Presentación de capacidades y competencias a desarrollar en base a propuesta interactiva sobre proporcionalidad (problemas para identificar situaciones directa e inversamente proporcionales y distinguirlas de las que no lo son).

1. Material digital interactivo: situaciones de proporcionalidad
Materia: Matemática
Curso: Primer año.
Contenido: Relaciones directa e inversamente proporcionales.
Actividad:
El contenido que se pretende trabajar con el material digital interactivo creado refiere a
relaciones de proporcionalidad directa e inversa.
Los destinatarios de tal material digital serán estudiantes que cursen el primer año
(aproximadamente 12/13 años de edad) de la educación secundaria.
Se pretende que los estudiantes reconozcan situaciones en las que se involucren relaciones
directa e inversamente proporcionales y las distingan de aquéllas que no lo son.
El presente material se utilizará en el desarrollo de una clase luego de haber trabajado en
anteriores encuentros distintas situaciones en las que hayan podido identificar relaciones
directa e inversamente proporcionales. La función del material digital interactivo será la de
presentar a los estudiantes nuevas situaciones que deberán analizar y, en el caso de no lograr
una resolución favorable, ofrecer preguntas que le permitan al estudiante reflexionar en
profundidad sobre la situación abordada. Tal análisis, con los cálculos auxiliares que
requiera, lo realizarán en pequeños grupos. Las distintas representaciones (tablas, gráficos,
etc.) las podrán realizar en un soporte físico como el papel o, si lo desean, en el dispositivo
digital que tengan a disposición para visualizar el material.