arte y fotografia

1. ¡Les doy la bienvenida,
estudiantes de 3° de secundaria!
Profesor: Mary Cruz Loyola Portuguez
Semana N° 36

2. NOMBRES Y APELLIDOS:
ÁREA: Arte y cultura
TEMA: “Un monólogo para el
bicentenario”
FECHA: 16/12/2021
TEN EN CUENTA LO SIGUIENTE
REGISTRA TU ASISTENCIA NORMAS DE
CONVIVENCIA PARA HOY

3. RETO
¿Sobre que nos hacen reflexionar
las manifestaciones artísticos culturales
que retratan al Perú del Bicentenario
Y cómo estas nos inspiran a elaborar un
Proyecto artístico, que invite a las peruanas
Y peruanos, a seguir construyendo el país
que queremos?

4. Semana N° 33
TEMA:
Un monólogo
para el
bicentenario
ACTIVIDAD 5:
Elaboramos
nuestro
Proyecto
artístico
audiovisual y
evaluamos
nuestro a
prendizaje
COMPETENCIA:
Crea proyectos
desde los
lenguajes
artísticos
PROPÓSITO:
Reflexcionar a partir de la
apreciación de
manifestaciones artísticos
culturales. Que representan
al Perú del bicentenario y
crear un proyecto artístico
que exprese cómo te
gustaría que sea el Perú en
el que quieres vivir
Agenda a tratar el día de hoy

5. 5
ESTAN
LISTOS Y
LISTAS
PARA
EMPEZAR???

6. Semana N° 34
A lo largo de las actividades anteriores, hemos reflexionado
sobre el Perú que queremos construir a partir de
manifestaciones artístico-culturales de diversos momentos
históricos. También, hemos planificado nuestro video
detallando sus partes y sus distintos elementos. Asimismo,
hemos practicado con nuestra voz para elaborar un monólogo
que acompañe nuestro video.
En esta última actividad, vamos a elaborar nuestro proyecto
artístico audiovisual considerando todo lo que planificamos. Al
final, evaluaremos nuestros aprendizajes.
¡Comenzamos!
RESPONDE EN TU BITACORA LA SIGUIENTE
PREGUNTA
¿Crees que un proyecto artístico audiovisual puede
ayudarnos a reflexionar sobre el país que queremos
construir en el marco del Bicentenario?, ¿por qué?
Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia
CC BY-NC

7. ¡Ha llegado la hora de editar tu video! Para esto, revisa la planificación que
realizaste sobre la edición del video en la Actividad 3, así como el storyboard que
elaboraste en la Actividad 4. Alista todo lo necesario para este trabajo. Una vez
que tengas estos insumos, inicia la edición de tu video acorde a lo que
planificaste.

8. Semana N° 36
Ahora es momento de grabar el monólogo a partir del guión que
planificaste
Tras terminar de grabar tu audio, revisa si estás conforme o no
con el resultado. Modifícalo, según creas conveniente.

9. Finalmente, integra tu audio en el
video. Revisa si cuadra con cada una
de las partes según la planificación de
tu storyboard. Puedes modificarlo para
lograr el efecto deseado.
Una vez editado tu video, acércate a algún familiar o
amistad, y enséñale el resultadofinal. Pregúntale qué
opiniones tiene sobre tu video, qué reacciones le ha
originadoy si te recomendaría mejorar algo. Recoge
sus opiniones, reacciones y emociones,y registra sus
comentarios. Haz a todos las mismas preguntas, a fin
de compararsus diferentes respuestas. Corrobora si
cumpliste con el propósito inicial e identificaposibles
mejoras para tu próxima creación.

10. ¿Tienen
preguntas?

11. Ha llegado el momento de reflexionar y evaluar tu proceso creativo
Reflexiono sobre mi proyecto artístico:
Revisa tus apuntes y completa el siguiente cuadro para reflexionar sobre la elaboración de
tu proyecto:
Aprendizajes Sí / No
¿Qué ideas nuevastengo al
respecto?
¿Qué me gustaría seguir
explorando?
Edité mi video, considerando
la planificación que realicé en
actividades anteriores.
Grabé el audio del guion
que elaboré en la actividad
anterior, tomando en cuenta
un buen uso de la
respiración, vocalización
y dicción.
Incluí mi audio en el video
final y me acerqué a otras
personas para corroborar si
logré mi propósito.

12. Completa las siguientes frases en tu Bitácora:
• Mi principal dificultad al elaborar esta experiencia ha sido y lo que más he
disfrutado ha sido .
• Cuando finalicé mi trabajo, me di cuenta de que un proyecto artístico audiovisual puede
.
• Al elaborar esta propuesta, he aprendido sobre las manifestaciones artístico-
culturales que representan al Perú en el marco del Bicentenario lo siguiente:
---___________________.
• Si pudiera mejorar algo de mi propuesta, mejoraría ______________________.
• Considero que, en esta experiencia, explorar mi voz me ha permitido
.

13. Autoevalúa tu aprendizaje en esta experiencia.
Criterios de evaluación Evidencias
¿Qué me
gustaría seguir
aprendiendo?
Identifiqué qué comunican las manifestaciones
artístico-culturales de diversas épocas y lugaresque
representan al Perú del Bicentenario, y comprendí que
las personas reaccionan e interpretan el arte de
diferentes maneras.
Investigué cómo las manifestaciones artístico-
culturales nos hacen reflexionar sobre sus ideas y
funciones acordes con su contexto sociohistórico.
Recogí información sobre distintas manifestaciones
artístico-culturales que representan el Bicentenario
del Perú para describirlas y analizarlas según su
intención.Hice comentarios sobre lo que las
personasperciben de estas.

14. Criterios de evaluación Evidencias
¿Qué me
gustaría seguir
aprendiendo?
Seleccioné y probé nuevas maneras de combinar
elementos audiovisuales para expresar y
comunicar mi reflexión sobre el Perúque
queremos en el marco del Bicentenario.
Experimenté con diversos ejercicios vocales para
lograr mis propósitos comunicativos.
Generé ideas de manera interdisciplinaria para
planificar y elaborar mi proyecto artístico,
teniendo en cuenta mis descubrimientos
para transmitir mi reflexión sobre el Perú que
queremos.
Evalué mis avances a lo largo de mi proceso
creativo, teniendo en cuenta mis registros en
audio y texto. Describí el impacto que generó mi
proyecto tanto en mí como en otras personas.
¡Felicidades! ¡Lograste concluir todas
las experiencias de aprendizaje de
Arte y Cultura!
¡Esperamos que
hayas disfrutado y
aprendido de esta
gran aventura!
¡Hasta la próxima!

15. RECUERDA QUE AL ENVIAR TUS EVIDENCIAS DEBES COLOCAR TUS
DATOS COMPLETOS GRADO Y SECCIÓN Y DEBES HACERLO CON EL
MAYOR ESFUERZO POSIBLE PUES DE ÉSTA MANERA SERÁS EVALUADO
EN EL ÁREA DE ARTE Y CULTURA.
ATTE MARY CRUZ LOYOLA PORTUGUEZ
PROFESOR DE ARTE Y CULTURA