La Sigatoka Negra es una enfermedad foliar producida por el hongo Mychosphaerella fijiensis Morelet, esta enfermedad es el principal problema fitopatológico en el cultivo del plátano y ha venido ocasionando grandes pérdidas de dinero a los agricultores los cuales deben realizar un mayor esfuerzo e inversión en productos que controlen la enfermedad, pero estos a la vez ocasionan un grave daño al ambiente y la salud humana. Teniendo en cuenta lo anterior, el equipo de investigación Mushroom Growth desea identificar e implementar microorganismos con potencial de control (antagonismo) sobre dicho fitopatógeno. Para ello se llevó a cabo un proceso de toma de muestras de hojas y suelo en 3 fincas plataneras del corregimiento de Currulao, Turbo (Antioquia) con el objetivo de aislar Mycosphaerella Fijiensis Morelet y otros microorganismos, con posible antagonismo sobre el patógeno. Una vez en el laboratorio se realizó el proceso de lavado, corte y siembra de cada una de las muestras de hojas con la sintomatología del patógeno en cajas de Petri con medio de cultivo PDA e incubadas. Para la siembra de muestras de suelo se llevó a cabo el método de diluciòn en placa. De las colonias que crecieron se obtuvieron cultivos monospóricos y se realizó un análisis macroscópico y microscópico, se obtuvo un patrón cuyas características son muy similares a Mycosphaerella fijiensis Morelet y posibles antagonistas. Posterior a este proceso, se evaluará si alguno de los microorganismos aislados presenta antagonismo sobre el fitopatógeno en estudio mediante la técnica de enfrentamiento.

1. Efecto antagónico de hongos aislados en un cultivo de plátano del
corregimiento de Currulao, Turbo, Antioquia sobre el hongo
MycosphaerellaFijiensis Moreletcausante de la enfermedad Sigatoka
Negra.
Carmona Carlos 1
Castaño Miguel 1
Montoya María 1
Muñoz Valentina 1
Posada Brayan 1
Romero Ana 2
Salazar Robinson 3
1 Estudiantes I.E. Colegio Loyola Para la Ciencia y la Innovación. E-mail para
información: miguelcastano1999@gmail.com
2 Bacterióloga. Instructora Tecno academia – SENA, Medellín.
3 Docente Ciencias Naturales y Educación Ambiental I.E. Colegio Loyola para la
Ciencia y la Innovación, Medellín.
Resumen
La Sigatoka Negra es una enfermedad foliar producida por el hongo Mychosphaerella
fijiensis Morelet, esta enfermedad es el principal problema fitopatológico en el cultivo
del plátano y ha venido ocasionando grandes pérdidas de dinero a los agricultores los
cuales deben realizar un mayor esfuerzo e inversión en productos que controlen la
enfermedad, pero estos a la vez ocasionan un grave daño al ambiente y la salud
humana. Teniendo en cuenta lo anterior, el equipo de investigación Mushroom Growth
desea identificar e implementar microorganismos con potencial de control
(antagonismo) sobre dicho fitopatógeno. Para ello se llevó a cabo un proceso de toma
de muestras de hojas y suelo en 3 fincas plataneras del corregimiento de Currulao,
Turbo (Antioquia) con el objetivo de aislar Mycosphaerella Fijiensis Morelet y otros
microorganismos, con posible antagonismo sobre el patógeno. Una vez en el
laboratorio se realizó el proceso de lavado, corte y siembra de cada una de las
muestras de hojas con la sintomatología del patógeno en cajas de Petri con medio de
cultivo PDA e incubadas. Para la siembra de muestras de suelo se llevó a cabo el
método de diluciòn en placa. De las colonias que crecieron se obtuvieron cultivos
monospóricos y se realizó un análisis macroscópico y microscópico, se obtuvo un
patrón cuyas características son muy similares a Mycosphaerella fijiensis Morelet y
posibles antagonistas. Posterior a este proceso, se evaluará si alguno de los
microorganismos aislados presenta antagonismo sobre el fitopatógeno en estudio
mediante la técnica de enfrentamiento.

