PRACTICA DE LABORATORIO

1. INSTITUCION EDUCATIVA JORGE Y ENRIQUE P.V CALLANCA N° 10035
tercero
GONZALESGONZALESMaria Olga
SESION DE APRENDIZAJE
“INSTITUCION EDUCATIVA JORGE Y ENRIQUE PISFIL VILLALOBOS Nº 10035” CALLANCA”
I. TITULO
“CONOCIENDO LA MATERIA Y SUS PROPIEDADES”
DATOS INFORMATIVOS:
2.1 GRADO: TERCERO 2.2 SECCION: UNICA
2.3 TIEMPO: 2 HORAS 2.4 FECHA----------------------
II. CAPACIDADES DE AREA.
EVALUA LAS IMPLICANCIASDELSABER Y DEL QUE HACER CIENTIFICOY TECNOLOGICO
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
“Explica las propiedades de la materia a través de la práctica”
IV. ORGANIZACIÓN DE LA SESION
SECUENCIA DIDACTICA Y ESTRATEGIAS MATERIAL TIEMPO
 Se inicia la sesión haciendo las siguientes preguntas
¿Qué objetos observan en el salón de clase? ¿ el
conjunto de objetos que han observado que viene a
formar parte de nuestro entorno? ? ¿todas las cosas se
podrán ver o habrá cosas que le podremos sentir?
 ¿luegose saca un perfume y se le coloca a una alumna?
Todos ¿están observando el perfume? ¿Cómo lo
perciben? Se observa o tiene olor?
 Luegose lesforma grupospara trabajar,con su libro del
MED. Los alumnos mediante la lectura y el subrayado
elaboran su organizador visual para luego exponer en
plenaria.
 Sustentan su trabajo
 Docente complementa y elabora un organizador
cognitivo en su cuaderno
 Los alumnos, integran los estados de la materia en
Pizarra
Plumón
Mota
Papelote
Plumón
limpia tipo
10 min.
50 min.

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como un bodoque sufre los cambios. 15 min.
V. EVALUACION
CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
Evalúa las implicancias del
sabery del quehacercientífico
y tecnológico
Organiza información sobre la
materia y propiedades en el
organizador cognitivo
Ficha de cotejo
Toma posición crítica frente a
situaciones socio científicas
Explica los procesos de la materia
en la naturaleza
Escala valorativa
LA MATERIA
La materia y sus características
Nuestro planeta, el Sol, las estrellas, y todo lo que el hombre ve, toca o siente, es
materia; incluso, los propios hombres, las plantas y los animales.
La materia presenta formas distintas, las cuales poseen características que nos
permiten distinguir unos objetos de otros. El color, el olor y la textura son propiedades
de la materia que nos ayudan a diferenciarlos.
Los estados de la materia
La materia se puede encontrar en tres estados:
 Sólido, como la madera y el cobre;
 Líquido, como el agua y el aceite; y
 Gaseoso, como el aire y el vapor de agua.
 Estado plasmático. Es un gas ionizado, cargado eléctricamente que se encuentra a altas
temperaturas. Es el estado más abundante del universo. Se halla en el sol, las estrellas
espacio interestelar, etc.
3. IMPORTANCIA DE la materia

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la importancia es absoluta ya que todo está formado de materia, desde el aire que respiras, el
agua que bebes, hasta las neuronas que te hacen pensar y mover, la importancia es absoluta.
PROPIEDADES DE LA MATERIA
La clasificaciónde las propiedades que tienen la materia varia según el punto de vista del que se
asuma pero también hay que tomar en cuenta los criterios que tiene cada clasificación. Asi
tenemos tres tipos principales.
Segúnsus características o comportamiento
a) Propiedades físicas
b) Propiedadesquímicas
Segúnlascaracterísticas de cuerpo material.
a) Propiedadesgenerales.- sonaquellaspropiedadesque abarcanatodo tipode cuerpo
material,seansólidos,líquidosgaseosos.Uncuerpoesuna porciónlimitadayque
posee masay volumen.Tenemos:
 Masa.-esla cantidadde materiaque posee los cuerpos
 Volumenoextensión.- esel lugarque ocupauncuerpoen el espacio
 Impenetrabilidad.- dosomas cuerposnopuedenocuparel mismolugaro espacio
a la vez
 Indestructibilidad.“lamaterianose creani se destruye solose transforma( leyde
conservaciónde lamateria
 Gravedad.- fuerzade atracción que poseenloscuerposhaciael centro de la
tierra.
 Inercia.- resistenciaque poseeuncuerpoparacambiar de su estadode reposoo
movimientooviceversa.
 Divisibilidad.-todocuerpose puede dividiren porcionesmáspequeñasporun
procesomecánico,físico,químico,nuclearomagnético
b) PROPIEDADES PARTICULARES
Son las propiedades que sólo son comunes a un determinado grupo de cuerpos. Entre estas
propiedades tenemos:
EN SOLIDOS
a) Elasticidad
Propiedad por la cual algunos cuerpos recuperan su forma yvolumen después de que cesan las causas que
los deforman. Por ejemplo, la elasticidad del jebe (ligas, pelotas), del acero (resortes, cuchillos), etc. La
propiedad contraria a la elasticidad se llama plasticidad.
b) Dureza
Es la propiedad por la cual algunos cuerpos ofrecen resistencia al ser rayados por otros. El cuerpo
más duro es el diamante, y entre los más blandos está el talco.

