QUE ES Y COMO SE USA

1. CONCEPTOS BÁSICOS DE QUE ES DIDÁCTICA
1) Didáctica:
Ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza y
aprendizaje para la formación intelectual del estudiante. ES COMO HACERLA, EL
ARTE DE ENSEÑAR, LA TEORIA Y LA PRACTICA
2) Aplicar la didáctica en la vida diaria:
Hacer que la enseñanza se adecue a la realidad en la vida cotidiana es un arte
y lo aplicamos en la vida diaria al cocinar, bailar, fabricar, proyectar y en
nuestro caso enseñar.
3) Aplicar la didáctica en la vida Pedagógica:
Cuando se posee la habilidad para comunicar un tema, volver claro un asunto
difícil, estimular el aprendizaje en los estudiantes
 Llevar a cabo los propósitos de la educación
 Hacer el proceso de enseñanza más eficaz

2. CONCEPTOS BÁSICOS DE QUE ES DIDÁCTICA
 Adecuar la enseñanza y aprendizaje a las necesidades del estudiante
 Guiar la organización de las tareas escolares para evitar pérdida de
tiempo
4) Recursos que se utilizarían en una clase para que se cumplan las
especificaciones de didáctica:
Recurso educativo es cualquier material que, en un contexto educativo
determinado, sea utilizado con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo
de las actividades formativas. Los recursos educativos que se pueden utilizar en
una situación de enseñanza y aprendizaje pueden ser o no medios didácticos
MATERIALES CONVENCIONALES:
- Impresos: libros, fotocopias, periódicos, documentos...
- Tableros didácticos: pizarra...
- Materiales manipulativos: recortables, cartulinas...
- Juegos: arquitecturas, juegos de sobremesa...
- Materiales de laboratorio...
MATERIALES AUDIOVISUALES:
- Imágenes fijas proyectables: diapositivas, fotografías...
- Materiales sonoros: cassettes, discos, programas de radio...
- Materiales audiovisuales: montajes audiovisuales, películas, videos, programas
de televisión...
NUEVAS TECNOLOGÍAS:
- Programas informáticos.
- Servicios telemáticos: páginas web, correo electrónico, chats, foros...
- TV y video interactivos.
13) La motivación hace parte fundamental de la didáctica

3. CONCEPTOS BÁSICOS DE QUE ES DIDÁCTICA
El alumno es el elemento más esencial del proceso enseñanza-aprendizaje, y con
ayuda del docente debe realizar ciertas acciones antes, durante y al final del curso
para que el conocimiento sea duradero y favorable para el estudio. Es por eso que
se quieren descubrir estrategias que mantengan al alumno interesado ya que la
motivación no se activa de manera automática Díaz Barriga, F. (2002).
En la búsqueda de estrategias que promuevan el aprovechamiento escolar de los
niños, se ha demostrado que la motivación tiene un papel fundamental sobre el
aprendizaje, ya que influye sobre lo que se aprende, cuándo y cómo se aprende.
Los niños pequeños presentan fuera de la escuela una curiosidad ilimitada,
intensa sed de conocimientos y gran voluntad de aprender, lo cual disminuía
notablemente dentro de las aulas.
14) De qué manera puedo aplicar la didáctica a la tecnología e informática sin
hacerla monótona ni tediosa
Haciendo un uso adecuado de las tecnologías de información y comunicación
con la utilización de múltiples medios tecnológicos ejemplo:
Utilizamos redes sociales para compartir información de manera interactiva con
los estudiantes de un tema dado por el docente, diapositivas en aulas de clase,
elaboración de software educativo por el docente para aplicarlo en clase , videos ,
películas educativos, realización de maquetas para exponer, Proyectos
informáticos etc
La idea es agotar todas las herramientas que nos ofrecen las tics y también hacer
uso de los recursos educativos convencionales para desarrollar otras habilidades.
15) Que aporte daría para la didáctica:

4. CONCEPTOS BÁSICOS DE QUE ES DIDÁCTICA
Un aporte importante es que el estudiante tenga la posibilidad de elegir proponer
nuevas formas de enseñanza por ejemplo si un docente está realizando la clase
de cierta manera que el estudiante opine de qué manera le gustaría ver esa clase
y así recolectar información de los estudiantes para realizarla clase más amena.
Utilizar diferentes escenarios de clases, demostrar la teoría con ejemplos y hacer
la construcción del conocimiento más investigativo.