El documento presenta una actividad para que los estudiantes exploren la narrativa visual y generen ideas para comunicar un mensaje sobre la participación de las mujeres en su comunidad. Se pide describir ejemplos de narrativa visual y analizar manifestaciones artísticas locales. Luego, los estudiantes deben completar un cuadro generando ideas sobre sujetos, entorno, acción y texto para plasmar su propuesta narrativa visual.

1. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE
¿Qué manifestaciones artístico-culturales son representativas de tu localidad o región?
¿Algunas de esas producciones dan cuenta de la participación de las mujeres? Anota los
referentes que recuerdas.
En la actividad anterior, reconocimos propuestas artísticas creadas con la
intención de visibilizar a las mujeres que lucharon por la Independencia
de nuestro país. También reflexionamos sobre la participación de las
mujeres en nuestra comunidad.
Además, planteamos un título para la historia que queremos visibilizar
sobre las mujeres que aportan a nuestra vida y comunidad. Ahora,
vamos a explorar con la narrativa visual y generar ideas para comunicar
nuestra intención.
Vamos a revisar el Recurso 2: La narrativa visual. Luego de leer y revisar los ejemplos,
registra en tu Bitácora:
• Describe en una frase la historia que se cuenta en la arpillera. ¿Cómo la reconoces
al observar la arpillera?
• Describe en una frase la historia que se cuenta en la tabla de Sarhua ¿Cómo la
reconoces al observar la tabla?
• ¿Qué elementos no pueden faltar para que se reconozca la historia? Haz la prueba
de retirar imaginariamente algunos de los elementos y verifica si aún se puede
contar la misma historia. Describe el proceso.
Identifica una manifestación artístico-cultural de tu localidad y analiza su narrativa
visual. Anota en tu Bitácora:
• Describe la manifestación artístico-cultural e indica de qué materiales está hecha
y cómo se ha elaborado.
• ¿Cómo se organiza el espacio?
• ¿Qué narra? ¿Cómo lo narra? ¿Qué mensaje se busca transmitir?
• ¿Qué elementos de esta obra te interesa recoger para tu propuesta?
1.
2.
Generamos ideas para
plasmar nuestra propuesta
Actividad 2 | 1.er
y 2.° grado | Arte y Cultura

2. 2
Actividad 2
1.er
y 2.° grado | Secundaria
Arte y Cultura
Vamos a realizar un ejercicio para generar ideas para la narrativa visual que vas
a elaborar. Vas a profundizar pensando cómo sería la imagen o las imágenes que
muestren la historia que quieres visibilizar.
Crea un cuadro similar en tu Tableta o utiliza un papel, y describe cada categoría
para generar ideas para transmitir tu intención, es decir, el mensaje que quieres
proponer.
Antes de empezar, imagina a quién o quiénes te gustaría que llegue tu mensaje. ¿A
qué audiencia o público te parece importante dirigir tu narrativa visual? Anótalo en
tu Bitácora y prosigue con el ejercicio.
3.
CUADRO DE DESCRIPCIÓN DE NARRATIVA VISUAL
CATEGORÍA IDEAS
SUJETOS:
¿Quiénes son las protagonistas y los
protagonistas? Descríbelos considerando
sus características físicas, personalidades,
sus expresiones, quehaceres, actitudes,
vestimenta, entre otros.
ENTORNO (espacio y tiempo):
¿Dónde sucede la escena? ¿Cuándo
sucede? Describe el lugar, el espacio
interior o exterior; los detalles del
entorno; los aspectos climáticos; etc.
Puedes incluir el año, clima, hora, entre
otros.
ACCIÓN:
¿Qué hacen o realizan los personajes?
¿Cómo están (de pie, sentadas, en
movimiento, etc.)?
TEXTO:
¿Habrá diálogos o solo un texto que
describa las ideas? Si hay diálogos,
¿qué dirán los sujetos? ¿Cómo será su
lenguaje corporal? Si no hay diálogos,
¿qué mensaje quieres que acompañe la
situación?

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Actividad 2
1.er
y 2.° grado | Secundaria
Arte y Cultura
Reflexiona sobre el proceso y anota en tu Bitácora:
¿Cuál fue tu idea inicial y cómo has generado más ideas para tu proyecto
artístico? Anota todos los procesos que has seguido y que consideres
que te han permitido elaborar la descripción de tu narrativa visual.
¿Qué crees que puede pensar quien reciba tu mensaje? ¿Qué te
gustaría que suceda luego de que vea tu propuesta?
1.
2.
¡Nos vemos en la
siguiente actividad!
El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que
imparte el Ministerio de Educación.
Revisa las ideas que has escrito en el cuadro e imagina cómo representarías cada
elemento que has explorado. Escribe y dibuja tus ideas. Revísalas y adáptalas hasta
que veas que tienes una propuesta para transmitir tu intención.
Lee atentamente la descripción de tu narrativa visual. Pronto podrás ejecutarla en
el soporte que elijas. ¡Revisemos el proceso!
4.