2. Abstrac
Sigatoka Negra is a foliar disease caused by the fungus Mychosphaerella fijiensis
Morelet, this disease is the main problem of Phytopathology in the banana crop and has
been causing great losses of money to farmers which should make a greater effort and
investment in products that control the disease, but these also cause serious damage to
the environment and human health. Taking into account the foregoing, the Mushroom
Growth research team want to identify and implement potential control (antagonism) on
the phytopathogen micro-organisms. This leaves sampling process was conducted and
soil in 3 farms banana plantations of the sidewalk of Currulao, Turbo (Antioquia) with
the aim of Mycosphaerella Fijiensis Morelet and other microorganisms, with possible
antagonism on the pathogen. Once in the laboratory was the process of washing,
cutting and planting of each one of the samples of leaves with symptoms of the
pathogen in Petri dishes with PDA cultivation medium and incubated. For the planting of
soil samples dilution method was conducted on board. Monosporic crops were obtained
from the colonies that grew and macroscopic and microscopic analysis was performed,
a pattern whose characteristics are very similar to Mycosphaerella fijiensis Morelet and
potential antagonists were obtained. After this process, it will be evaluated if any of the
microorganisms isolated antagonism on the fitopatógeno in study using the technique of
confrontation.
Palabras claves
Sigatoka – plátano – biofungicida – hongo – Urabá - Mychosphaerella Fijiensis Morelet
– enfermedad – microorganismos - Humedad – Temperatura – Cambio climático -
Antioquia.
Introducción
La enfermedad del plátano Sigatoka Negra, es una enfermedad foliar del plátano
causada por el hongo Mycosphaerella fijiensis Morelet y constituye el principal
problema fitopatológico del cultivo. El patógeno destruye rápidamente el tejido foliar,
como consecuencia se reduce la fotosíntesis y se afecta el crecimiento de la planta y la
producción, estimula la maduración precoz de los racimos y daña por consiguiente la
calidad de la fruta, al reducir hasta en un 60% el peso de los racimos, cuando no se
implementan medidas de control efectivas. El factor climático que influye en el mayor
desarrollo del patógeno es la humedad (Marin et al. 2003)
La agresividad a través del tiempo se debe los patrones de temperatura y humedad y la
disponibilidad de evolución de la enfermedad, lo cual desarrolla a mayor escala la
enfermedad. La naturaleza heterotálica de este patógeno crea un alto potencial para
que ocurran cambios genéticos dentro de las poblaciones de Mycosphaerella Fijiensis,
lo que puede conducir a una rápida adaptación a las condiciones ambientales
cambiantes y podría ser la razón de la elevada variabilidad patogénica detectada en el
mismo.
A sí mismo, el aumento de este patógeno hace que la economía baje por los altos
costos de producción que esta enfermedad demanda, por lo que el combate de la
Sigatoka negra constituye uno de los principales rubros para la industria platanera y

3. bananera, ya que puede alcanzar entre un 27% y 35% del costo total de la producción
(Marínetal.2003) y hasta 100% en pérdidas de cultivos por el deterioro que esta causa.
El principal control de la enfermedad es del tipo químico.
Objetivos
General
Determinar la capacidad antagónica de hongos aislados en un cultivo de plátano del
corregimiento de Currulao, Turbo, Antioquia sobre el hongo Mycosphaerella Fijiensis
Morelet causante de la enfermedad Sigatoka Negra.
Específicos
● Identificar la Sintomatología de la Sigatoka Negra en hojas en un cultivo de
plátano en tres fincas de la región de Urabá.
● Aislar y caracterizar microorganismos presentes en muestras de suelo y hojas
de plátano en medio de cultivo PDA y Agar Nutritivo.
