1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:
Curso:
Participantes:
6ª
25
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
Este proyecto es importante y necesario porque nos mantiene a los docentes y
estudiantes a la vanguardia de la tecnología, a la vez fuentes de consulta novedosa
ayudando de cierta manera a estimular al estudiante con elementos de su interés como el
computador, memorias, a iPod, entre otras, con las cuales tiene mucho contacto dentro
del espacio de su vida cotidiana.
Pregunta de investigación
Como incentivar un buen uso de las redes
Exploración previa
¿Cuál es la importancia de las redes sociales? ¿Enumere algunas redes sociales que
utilices o quieras aplicar? ¿Para qué sirve el internet?
Objetivos del proyecto
General
Utilizar de manera eficaz y ética las herramientas tecnológicas, para desarrollar en el
estudiante el hábito, empeño y responsabilidad con su propia formación.
Específicos
Utilizar a las redes sociales para el desarrollo académico de los jóvenes.
Motivar al estudiante al habito de estudio a través de las redes sociales.
Competencias
Desarrollo con mayor facilidad y habilidad las actividades propias de mi vida
escolar.
Utilizo de manera responsable y ética las redes sociales para efecto de desarrollo
académico y comunicación con los entes educativos.

2. Me apropio de nuevos portales confiables, como fuente de consulta de cualquier
área.
Indicar de acuerdo con los estándares definidos por el MEN para cada área básica
las competencias que se promoverán para las áreas integradas en el proyecto.
Temática a estudiar
La Importancia del internet.
La ética informática.
Importancia y uso adecuado de las redes sociales.
Referentes conceptuales:
El Contructivismo: Esto implica que la construcción sea interna; el aprendiz crea e
interpreta esa realidad. Von Glaserfeld (1990) afirma: "el saber es construido por el
organismo viviente para ordenar lo más posible el flujo de la experiencia en hechos
repetibles y en relaciones relativamente seguras". Tal aspecto debería ser tomado en
cuenta por el docente, quien encuentra en la concepción constructivista un marco teórico
para analizar y fundamentar muchas de las decisiones que toma en la planificación de
sus actividades y práctica docente.
Por otro lado, cada una de las posturas constructivistas se guía por una serie de
principios. Cabe mencionar que en la bibliografía consultada se enuncian tres de los seis
que se consideran como rectores:
– El conocimiento no es pasivamente recibido e incorporado a la mente del alumno, sino
activamente construido.
– Sólo el sujeto que conoce construye su aprender.
– La cognición tiene función adaptativa y para ello sirve la organización del mundo
experiencial.
– La realidad existe en tanto existe una construcción mental interna interpretativa del que
aprende.
– Aprender es construir y reconstruir esquemas, modelos mentales.
– Aprender es un proceso individual y colectivo de diseño y construcción/reconstrucción
de esquemas mentales previos como resultado de procesos de reflexión e interpretación.
Cada uno de estos principios toma diferentes matices de acuerdo con la postura

3. constructivista que se asuma. Empero, la esencia de cada principio se conserva,
independientemente del modo en que se presente.
Recursos didácticos
Para el desarrollo de este proyecto se emplearan algunos elementos como.
Tablero: Sera empleado para socializar el proyecto.
Marcador: Para ilustrar algunas situaciones del proyecto, como, por ejemplo socializar
algunas páginas de la web
Cuaderno lapicero: Este recurso se utilizará para tomar apuntes por parte de los
estudiantes.
Cámara fotográfica: para captar imágenes para evidencias.
Recursosdigitales
Video beam: Para explicar cómo se crea una cuenta en una red social, socializar y
ejecutar el proyecto.
Computadores: Estos se emplearan para que los estudiantes realicen actividades
prácticas del proyecto (crear la cuenta en su red social, consultar trabajos, enviar
información, Etc.)
Paginas web
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-channel.html
http://www.lablaa.org/
http://www.facebook.com/
Metodología
Se socializará el proyecto con padres de familia y estudiantes en dos momentos (uno
con padres y el otro con los estudiantes) con el objeto de sensibilizar y motivar a los
jóvenes padres de familia del grado sexto.
Se ejecutara el proyecto de acuerdo con el cronograma establecido buscando la
participación activa de los estudiantes y padres.
Actividades propuestas

4. Actividad 1: Realizar una reunión con los estudiantes del grado sexto explicándoles el
trabajo como por ejemplo crear una cuenta en una red social para uso exclusivo de
asuntos de la vida escolar
Actividad 2: conocer algunos portales de consulta fiable, enviar trabajos y recibir
comunicaciones o notas por parte del docente
Actividad 3: realizar reunión con padres de familia de este grado para que conozcan lo
que se está haciendo en este grado y contar con el apoyo de estos.
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD
RESPONSABLES
MATERIAL
Actividad1:
Socializar el proyecto con los
Video vean,
estudiantes
computador,
.
cámara
fotográfica.
Socializar el proyecto con los
padres de familia 3.
Video vean,
computador,
Crear la cuenta en la red social
cámara
Para asuntos escolares.
fotográfica
Visitar portales en la web. 2.
Consultar
los
temas
propuestos, realizar el análisis
DURACIÓN
1 hora
45 minutos
Computadores,
internet,
Marcadores,
tablero, libretas
de apuntes.
1 hora.
Video vean,
computador,
cámara
fotográfica
1. hora

5. y
enviarlos
electrónico. 2.
por
correo
Revisión
de
trabajos
y
devolución de los mismos con
las con sus anotaciones.2.
Continuar con el proyecto por
el resto del año, y el próximo
según su aceptación y objetivo
esperado, el cual es motivarlos
y desarrollar una clase más
amena.3
Video vean,
computador,
cámara
fotográfica
1 hora
Computador,
red, correos.
1:30 horas
Año 2013
EVALUACIÓN
Se aplicará dos tipos de evaluación: Cualitativa y cuantitativa.
La autoevaluación: En la autoevaluación los estudiantes expresaran los aspectos
fortalecidos y a mejorar.
Evidencias d aprendizaje:
Fotos de la realización de las actividades, correos y cuentas de Facebook, trabajos
realizados ética de la informática importancia del internet, Importancia y uso adecuado
de las redes sociales
Instrumentos de evaluación
Cuentas de los estudiantes de facebook, trabajos presentados, listado de asistencia.
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