aprendo en casa

1. (Copiamos )
1.- TITULO: Un monologo para el bicentenario
2.- PROPOSITO DE APRENDIZAJE: ¿Que aprenderemos hoy?:
Las y los estudiantes de la IE. J. Scarsi Valdivia, reflexionar a partir de la apreciación de manifestaciones artístico-culturales
que representan al Perú del Bicentenario y crear un proyecto artístico en el que expresemos nuestros deseos y compromisos
por el país que queremos construir.
3.- COMPETENCIA:
- Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
4.- EVIDENCIA/ PRODUCTO: ¿Qué haremos en esta actividad?
Las estudiantes y los estudiantes, planificarán su proyecto artístico partiendo de sus reflexiones sobre su visión de futuro
para el país. Para ello, elegirán manifestaciones artístico-culturales que representen su idea del Perú del Bicentenario en
función de tres categorías: (i) relación con su propósito, (ii) intencionalidad y (iii) contribución.
5.- NUESTRO RETO:
- Planificar su proyecto (video), y realizar una propuesta grafica (ya sea en dibujo pintura, collage o técnica mixta) después
de indagar en su Portafolio para elegir cuatro manifestaciones artístico-culturales que hayan analizado a lo largo del año y
que contribuyan a transmitir su mensaje. Finalmente, registrarán en imagen audio aquello que contribuya a transmitir sus
intenciones.
SEGUIMOS LA SECUENCIA A LAS SIGUIENTES DIAPOSITIVAS PARA NUESTRO DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
DP.01
GRADOS 4° A, B: ARTE Y CULTURA

2. (Leemos)
SITUACION DE LA QUE PARTIMOS ESTA 3ra ACTIVIDAD:
En las actividades anteriores, has reflexionado sobre el país en el que te gustaría vivir a propósito d
celebración del Bicentenario de nuestra Independencia. Además, has ejercitado la dicción y
entonación, y grabado un audio que te ayudará a prepararte para transmitir tu intención a través de
un monólogo.
En esta tercera actividad, vas a iniciar la planificación de tu proyecto artístico audiovisual; luego, vas a
seleccionar y registrar (a través de fotografías, videos o grabaciones de audio) distintas
manifestaciones artístico-culturales que representen al Perú del Bicentenario. Estas acompañarán y
reforzarán las idea que vas a expresar en tu proyecto artístico.
¿Si miras a tu alrededor, ¿qué escenas te parece importantes para resaltar y mostrar como es el Perú
y cómo te gustaría que sea?
DP.02

3. (Leemos)
ACTIVIDAD 03: Registramos manifestaciones artístico- culturales sobre el Bicentenario
¿Manifestaciones artisticas?
El ser humano siempre ha hecho arte y no como un lujo o algo superfluo. No hay sociedad o época
histórica sin arte. El arte es una necesidad social mediante la cual se expresan imágenes de la realidad
física y del mundo psíquico del ser humano que interpreta la realidad a través de ideas y creencias.
Clasificación de las manifestaciones artísticas.
- Las manifestaciones artísticas reflejan los valores de su cultura a través del tiempo y son producidas
por personas llamadas artistas y pueden clasificarse en clases:
☻ Literarias
☻ Musicales o auditivas
☻ Corporales o del espectáculo
☻ Artes plásticas
DP.03

4. (Copiamos )
Responde desde tu experiencia, tomando nota en tu cuaderno o portafolio:
1.- ¿Qué imágenes vienen a tu mente cuando piensas en el Perú de hoy?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2.- ¿Cuáles te imaginas al pensar en el futuro del Perú?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3.- ¿Qué sonidos, voces, música o colores acompañan estas imágenes?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
DP.04

5. (Leemos)
ASI EMPEZAMOS NUESTRA ACTIVIDAD 03:
Empecemos por planificar nuestro proyecto artístico audiovisual. Para ello, revisa las
características del producto que están descritas en la presentación de esta experiencia. Ten a la
mano el texto que elaboraste y el audio que grabaste en las actividades previas. Luego, formula
tus propias preguntas para planificar la edición de tu video. ¿Qué necesitas tomar en cuenta?
¿Cómo lo harás? Puedes considerar estos aspectos entre otros:
❖ Propósito del video
❖ Mensaje que quieres transmitir
❖ Reacción que quieres originar
❖ en el espectador
❖ Público objetivo
❖ Contenido del video
❖ Aplicativo o programa a usar
❖ Música
❖ Tiempo aproximado
D.P. 05

6. (Leemos)
Seguidamente:
El contenido de nuestro video, necesitamos buscar aquellas manifestaciones artístico-
culturales que nos permitan lograr el propósito que nos hemos planteado. Para ello,
puedes tomar en cuenta aquellas que vimos a lo largo del año u otras que creas
conveniente. (Puedes revisar los Recursos de las experiencias de aprendizaje que has
desarrollado durante el año). ayuda de las siguientes preguntas, define algunos criterios:
Relación con mi propósito: ¿cómo esta manifestación artístico-cultural contribuye con el
propósito de mi video?
Intencionalidad: ¿cuál es su intención?
Contribución: ¿qué ideas aporta en la construcción del país que queremos
D.P. 06

7. (Leemos sobre la practica de ejercicios)
Ahora, realiza la búsqueda de 4 manifestaciones artístico-culturales y regístralas por medio de audio,
video, fotografía o dibujo. Luego de hacerlo, realiza descripción y el análisis de estas, atendiendo los
siguientes aspectos.
Busca ahora otros recursos; pueden ser manifestaciones artístico-culturales o elementos de tu entorno que
consideras que te ayudarán a cumplir con tu propósito. Tal vez imágenes del cielo, de un paisaje o de
algunas personas, o grabaciones de sonidos de tu entorno. Organiza y guarda todos tus recursos para
seleccionarlos en la próxima actividad.
D.P. 07
DESCRIPCIÓN ANÁLISIS
Detalles de cómo es la manifestación artístico-cultural: elementos de las artes que
han sido utilizados, tamaño o extensión, colores, sonidos, instrumentos, vestuario,
etc.
Intención o propósito del artista, que
mensajes busca transmitir que piensan otras
personas (familiares, amigas o amigos) sobre este mensaje, y si
la manifestación y su mensaje contribuye a reflexionar sobre el
país que queremos construir y cómo.

8. (Copiamos para nuestro reto)
PONGO EN PRACTICA LO APRENDIDO
NUESTRO
Graba un audio aplicando los ejercicios para el entrenamiento de voz, en el que debes
compartir con tus amigos y familiares para realizar mejoras en tu modulación de voz si
fuera necesario y luego envía a tu docente el audio
D.P.08

9. (Copiamos )
Evaluamos nuestros avances.
Respondemos a las preguntas
DP. 09
Aprendizajes Sí /No
¿Qué ideas nuevas
tengo al
respecto?
¿Qué me gustaría
seguir
aprendiendo?
Planifique la edición de mi video formulando preguntas para los distintos momentos
de elaboración.
Busque manifestaciones artístico- culturales que me ayuden a lograr el propósito
de mi video y realicé su descripción y análisis.
Reflexione sobre los avances de mi planificación y mis aprendizajes logrados.

10. “Dichoso aquel cuya ayuda es el Dios
de Jacob, cuya esperanza está en el
Señor su Dios, creador del cielo y de
la tierra, del mar y de todo cuanto
hay en ellos, y que siempre mantiene
la verdad.”
Salmo 146:5-6