● Aislar y caracterizar Mycosphaerella fijiensis Morelet en diferentes medios de
cultivo (SDX, PDA, medio de cultivo hecho con hojas de plátano).
● Determinar el efecto antagónico de hongos aislados contra Mycosphaerella
fijiensis Morelet mediante enfrentamiento in vitro.
Materiales y Métodos
Identificar sintomatología del patógeno en el lugar: Para realizar el muestreo se
identificó la sintomatología del patógeno basándose en una imagen encontrada por
revisión bibliográfica. (Andrés Ayala, 2014)
Toma de muestras de hojas: Se llevó a cabo dos métodos de recolección y
conservación, con el fin de avaluar el más eficaz para el aislamiento de Mycosphaerella
Fijiensis Morelet y otros microorganismos:
1. Con el fin de conservar el material vegetal en un estado vivo y garantizar un mayor
crecimiento de microorganismo en las hojas, se tomaron muestras en tres fincas
plataneras ubicadas en el corregimiento de Currulao del municipio de Turbo
(Antioquia). Las muestras de hojas infectadas fueron tomadas en cada finca en forma
de zigzag, con una parte de la hoja sana y otra con la sintomatología del patógeno, se
eligieron diez plantas por finca para tomar las hojas, y por planta dos repeticiones, las
muestras fueron almacenadas en bolsas resellables con papel absorbente húmedo y
conservadas en una nevera de icopor con hielo. Luego fueron llevadas al Laboratorio
de Tecno-academia SENA ubicado en la I.E. Colegio Loyola Para La Ciencia y la
Innovación.
2. Este segundo método se realizó con el objetivo de aislar más directamente el
fitopatogeno, tomando las muestras cuando las hojas de plátano presentaban la

4. sintomatología del patógeno en su quinta o sexta etapa de crecimiento, luego se
cortaron las hojas y se llevaron al sol hasta el punto que se secaran completamente.
Toma de muestras de suelo: Para la toma de muestras de suelo se tomó en cuenta
las mismas fincas pero haciéndolo con un método en el que se enumeró las diez
plantas, y en cada planta que coincidía con un numero par (2,4,6,8 y 10) se tomó la
muestra dando un total de 5 prototipos por finca. Las muestras se almacenaron en una
nevera de icopor y se llevaron al laboratorio Tecno academia SENA ubicado en la I.E.
Colegio Loyola Para La Ciencia y la Innovación y se tomaron las muestras de cada
finca y se mezclaron. Luego se sacó una muestra general representativa de cada finca
de 1Kg y se conservó en un lugar fresco.
Preparación del medio de cultivo: Se preparó medio de cultivo Agar Papa Dextrosa
(PDA) agregando 39 g de PDA en 1 L de agua des ionizada y se disolvió
completamente con la ayuda de la plancha de calentamiento con agitación magnética.
Se preparara medio de cultivo V8, agregando 23 g de Agar en 1200 ml de agua des
ionizada, junto con 3 g de carbonato de calcio (CaCO3) y 340 ml de jugo V8 (viene ya
preparado). Para preparar el medio de cultivo de hojas de plátano, como primero se
agrega 15 g de Agar bacteriológico en 1 L de agua des ionizada, luego se licua 30 g de
hojas de plátano junto con 10 ml de agua des ionizada, se cuela y se mezcla con el
Agar bacteriológico previamente preparado. Para el agar avena, se mezcla 1000 ml de
agua des ionizada con 30 g de avena y 15 g de Agar.
Luego se realizó el proceso de esterilización del medio en la autoclave con una
temperatura de 121ºC durante y una presión de 15(Lb/inˆ2) por 15 minutos. Se
utilizaron las cabinas de seguridad biológica para servir entre 15-20ml de medio del
cultivo PDA en las cajas de Petri y se dejaron solidificar y luego se almacenaron en
refrigeración (4 a 8ºC) para luego ser usadas en la siembra.
