El documento trata sobre la ciudadanía global. Explica que la ciudadanía global se refiere a personas que participan activamente en asuntos locales y globales desde una perspectiva tanto local como global, debido a la creciente interconexión del mundo. Los ciudadanos globales se interesan por los problemas mundiales, respetan la diversidad y luchan por la justicia. El documento también promueve la educación para una ciudadanía global que fomente valores como el respeto por la diversidad y el medio ambiente.

1. Ciudadanía Global

2. ¿Qué es la ciudadanía
global?
 Es un contexto de globalización e instituciones transnacionales, las
fronteras entre las cuestiones locales y globales son cada vez más
difusas. La sostenibilidad, el desarrollo humano y la interculturalidad
se convierten en elementos de reflexión y práctica ciudadana, y se
aborda desde una perspectiva que es al tiempo local y global.
 Estas propuestas, ciudadanía activa, participativa global, se
articulan en un fenómeno que Moro denomina nueva
ciudadanía.

3. Los ciudadanos y
ciudadanas globales
Participan y se comprometen de forma activa en la vida ciudadana en
todos sus niveles e intentan transformar la realidad.
Son conscientes de sus derechos, pero también de sus obligaciones, y
se responsabilizan de sus actos.
Se interesan por conocer y reflexionar críticamente sobre los
problemas mundiales y sobre cómo interactúan en sus vida y en las
de los demás.
Respetan, valoran, celebran la diversidad y tienen una mentalidad
cosmopolita. Se indignan frente a la injusticia y la exclusión y luchan por
un mundo mejor.

4. Nosotros y nosotras queremos
una escuela fuerte que:
EXIJA al Estado que garantice el derecho a la educación, rechazando las
formas declaradas o no- de comercialización del proceso educativo.
INCENTIVE una gestión escolar democrática, participativa y abierta que implique
el compromiso efectivo de todos sus miembros y de la comunidad.
IMPULSE las metodologías y prácticas activas, interactivas, críticas,
cooperativas,participativas, que favorezcan la experimentación y tengan en cuenta
la perspectiva socioafectiva, de acuerdo con los fines de la Educación para una
ciudadanía global.
PROMUEVA la creación de materiales didácticos coherentes con los valores y
los principios de la Educación para una ciudadanía global.
Cambiar es difícil, pero es posible,
necesario y urgente.
Nuestras decisiones de hoy construyen el
mañana.

5. Educar para una ciudadanía
global
Fomentar el respeto y la valoración de la diversidad como fuente de
enriquecimiento humano, la conciencia ambiental y el consumo responsable, el
respeto de los derechos humanos individuales y sociales, la igualdad de género,
la valoración del diálogo como herramienta para la resolución pacífica de los
conflictos y la participación democrática, la corresponsabilidad y el compromiso
en la construcción de un sociedad justa, equitativa y solidaria.

6. Conscientes de la necesidad de
equidad
Valoramos y disfrutamos la diversidad cultural
Trabajamos por mejorar nuestro entorno cercano (el centro, el
pueblo, el barrio...) y el planeta
Participamos en las decisiones del centro, en la vida de nuestro
pueblo activamente