1. L a s f r a c c io n e s
me a c ompa ña n
1

2. Pretendo que mis alumnos/as
repasen las fracciones y las
integren a su vida.
Si son conscientes de su
utilidad estarán motivados y
les resultará mas sencilla la
resolución de problemas.
Su actitud hacia las
matemáticas será muy
positiva.
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3. ¿S eráverdad que las fracciones me acompañ an
A a
siempre igualque mi sombra?
3

4. En el desayuno mamá me
exprime una naranja y 1/2.
Y yo tomo 1/10 parte de la
mermelada en 1/2 tostada.
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5. E n m i clas e los 2/ s on niños , y e l
3
re s to s on 1 0 niñas .
5

6. El re o co ie 3 4 de ho de és
cre m nza / ra spu
de las 1.
1
6

7. En mi fiesta de cumpleaños
comimos:
la 1/2 de los
las 7/8 partes
sándwiches
de la pizza
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8. ¡ S e r á c ie r t o q u e la s f r a c c io n e s s o n
im p o r t a n t e s ?
más de 3/4 de y las 9/9
canapés partes de la
tarta de
chocolate.
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9. Esta tarde acompañé a papá a repostar
combustible, solo tenía ¼ de depósito y al
regresar solo le faltaba ¼ por lo que el vehículo
solo tenía la ½ de gasolina.
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10. Y cuando llegamos a casa…quisimos dar una
sorpresa a mamá…
Preparamos un
buen chocolate.
Papá decía que
por cada ¾ de litro
de leche debíamos
añadir 1/3 de la
tableta de
chocolate, pero yo
prefería que fuesen
3/4…
10

11. P orlotanto… profe tení arazó n…
mi las
fracciones aparecen en todas nuestras acciones
diarias…
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12. M a r ía T e r e s a H e r n á n d e z H e r n á n d e z
E d u c a c ió n P r im a r ia .
3 º g rupo B
12