Preparación y siembra de la muestras de hoja: Debido a que se realizó dos métodos
diferentes de recolección y conservación, se llevaron a cabo dos métodos de siembra:
1. Para las hojas que se conservaron en papel húmedo, se hizo un lavado de las
muestras con agua de grifo y se hizo un corte de 10cm x 10cm aproximadamente,
tomando una parte con la sintomatología del patógeno y otra con parte sana de la hoja;
de allí se llevaron a las cabinas de seguridad biológica y con la ayuda de un bisturí se
realizó otro corte de 1cm x 1cm aproximadamente a cada una de las muestras.
Posteriormente se sometieron a un proceso de desinfección haciendo uso de alcohol
(70%) y una concentración de hipoclorito de sodio al 1% (NaCl) y entre cada una de las
concentraciones utilizadas se realizaron lavados con agua des ionizada estéril.
Finalizado el proceso de desinfección de las muestras se procedió a realizar la
siembra (4 muestras/caja Petri) en las cajas petri con agar PDA; y fueron incubadas a
28°C por 7 días.
2. Posteriormente con las hojas que se almacenaron secas, a estas se les realizo un
corte en forma de rectángulos de aproximadamente 10cm x 5cm y se llevaron al
estereoscopio para observar donde se presentaba mayor acumulación del hongo
Mycosphaerella Fijiensis Morelet, donde había más acumulación del fitopatogeno, se
recortaban pequeños trozos y se grapaban en un papel craft del tamaño de la tapa de

5. la caja de petri. Luego se llevaba a la cámara de humedad durante 24h
aproximadamente. Después se procedía a poner el papel con las muestras, sobre la
tapa de la caja de petri con agar de tal manera que al cerrarla no lo tocara. (Andrés
Ayala, 2014)
Preparación y siembra de la muestras de suelo: En el laboratorio se prepararon
unas soluciones madres (1 por cada finca) de 90 mL de NaCl al 0,85% y se mezcló con
10 g de la respectiva muestra de suelo, luego, de esta solución se tomó 1 mL y se
adicionó a la repetición 10-1(9 mL de NaCl), y se revolvió en el Vortex hasta su
disolución, luego, de esa muestra se tomó 1 mL y se pasó a la siguiente repetición (10-
2) agitándolo en el Vortex; finalmente se pasó 1 mL de la ya diluida 10-2a la 10-3 y se
revolvió en el Vortex. Luego en 6 cajas de Petri (3 con medio de cultivo PDA y 3 con
medio de cultivo Sabouraud, ambas con Gentamicina previamente adicionada) se
agregó 500 micro litros (0,5 mL) de la repetición 10-3, de allí, se dejaron 12 horas
luz/oscuridad por 7 días. Para un mejor crecimiento de bacterias, se hicieron
repeticiones desde 10-1 hasta 10-5, sembrando 2 muestras de 100 micro litros (0,1 mL)
de las concentraciones 10-3 y 10-5 en cajas de Petri con medio de cultivo “Agar
nutritivo” y con Clotrimazol previamente adicionado.
Análisis macroscópico: Posterior al proceso de incubación, con la ayuda de un
estereoscopio se realizó una observación de las muestras y se llevó a cabo una
caracterización de cada uno de los patrones de crecimiento donde se evaluó
características como tamaño, forma, color, textura, elevación, borde y cantidad de
colonias.
Análisis microscópico: Se utilizó la técnica de cinta adhesiva para realizar el análisis
microscópico de los hongos, donde se cortaron pedazos de cinta trasparente de 1cm x
1cm, y con la ayuda de unas pinzas estériles se tomó cada trozo y se puso sobre las
colonias de interés y luego se pusieron sobre un portaobjetos que contenía una gota
del colorante azul de metileno, se retiró el exceso de colorante y se llevó al microscopio
para realizar su respectivo análisis.
