El documento presenta la unidad de Internet de la asignatura Informática y Computación II. La unidad busca que los estudiantes identifiquen e interpreten la terminología básica de Internet y usen sus herramientas y servicios de forma autónoma y colaborativa. La unidad explica la historia, definición, elementos necesarios para conectarse y servicios de Internet, e incluye actividades como búsqueda de información, discusión en grupo, y creación de un blog para demostrar el aprendizaje.

1. ASIGNATURA: INFORMÁTICA Y
COMPUTACIÓN II
UNIDAD: INTERNET
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Identifica e interpreta la terminología básica manejada en Internet haciendo uso de
sus herramientas y servicios, de forma autónoma y colaborativa además se comunica
de forma congruente estableciendo una convivencia participativa y responsable
socialmente.

2. CONTENIDO
1. Internet
1.1 Historia del Internet
1.2 Definición de Internet
1.3 Elementos para conectarse a Internet
1.4 Terminología básica que se utiliza en Internet
1.5 Definición de buscador en Internet
1.6 Servicios que ofrece Internet

3. APERTURA:PRIMERA APROXIMACION AL
OBJETO DE CONOCIMIENTO
Se saluda a estudiantes
Se indica el objetivo de la clase y las actividades a realizar
Se realiza una lluvia de ideas acerca del uso cotidiano del Internet
Se proporciona preguntas a los estudiantes relacionados a los contenidos
1. ¿Cómo surgió el Internet?
2. ¿Cómo se puede definir Internet?
3. ¿Cuáles son los elementos que se requieren para conectarse a Internet?
4. ¿Qué términos se requieren para accesar a Internet?
5. ¿Qué finalidad tiene un buscador en Internet?
6. ¿Cuáles son los servicios que ofrece Internet que los usuarios puedan realizar

4. DESARROLLO: ELABORACION DEL
CONOCIMIENTO
1. Los estudiantes realizan búsqueda de información en:
 Libros en la biblioteca de la institución de las preguntas dadas.
 Uso del centro de cómputo de la institución por páginas de Internet
dadas por el profesor o por iniciativa del estudiante
2. Los alumnos realizan resumen en equipo compartiendo la información
encontrada anotando en su cuaderno
3. A través de una lluvia de ideas se analiza la información presentada en
forma grupal
4. El profesor analiza la información presentada de los estudiantes y los
retroalimenta
5. Los alumnos realizan mapa conceptual de los elementos que se
necesitan para conectarse a Internet en una herramienta para realizar
mapas con el uso del Internet

5. CIERRE: RECONSTRUCCIÓN DEL
FENÓMENO, NUEVA SÍNTESIS
6. Los alumnos en internet utilizan el buscador para descargar: imágenes, tipos de letras e
instalarlo en equipo de cómputo, video de un tema de otra asignatura. Realizan una búsqueda
avanzada buscando información del mismo tema.
7. Los alumnos realizan un blog con la información analizando insertando información,
entradas, imagen, video.
Se finaliza realizando un análisis de lo que se vio en la unidad a través de lluvia de ideas en
forma grupal.
Los recursos que se necesitaran son: pintaron, centro de cómputo, internet
Materiales: cuaderno, lápices, bolígrafos, memoria USB, libro

6. EVALUACIÓN
• Las actividades 1, 2, 3, 4 se valorara a través de una lista de cotejo
• Las actividades 6, 7 se valorar a través de una rúbrica a través de la evaluación del
docente, coevaluación y autoevaluación .