargada de la administración
doméstica.
• La ciencia del abastecimiento que se
ocupa de la adquisición, es decir, estudia la
circulación de los bienes. Para Aristóteles el
medio más recomendable para levantar una
saneada economía es el cultivo y la explotación
de la agricultura y no el comercio, que es una
actividad no natural.

33. Platón, planteaba algunos
principios para la organización
y reparto de la tierra, en la que
boga por la propiedad privada,
pero con una concepción de un
recurso social, por ejemplo,
"Que los que reciban estos
lotes los consideren como
comunes a la ciudad entera, y
que es necesario también que,
por ser la tierra su patria, la
ciudad más que a una madre
sus hijos".

34. Edad Media (Siglo XIII y XIV)
Los principales representantes son: Tomás de Aquino, San Ambrosio,
Nicolás Oresme. En la edad media, el período en el cual se desarrolla
lo que en la actualidad se conoce como derecho canónico, que es un
conjunto de preceptos religiosos y de normas de conductas que
regulaban la sociedad de ese tiempo. Por su parte, la escolástica es la
filosofía de la Edad Media que trata de conciliar la fe con la razón.
Entre todas las actividades económicas, la agricultura fue la que
predominó en forma casi total durante toda la edad media. La tierra
pertenecía a los Señores (rey, señores feudales, abadías y obispados) y
era trabajada en su mayor parte por los ciervos de la gleba.

35. El mercantilismo (aparece en el siglo XVI florece en el XVII y
se extiende a XVIII)
Se definen las principales características de los mercantilistas
• Confundir riqueza material con bienestar económico
• Acumulación de metales preciosos
• Decidido intervencionismo estatal
• Reglamentismo
• Proteccionismo
• Poblacionismo
• Balanza comercial favorable
• Rudo celo colonial
• Estímulo a la industria y al comercio
• Nacionalismo
• Bajos salarios
• Restricción a la importación de artículos suntuarios
• El trabajo del hombre es fundamental para el bienestar de los pueblos

36. Los mercantilistas daban por
sentado que su país estaría
siempre en guerra con otros, o
preparándose para la próxima
contienda. Si tenían oro y plata,
los dirigentes podrían pagar a
mercenarios para combatir,
como hizo el rey Jorge III de
Inglaterra durante la guerra de
la Independencia
estadounidense. En caso de
necesidad, el monarca también
podría comprar armas,
uniformes y comida para los
soldados.

37. Los fisiócratas (XVIII)
La escuela fisiócrata surge en el siglo XVIII. Considera a la agricultura
como la única actividad realmente productiva por que es la única que
da un producto neto, a la industria, al comercio y a los servicios como
económicamente estériles. Solamente la agricultura es capaz de
producir indefinidamente bienes consumibles sin que se agote la fuente
de donde se les saca. Las otras ramas de actividad económica son
“transformadoras” pero nunca “multiplicadoras” sólo capaces de
adicionar utilidades existentes, pero no de multiplicarlas.
La tierra es la fuente o materia donde se extrae la riqueza y el trabajo
del hombre es la forma de producirla. En sí misma, la riqueza no es
otra cosa que los alimentos, las comodidades y las cosas superfluas que
hacen agradable la vida.

38. ESCUELA CLÁSICA
El alcance de la ciencia económica se amplió de manera
considerable cuando Adam Smith subrayó el papel del consumo
sobre el de la producción

39. El Marxismo
Para Marx, la contradicción entre los adelantos tecnológicos, y el
consiguiente aumento de la eficacia productiva y la reducción del
poder adquisitivo que impediría adquirir las cantidades adicionales
de productos, sería la causa del hundimiento del capitalismo.

40. Has un resumen en una hoja ,
sobre:
• La Escuela Neoclásica
https://www.youtube.com/watch?v=lu_R
QyUJYk8
• Escuela Keynesiana
https://www.youtube.com/watch?v=PuQ-
mmK2nE4

41. “La tierra produce hiervas, raíces, granos, lino,
algodón, arbustos y maderas de variadas
especies, con frutos, corteza y hojas de diversas
clases, como de los morenos, con los cuales se
crían los gusanos de seda, también ofrece minas
y minerales. El trabajo del hombre da a todos
ello forma de riqueza”. (Herrerias, 1991).

42. Gracias, por su atención,
prepárate para hacer las
actividades de aprendizaje.