Información Elaboración de materiales multimedia

1. ELABORACIÓN
DE
MATERIALES
MULTIMEDIA
María Alejandra Dimas Ochoa
#7 1°B

2. ¿QUÉ SON LOS MATERIALES
MULTIMEDIA?
Los materiales multimedia
son aquellos que permiten
integrar de forma coherente
diferentes códigos de
información: texto, imagen,
animación y sonido. Entre
los materiales multimedia
más utilizados en educación
se encuentra el diaporama o
presentación y el video.

3. ¿PARA QUE NOS SIRVEN LAS
PRESENTACIONES MULTIMEDIA?
Las presentaciones
multimedia son un recurso
que bien utilizado pueden
servir de apoyo al
aprendizaje. El apoyo
gráfico y visual de las
presentaciones multimedia
debe ayudar a incidir más y
mejor en los contenidos
que se quieren transmitir.

4. CARACTERÍSTICAS
 Las presentaciones multimedia pueden verse en un
escenario, proyectarse, transmitirse, o reproducirse
localmente en un dispositivo por medio de un
reproductor multimedia. Una transmisión puede ser
una presentación multimedia en vivo o grabada.
Las transmisiones pueden usar tecnología tanto
analógica como digital. Multimedia digital en línea
puede descargarse o transmitirse en flujo (usando
streaming). Multimedia en flujo puede estar
disponible en vivo o por demanda.

5. PRINCIPIOS GENERALES
Motivación
Emoción
Pre-aprendizaje
Organización del contenido
Objetivos de aprendizaje
Diferencias Visuales
Aplicación
Participación

6. Dramatización
Elementos
del guion
multimedia
Coherencia
argumenta
Mensaje
Discurso

7. Prerrequisitos de un buen
guion multimedia
Documentación Observación

8. EL DISEÑO DE MULTIMEDIA
EDUCATIVOS: FASE DE DISEÑO
 1. Análisis de la situación y primera toma
de decisiones.
1. Determinar el contenido a tratar
2. Definir la audiencia
3. Establecer las finalidades educativas
4. Evaluar los recursos humanos y
materiales
5. Elegir el medio de expresión
6. Estimar la duración del material
multimedia.

9.  2. Planificación y temporalización del
proceso
1. Determinar el tiempo disponible para la
realización del material.
2. Control continuo de los recursos disponibles.
 3. Desarrollo del producto multimedia
1. Definir los objetivos
2. Organizar el contenido
3. Elaboración del guion multimedia

10. EL DISEÑO DE MULTIMEDIA EDUCATIVOS:
FASE DE PRODUCCIÓN
 1. Elaboración del producto multimedia.
 Desarrollo e implementación del guion
multimedia.
 2. Ensayo del producto y revisión.
o Experiencia piloto
o Evaluación y versión definitiva

11. o 3.Realización de la guía didáctica.
o Orientaciones para el uso educativo del
material didáctico multimedia.
o 4. Uso y evaluación del material
multimedia.
o Uso según pautas establecidas en la guía
didáctica
o Evaluación durante y después de su
utilización.

12. DESVENTAJAS DE MATERIALES
MULTIMEDIA
 Aprendizajes incompletos y superficiales. La
libre interacción de los alumnos con estos
materiales ( no siempre de calidad) a menudo
proporciona aprendizajes incompletos con visiones
de la realidad simplistas y poco profundas
 Diálogos muy rígidos. Los materiales didácticos
exigen la formalización previa de la materia que se
pretenden enseñar y que el autor haya previsto los
caminos y diálogos que los alumnos seguirán en su
proceso de descubrimiento de la materia. El
diálogo profesor alumno es mas abierto y rico.

13. Desorientación informativa. Muchos
estudiantes se pierden en los hipertextos
y la atomización de la información les
dificulta obtener las visiones globales.
Aislamiento. Los materiales didácticos
multimedia permiten al alumno aprender
solo, hasta le animan a hacerlo, pero
este trabajo individual, en exceso, puede
acarrear problemas de sociabilidad.

14. Visión parcial de la realidad. Los
programas presentan una visión
particular de la realidad, no la realidad tal
como es.
Cansancio visual y otros problemas
físicos. Un exceso de tiempo trabajando
ante el ordenador o malas posturas
pueden provocar diversas dolencias.
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15. VENTAJAS DE MATERIALES MULTIMEDIA
 1.- Las transparencias informatizadas permiten
presentar sobre un a pantalla todo tipo de
elementos textuales con lo que se puede ilustrar,
documentar y reforzar explicaciones.
 2.- Las imágenes, los esquemas y demás
elementos audiovisuales atraen la atención de
los estudiantes y aumentan su motivación
 3.-Constituyen un medio idóneo para enseñanza
de grandes grupos
 4.- La sala de proyección puede estar
iluminada, de manera que facilita la toma de
apuntes y la participación del auditorio

16.  5.- Se pueden facilitar copias en papel de los
elementos gráficos y textuales de las
transparencias informatizas a los estudiantes.
Y también copias completas de la colección de
diapositivas informatizadas en un disquete o
USB.
 6.- El profesor puede mantenerse de cara a
los estudiantes durante sus explicaciones y
al gobernar mediante el teclado del ordenador
la secuencia en que se han de presentar las
pantallas. Esto mejora la comunicación.
.

17.  7.-Ayudan al profesor o ponente,
actuando como recordatorio de los
principales temas que debe tratar.
 8.- Se pueden emplear con cualquier
tema y nivel educativo.
 9.- El control de la proyección resulta
sencillo. Es posible controlarlo todo
mediante la pulsación de un única tecla.
 10.- La elaboración de transparencias
informáticas resulta sencilla con los
actuales programas al efecto, por ejemplo
con PowerPoint.
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