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c) Maleabilidad
Propiedad por la cual algunos cuerpos se dejan reducir a láminas muy delgadas, como el oro, la plata, el
platino, etc.
d) Ductilidad
Es la propiedad por la cual algunos cuerpos se dejan reducir a hilos muyfinos,como el oro, la plata, el plomo,
el cobre, etc.
e) Tenacidad
Es la propiedad mediante la cual algunos cuerpos ofrecen resistencia al ser rotos por torsión o tracción. El
metal más tenaz es el hierro, y le sigue el cobre.
F) Conductibilidad.- propiedades de los cuerpos de conducir el calor y la corriente eléctrica
g) dilatación.- propiedad de algunos cuerpos principalmente metales de ampliar su volumen por acción del
calor, puede recuperar su volumen cuando cesa la acción.
EN LIQUIDOS
G) Tensión superficial.- Es la fuerza que posee la superficie de un líquido y que tiende a que el área de su
superficie sea mínima.
h) viscosidad.- es la velocidad mínima con la cual se transportan los líquidos o gases
EN GASES
i) Expansibilidad.- propiedad de los gases de aumentar su volumen tratando de ocupar el mayor
espacio posible
j) Comprensibilidad.- propiedad por la que los gases pueden reducir su volumen al incrementar la
presión.
Según su dependencia de la masa
Propiedades extensivas
 Calor
 tenacidad
Propiedades intensivas
 densidad
 temperatura
EXPERIMENTA LAS PROPIEDADES DE LA MATERIA
PRÁCTICA DE LABORATORIO N° 01
APELLIDOSY NOMBRES---------------------------------------------------------------------------------------------------

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N° DE ORDEN--------------- FECHA---------------------------
AREA CIENCIATECNOLOGIAY AMBIENTE CICLO VII
I. CAPACIDAD: evalúalasimplicanciasdelsaberyque hacercientíficoytecnológico
DOCENTE RESPONSABLE: GONZALESGONZALES MARIA OLGA
DENOMINACION:RECONOCIENDO ALGUNASPROPIEDADES DE LA MATERIA
NORMAS DE CONVIVENCIAPRIORIZADA:Me comprometoa cuidary mantenerlimpiaslasmesas
y pisode las aulasy seré responsableentodaslastareasasignadas.
II. APRENDIZAJE ESPERADO:
 Reconoce lapresencia de lamateriaenalgunosejemplosyverificalapropiedadalaque
pertenece
 Conoce su clasificaciónde lamateria
III. FUNDAMENTACION.-laclasificaciónde laspropiedadesque tienelamateriavaríasegúnel
puntode vistadel que se asume,perotambiénhayque tomarencuenta loscriteriosque tiene
cada clasificación,asítenemostres tiposprincipales .
3.1.- segúnsus características o comportamiento
3.2.- segúnel tipo de cuerpo material
3.3.- segúnsu dependenciade lamasa-
III. HERRAMIENTAS DEL TRABAJO CIENTIFICO
 Mechero
 Pinzade madera
 Tubosde ensayo
 Gotero

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 Agua
 Limón
 Azúcar
 Sal
 Manzana
 Vaso
 Una esponja
 gradillas
 Tapitasde betún(2)
 aceite
 alcohol
IV. PROCEDIMIENTO
1.1. en un tubo colocar 50 gotas de agua y 50 gotas de aceite agitar bien y dejar reposar unos 5 minutos
observa que sucede con el aceite ---------------------------------------------------------------------------------------------
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1.2. en el siguiente tubo coloca agua y limón agitar bien y observa que sucede y grafica--------------------------
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1.3 en el siguiente tubo coloca agua y azúcar unos 3 ml de agua y 1 cucharita de azúcar anota y grafica tus observaciones-
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1.4 en la palma de tu mano coloca un poquito de alcohol y observa que sucedió----------------------------------------------------------
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1.5 en un vaso lleno con agua introduce una esponja observa que sucedió y porque anota y grafica--------------------------------
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1.6 Colocaenun vaso agua hastaque esté lleno,luegointroduce unamanzana.Observaque
sucede escribe ygrafica
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¿Porque el alcohol desapareció de lapalmade su mano?
¿Por qué el agua se regoal colocar lamanzana?
¿La esponjaporque absorbióel agua?
¡Porque el aguay el aceite se separan?
¿Qué sucedióconel limón,el azúcary la sal,al colocaral agua y agitar?
Alumnos trabajando su práctica

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