El documento discute conceptos clave sobre la multiculturalidad en la educación. Explica que la interculturalidad no es lo mismo que la multiculturalidad y que la integración no es lo mismo que la asimilación. También destaca que la diversidad es la noción central de la multiculturalidad y que la multiculturalidad se resume como la integración real e igualitaria de las diferencias.

1. MULTICULTURALIDAD EN LA
EDUCACIÓN

2. Conceptos previos:
 I) Convenciones Internacionales sobre
Derechos Humanos han de ser conocidas por
el profesorado.
 II) Las que han sido ratificadas por Costa Rica
tienen prioridad sobre las leyes nacionales
contrarias, y obligan a su modificación.
 Sin el conocimiento del espíritu de estos
Tratados, no es posible comprender la
multiculturalidad.

3. Interculturalidad no es
igual a multiculturalidad
 La interculturalidad no equivale a igualdad
cultural multiétnica.
 La interculturalidad no equivale a integración.
 La interculturalidad suele corresponder al
concepto de comprensión, no al de
integración.
 La integración asociada a la multiculturalidad
exige transformaciones individuales, sociales
y curriculares, en el campo de la educación.

4. Integración no es Asimilación
(hacer al otro como yo)
La diversidad es la noción
central de la
multiculturalidad.
La multiculturalidad se resume
como integración real e
igualitaria de la diferencia.