La Web 2.0 es una evolución de la web tradicional que permite una mayor interacción y colaboración entre usuarios. Ofrece recursos como blogs, wikis y redes sociales que facilitan la creación y compartición de contenidos. Estos recursos pueden usarse en educación para promover el aprendizaje social y colaborativo, la búsqueda autónoma de información y la reflexión crítica.

1. La Web 2.0
Concepto, características, recursos, sseerrvviicciiooss yy uussooss eedduuccaattiivvooss..
Nombre: Michelle Carrera
Carrera: Derecho

2. Conceptualización de la Web 2.0
Web 2.0 o web social podemos decir que es una web que ha ido
evolucionando siendo más dinámica, participativa y colaborativa, donde los
protagonistas son los usuarios de Internet porque permite crear, compartir, opinar,
participar y relacionarse. Es una evolución porque ofrece la posibilidad de utilizar
una gran cantidad de recursos de software gratuito, publicar información y demás
aspectos novedosos.

3. Características de la Web 2.0
 Software sin necesidad de instalarlo en la computadora.
 Colaboración en línea a través de distintos recursos
como Wikipedia, You Tube, flickr, delicious, digg,
myspace.
 Nuevos procedimientos para trabajar, comunicarse y
participar.
 Creación de nuevas redes de colaboración entre
usuarios a través de recursos de comunicación y
publicación de información estableciéndose
comunidades virtuales que generan nuevas redes
sociales.

4. Características de la Web 2.0
 Aplicación de la Web 2.0 al desarrollo empresarial el
buscador Google ha sido comprado y utilizado como motor
de búsqueda de varios sitios web empresariales, educativos y
comerciales.
 Los productos se transforman en servicios.
 La Web 2.0 es un reorganizador y una nueva concepción de
lo que hay en Internet.
 La Web 2.0 está diseñada para ofrecer usabilidad y la
utilización de un elevado número de recursos (video, chat,
foros, intercambio de archivos en tiempo real, estaciones de
radio en Internet ofreciendo servicios a los usuarios).

5. Principales
recursos y
servicios de la
Web 2.0
Los principales recursos y servicios de la
Web 2.0 constituyen un escenario donde
se encuentran usuarios, servicios,
medios y herramientas que entrelazados
permiten obtener contenidos,
participación, interacción y conversación.
La Web 2.0 no sería posible sin los CMS
o sistemas de gestión de contenidos que
son el soporte para publicar el contenido
en la web (Blogs, Wikis, foros) y
mediante los RSS o Atom se puede
acceder a la información de manera
rápida y sencilla. Existe también el
etiquetado que permite acceso a la
información utilizando palabras claves
casi siempre de manera colaborativa
entre usuarios.

6. Servicios de
la Web 2.0
Los servicios que presenta la Web
2.0 se encuentran espacios para
almacenar y compartir archivos y
materiales (fotografías, vídeos,
presentaciones multimedia,
escritorios virtuales, herramientas
ofimáticas). Servidores como
del.icio.us que permiten guardar y
compartir nuestros favoritos, también
están los Twitter donde se recogen
micromensajes que informan de lo
que estamos haciendo mientras
estamos por la red, además cuenta
con aplicaciones como Google Maps
con la que podemos ver el mundo,
elaborar mapas propios y podemos
interactuar con otras personas.

7. Servicios de
la Web 2.0
El blog es una de los formatos más
importantes de la Web 2.0 admite
todo tipo de archivos, servicios,
existe un feed – back con otros
usuarios, mediante el blog se ha
creado lo que se denomina la
blogosfera donde se enlazan blogs y
otros sitios web.
También está el Wiki que se
construye de forma colectiva donde
los autores wiki editan, publican,
modifican y construyen el
conocimiento (Wikimedia).

8. Web 2.0 “Educación”
 Los posibles usos educativos de la Web 2.0 son variados y múltiples
destaca el componente social, la comunicación, la colaboración y el
intercambio todo ello favorece al proceso de enseñanza –
aprendizaje. Además el conocimiento no sólo está en las escuelas
sino, que abarca otros lugares como la red donde se puede
desarrollar competencias y destrezas para recopilar, procesar
información y convertirla en conocimiento.

10. Web 2.0
“Educación”
Gracias a los feeds que son estándares
de sindicación de contenidos, es decir,
mediante un agregador es posible
suscribirte a canales y consultar las
novedades lo que supone una
optimización del tiempo de navegación.
Además es posible guardar nuestros
favoritos para acceder a ellos desde
cualquier lugar y compartirlos con otras
personas (del.icio.us). Existen los
escritorios virtuales que es lo más
parecido a tener un ordenador en la red
que incorpora herramientas de texto,
mensajería instantánea o lector de feeds
(EyeOs).

11. Web 2.0 “Educación”
 Otros elementos que sirven para educar o llevar a cabo procesos educativos son
los Flickr con los que puedes editar, retocar imágenes desde un mismo
navegador, también existe el You Tube con el que puedes ver vídeos educativos
y contrastar información relevante.
 Y los más destacados para llevar a cabo una construcción cooperativa del
conocimiento son los Wikis y los blogs donde es posible realizar trabajos grupales
con trabajos individuales.

12. Educación
 La Web 2.0 aporta una socialización diferente a la que conocemos pero
igualmente válida donde el alumno es capaz de buscar su propia
información, hacer comparaciones, contrastar la información en definitiva
crear su propio conocimiento y para ello los docentes deben estar
preparados utilizando las TIC como herramientas de trabajo.

13. Educación
 Estimular a los estudiantes a leer más sobre temas tratados en el aula.
 Incitar a los discentes a buscar información de manera individual y
colectiva.
 Tener autonomía crítica y reflexionar sobre diversos puntos de vista.
 Facilitar la participación de todos los estudiantes.

14. Educación
 Internet es la mayor fuente de información y conocimiento que nunca ha
pasado por nuestras manos y hay que aprovecharlo, además podemos
crear contenidos como pedagogos que sirvan para unos procesos
educativos de calidad en los que los alumnos y alumnas accedan a la
información existente, reflexionen y lleguen a elaborar sus propias
conclusiones.