Este documento describe la importancia de la comunicación entre docentes, padres y niños. Explica que los niños se comunican principalmente con sus padres y maestros y cómo expresan sus emociones. También señala que una mala comunicación puede conducir a problemas de conducta en los niños como egoísmo, celos y agresividad. Resalta la necesidad de que padres, maestros y niños se comuniquen efectivamente.

1. IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN ENTRE DOCENTES - PADRES
DE FAMILIA Y NIÑOS
Docente – Padres ó Padres y
Niños
Prof.: Marleni Sandoval Córdova

2. Esquema de relación Madre – Niño - Maestra
NIÑO
MADRE MAESTRO

3. RELACIÓN DEL NIÑO CON LA FAMILIA
 El niño desde que nace vive en
permanente relación con sus padres
y hermanos.
 Se comunica con la madre de
diferentes maneras: el
llanto, pataletas y otros.
 A medida que crece se va
relacionando con otros personas en
el exterior y es cuando da al jardín
donde lleva las vivencias personales
y familiares.
 El niño ama a sus padres y aprende
a apreciar sus estados de animo.
 La maestra identifica las
necesidades y conducta de los niños
en el salón de clase.
¿Cómo comunica nuestros niños
estos estados de animo?

4. LA EXPRESIÓN INFANTIL Y EL PUENTE DE COMUNICACIÓN
 El niño se expresa por medio del habla.
 Se expresa mediante acciones imitativas o creadoras (juegos).
 Se expresa por medio del trabajo de sus manos con materiales propios de su
edad.
• En el proceso de Educación abarca la influencia de la familia y escuela y
encontramos en ello 2 momentos:
1. La familia y lo seres que lo rodean quieren que hable el niño.
2. Etapa de configurar el lenguaje, dirigir y ordenar sus expresiones para una
comunicación clara.
• Clasificamos 3 tipos de expresión:
 Expresión Espontanea (Hasta 2 años)
 Expresión Intencional (3 a 5 años)
 Expresión (+ de 6 años, aprendió lo que le indican los educadores)

5. LA FALTA DE COMUNICACIÓN CON LOS NIÑOS LLEVA AL
ENCAUTAMIENTO DE LA CONDUCTA EDUCATIVA
Los niños de 3 a 5 años suelen tener parecidas dificultades de conducta
debido a una mala comunicación entre padres _niños _docente.
EL EGOISMO
 No es igual el niño al adulto , sino mas bien
el resultado de su primera egocentrismo,
esta descubriendo de su propio yo y el
mundo que le rodea y su primera tendencia
es apropiarse de ellas, esta actitud va
desapareciendo a medida que se ensancha su
mundo hay que encauzarlas.
 Siendo el hijo único es el Centro de atención
de los padres y quiere seguir siendo el
Centro de atención en el Jardín de Infancia.

6. LOS CELOS
 El niño al advertir que la han
disminuido la atención que le
daba, toman una actitud agresiva frente
al otro cree que no es querido, se aísla en
otros casos reacciona negativamente a lo
que se le pide, pierde el apetito real o
aparenta , finge querer al rival, se vuelve
sumiso hacen ………………
 Se les debe preparar antes que venguen
los hijos.
 El padre debe conversar con el hijo
mayor, acariciándolo.
 Hacerlo participar en la atención de su
hermanito menor.

7. LA AGRESIVIDAD
 Hay una agresividad natural y necesaria
 Hay otra agresividad que consiste en gritar,
agredir, pegar, patalear, dañar tirar,
romper,etc.
 Síntomas de inmadurez y de inseguridad
emocional.
 Consecuencia de las prohibiciones (no hagas
bulla etc.)
 Cuando escucha en NO agrede, hace
pataletas , etc.
 Cuando se le compara con otros niños.
 * Sacar al niño de paseo al campo, parques,
etc. donde pueda descargar sus energías.