El documento trata sobre la educación antirracista y la necesidad de una intervención educativa adecuada para superar la discriminación y el racismo, especialmente en el contexto de grupos étnicos minoritarios. Se enfatiza la importancia de reevaluar los significados de cultura y la diversidad intercultural, abogando por una educación que promueva la igualdad y no la desigualdad entre las culturas. Además, se critica la noción de una cultura dominante que impide el reconocimiento y la valorización de la diversidad cultural.

1. MANAGUA
RECINTO UNIVERSITARIO RUBÉN DARÍO
FACULTADDE EDUCACIÓN E IDIOMAS
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
“AÑODE LA UNIVERSIDADSALUDABLE”
MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA CON MENCIÓN EN DOCENCIA
UNIVERSITARIA
IXEDICIÓN
Guía # 1 Educción antirracista y Los significados de cultura en la
expresión de lo “Multicultural.”
Asignatura: Antropología Educativa.
Docente: Msc. Elvira Maritza Andino.
Integrantes:
 Francis González López.
Managua, Nicaragua, 2015

2. EDUCACIÓN ANTIRRACISTA.
 Las explicaciones de
esta transformación se
agotan en los prejuicios
y la ignorancia.
 La discriminación es
“FÁCILMENTE”
superable a través de
una intervención
educativa adecuada, en
el sentido de trasmitir
valores y los contenidos
necesarios para que no
se produzca el racismo.
 Representa un cambio por
cuanto se pasa “De una
preocupación ” por as
diferencias culturales a un
énfasis en la forma en la
tales diferencias se utilizan
para albergar la
desigualdad.
 El racismo es la causa
principal de los problemas
educativos de los grupos
étnicos minoritarios (no
blancos ), y que la escuela
juega un papel crucial en la
eliminación del racismo
personal e institucional.
Educación multicultural “No
racista”.
Educación abiertamente
“Antirracista”

3.  Educación abiertamente
“Antirracista”
 Educación multicultural “No racista”.
EDUCACIÓN ANTIRRACISTA.

4. SIgNIfICADoS DE CUlTURA EN lA
ExpRESIÓN DE lo “MUlTICUlTURAl”
 La idea de cultura que subyace en varios
modelos obstaculiza la defensa de la igualdad
entre los individuos que en teoría se persigue
en todos ellos.
 Se apoya en la idea de que, además de
DIFERENTES son DESIGUALES.
 Mantener que existe una cultura dominante
frente a otras minoritarias es establecer con
relativa claridad las fronteras entre las que
una y otras se mueven y se enfrentan.

5.  Se debe impulsar una nueva "Reflexión” sobre que
significa hablar de las diferencias entre las culturas, y
que significa realmente admitir la diversidad
intercultural.
 Es decir un reconocimiento de las diferencias
culturales entre los grupos que conviven en un mismo
espacio geográfico, no se debe olvidar que en gran
medida, las diferencias han sido construidas desde
un idea muy estática de que son las culturas y por
tanto enseñar las diferencia es una nueva manera de
cosificar las culturas y favorecer la asunción de la
desigualdad desde tal inmovilismo.
 Los análisis de lo cultural demuestran que una parte
de la cultura esta constituida por los mecanismos de
identificación de los individuos del grupo, pero esto es
solo una parte de la cultura, salvo que queramos
admitir que la cultura es exclusivamente un
instrumento para la diferenciación en la alteridad.

6. GRACIAS

7. GRACIAS