observacion

1. OBSERVACION DE ZARATE, MARIA BELEN
DÍAS
Y
HORARIOS
OBSERVACION/
DESCRIPCION
SUBJETIVIDAD/
IMPRESIONES
MARCO TEORICO
MIERCOLES
16/5/2018
16:10HS a
17:30 hs
Reunión de
índole
informativa,
presentación y
de
asesoramiento
por parte de la
coordinadora
Érica Avalo. La
docente a cargo
procede a dar
las bajadas
correspondiente
s para que
podamos
desarrollar
nuestra primera
práctica
educativa.
Nuestro primer encuentro lo
realizamos en la biblioteca escolar,
en la cual la coordinadora hizo su
presentación, nos brindó el
acompañamiento durante nuestro
primer acercamiento a la
institución. Y nos explicó cómo
deberíamos hacer para ingresar a
la escuela, que debemos ir primero
a hacer firmar las planillas de
ingreso, luego de las bajadas
correspondientes por la
coordinadoras nos llevó a la
receptoría donde nos presentó con
la secretaria docente Olga Mariño,
y ahí nos explica que ella será la
encargada de firmar la planilla en
caso de que el Director de la
escuela no se encuentre en ese
momento. Una vez concluida la
presentación me retiro del
establecimiento contenta al saber
que todo lo que viviré será una
posibilidad muy positiva para la
formación como futura docente.
Terigi (2004) (…) resinifica el lugar de la práctica en
la formación docente implica:
Por un lado actualizar la historia aprendida como
alumnos/as en el curso de la trayectoria escolar
previa, lo cual presupone una disposición personal
de los estudiantes y los docentes formadores para
analizar aquellas matrices que pueden constituirse
en obstáculo epistemológico y pedagógico en la
formación como futuros/as docentes. Es decir
generar los dispositivos que posibiliten revisar en
forma insistente la experiencia formativa previa de
los estudiantes.
Andrea Alliaud (2007), expone sobre la importancia
de concebir la formación como un proceso o un
trayecto, la cual comprende y se entiende como un
proceso que advierte las diferentes etapas
escolares en su paso por las instituciones
educativas y continúa en lo que se denomina la
formación profesional propiamente plantea, en
términos generales, el “alto impacto” que tienen las
primeras experiencias biográficas en la práctica
profesional, fundamentalmente en los primeros
desempeños