Este documento trata sobre la educación y la vivencia de los derechos humanos. Explica que la educación es un proceso de formación permanente que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana y sus derechos. También destaca que la educación debe ofrecerse a todos los niños y jóvenes sin exclusiones y ser de calidad. Finalmente, señala que los derechos humanos son una construcción social ligada al contexto que evoluciona con el tiempo en respuesta a las demandas de la sociedad.
4. LA EDUCACIÓN, LA ESCUELA Y EL
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
LA EDUCACIÓN “… un proceso de formación
permanente, personal, cultural y social que se
fundamenta en una concepción integral de la
persona humana, de su dignidad, de sus derechos y
de sus deberes” Ley general de Educación.
6. REVOLUCIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN: Proyecto personal y colectivo.
Exige que el sistema educativo lo ofrezca a los niños y
jóvenes.
Posibilidad de acceso y permanencia en el sistema.
Educación de calidad, sin exclusiones.
Especial atención a los grupos vulnerables.
8. LA ESCUELA
Esta impregnada por costumbres,
tradiciones, vivencias, creencias y
Conocimientos que traen consigo sus
miembros, y que hacen parte de sus
identidades individuales y colectivas.
10. COMPETENCIAS
Ser, saber y saber hacer en un contexto.
Usar el conocimiento en la realización de
acciones, desempeños o productos de manera flexible
para que puedan realmente usar esos conocimientos
en situaciones distintas de aquellas en las que se
aprendieron.
12. LOS DERECHOS
HUMANOS Y SU VIVENCIA
Los derechos humanos son una
construcción social, enmarcada en
contextos políticos y representaciones
culturales, sin las cuales su existencia habría
sido impensable.
14. LOS DERECHOS
HUMANOS Y SU VIVENCIA
Los derechos humanos son de carácter universal,
Los seres humanos somos iguales en medio de las
diferencias, y en las que promovamos la libertad de
crear y transformar el mundo para nuestro beneficio
tanto individual como colectivo.
16. LOS DERECHOS
HUMANOS Y SU VIVENCIA
Son un código de conducta por el cual
tanto los estados como la comunidad
internacional y los ciudadanos debemos regir
nuestras acciones.
18. LOS DERECHOS
HUMANOS Y SU VIVENCIA
Se refiere a que los derechos humanos no son conceptos
estáticos. Al contrario, “A lo largo de los siglos, su contenido
ha ido evolucionando y ampliándose gradualmente en
respuesta a las demandas de hombres y mujeres que buscaban
transformar las condiciones políticas, económicas y sociales de
una época determinada”
20. LOS DERECHOS
HUMANOS Y SU VIVENCIA
Todos los derechos consagrados en cada
una de las tres generaciones de derechos son
considerados inalienables, interdependientes
e indivisibles
22. LOS DERECHOS
HUMANOS Y SU VIVENCIA
Los derechos humanos, al ser una construcción social,
ligada a un tiempo y a unas condiciones sociales, económicas,
políticas y culturales, son mucho más que un documento de
buenas intenciones. Ellos están enraizados en nuestras
concepciones sobre lo que somos y merecemos como seres
humanos y en las aspiraciones y sueños que construimos para
nuestras sociedades.