Método de conservación del hongo: Para la conservación de los hongos se preparó
un medio de cultivo PDA, que se dispensó en tubos de ensayo con el fin de obtener
agar inclinado. Luego se realizó el repique del hongo mediante el método de punción y
estrías sobre el medio de cultivo de agar inclinado y se llevó a incubación por 7 días a
una temperatura de 28°C y luego se llevaron a refrigeración (4-8ºC) para así ser
conservadas las muestras.
Enfrentamientos: En cajas de Petri con medio de cultivo PDA, se colocarán en el
centro de la caja un disco de 5 mm con micelio de Mycosphaerella Fijiensis Morelet,
luego de un proceso de incubación de aproximadamente 15 días. Luego de esto se
llevara a cabo el proceso de enfrentamientos, que consiste en tomar una muestra de
5mm de los posibles antagonistas y sembrarlos sobre el patógeno. Las muestras serán
incubadas a 30°C en oscuridad continua y se realizarán observaciones cada 24 horas y

6. se medirá el radio de crecimiento del patógeno en milímetros para determinar el
porcentaje de inhibición de crecimiento (PIC).
Resultado toma de muestras.
Se identificó el desarrollo de la enfermedad en la planta, a lo cual hicimos una ficha de
la sintomatología de la enfermedad en todas sus etapas.
Resultado análisis Macroscópico y Microscópico
Se llevó a cabo todo el proceso de toma de muestras, con el propósito de aislar
Mycosphaerella Fijiensis Morelet y otros microorganismos que presentes en la zona.
De las muestras se obtuvo cultivos monospóricos, dejando como resultado un total de
43 patrones aislados, de los cuales 30 fueron aislados en muestras de hoja y 13 en
muestras de suelo. A cada uno de los patrones purificados se les hizo el proceso de
identificación macroscópica a todos los patrones y hasta el momento solo se le ha
hecho análisis microscópico a todos los patrones encontrados en las muestras de hoja,
mientras que a los aislamientos de suelo se está esperando mayor crecimiento para
una mejor observación del cuerpo fructífero.
Gracias a este análisis se identificó que el patrón 28 es un posible Mycosphaerella
Fijiensis Morelet, el patrón 30 es posiblemnete Trichoderma spp, los patrones 13 y 4
son probables Fusarium Oxysporum, los patrones 16 y 24 se sospecha que son
Rhizotus o Mucor , el patrón 21 es factible Aspergillus niger y del patrón 9 se sabe qué
es un microorganismo que produce tinte, al igual que Fusarium Oxysporum, pero aún
no se sabe el nombre de dicho hongo.

7. Tabla 1
Resultado análisis macroscópico.
Conclusiones
Se encontró que el patrón 28 es Mycosphaerella Fijiensis Morelet, el patrón 30 es
Trichoderma spp, los patrones 13 y 4 son Fusarium Oxysporum, los patrones 16 y 24
se sospecha que son Rhizotus o Mucor , el patrón 21 es Aspergillus niger y el patrón 9,

8. aunque se desconoce su nombre, es un microorganismo muy particular ya que tiñó el
Agar de color rojo lo que nos da a entender que es un hongo que produce tinte. No
obstante, actualmente se está caracterizando el resto de patrones aislados, para dar
con sus nombres.
Además, consecuente a esto en la revisión bibliográfica se encontró que Trichoderma
spp es antagonista sobre M. Fijiensis y que Fusarium Oxysporum produce tintes. El
saber esta información nos dio paso a hacer experimentos de enfrentamiento entre
Trichoderma spp y Mycosphaerella Fijiensis Morelet para evaluar que tanto inhibe el
crecimiento el uno del otro. De igual manera el proceso de enfrentamientos se le va a
aplicar a M. Fijiensis con todos los patrones aislados, hasta encontrar los que
presenten potencial de control sobre el patógeno en estudio.
Agradecimientos
Queremos dar gracias a Dios por permitirnos llevar a cabo este proyecto, la vida y la
salud; también a nuestros padres ya que son de mucha importancia en lo motivacional
y lo económico; a nuestra Institución Educativa Colegio Loyola “Para la Ciencia y La
Innovación” donde nos brindaron la iniciativa de innovación e investigación para poder
dar una solución a una problemática general que afecta a nuestro departamento
(Antioquia); a Tecno Academia por permitirnos hacer uso de sus instalaciones e
implementos necesarios para llevar a cabo nuestro proyecto, a la asesora del Sena
Lorena Romero por su orientación, tiempo y dedicación, lo que nos permitió elaborar
nuestro proyecto; y para terminar, a uno de los más importantes en todo nuestro
proceso, al asesor institucional Robinson Salazar Díaz, por su comprensión,
dedicación, tiempo, amistad, porque más que un profesor es un amigo y más que un
amigo es un Padre, es el que nos ha motivado y ha sacrificado su tiempo de descanso
para acompañarnos en este proceso de aprendizaje y aunque han sido momentos
difíciles ante todo prevalece los que han sido de felicidad.
Referencias
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Recuperado el 25 de Marzo de 2015

11. Nuestro diario investigador
Cuando llegamos a esta institución esperábamos desarrollar un espíritu novedoso que
nos llevará por la ruta de la investigación tal y como la inducción del año 2012 nos
motivó a iniciar el año 2013 con muchos temores por ser nuevos pero también con
muchas ganas de trabajar y aprender todo aquello que nos ofrecía el Loyola.
La institución no contaba con una buena estructura física para la protección y desarrollo
de la educación de sus estudiantes, así que nosotros perdimos un poco el impulso,
pero al iniciar las clases, nos dimos cuenta que estábamos metidos en algo totalmente
diferente, y que como dicen por ahí “el habito no hace al monje” y en este caso ni la
estructura física del colegio, ni la falta de internet o computadores nos podrían impedir
construir nuestros sueños y más cuando conocemos profesores tan dedicados que se
enfocaban en enseñar a convivir con las demás personas y en el buen trabajo
colaborativo.
En la institución se preocupaban por los estudiantes nuevos para que se adaptaran a
nuevas metodologías, por lo tanto realizaban pequeñas actividades rompe hielo, una
de estas fue una feria donde estos estudiantes debieron realizar varas consultas
enfocándose en un tema y después de una semana exponer sus ideas a los
estudiantes más antiguos, para obtener críticas constructivas para adaptarse a ese
nuevo mundo que es el Loyola. Sin duda alguna todo el año 2013 fue realmente lleno
de aprendizaje principalmente para tres personas que se conocieron y lograron en
ocasiones trabajar juntos Miguel Castaño, Carlos Carmona Y Camila Montoya.
Un nuevo año escolar inicio en el 2014 y con este entraron nuevas personas al Loyola.
Este nuevo año venia lleno de sorpresas pues los estudiantes que ya llevaban un año
en el colegio dejarían de un lado la monografía donde aprendieron como consultar y
analizar artículos científicos y se enfrentarían a una nueva etapa de este proceso el
cual era el anteproyecto. Pero antes de esto había un gran reto para los estudiantes y
era que formaran grupos de trabajos posiblemente definitivos para iniciar con sus
proyectos de investigación, fue algo complicado pues entraron nuevas personas que no
se sabían cómo trabajan o cuales eran sus gustos, etc. y por otro lado teníamos
presente que no podíamos formar grupos solo por amistad pues no rendiríamos y
podría llegar a ser algo encontrar para la propuesta del trabajo colaborativo, aun así
después de unas semas un nuevo equipo fue conformado por cinco estudiantes Carlos
Daniel Carmona, Miguel Ángel Castaño, Maria Camila Montoya, Valentina Muños y
Brayan Posada. Ya con los equipos formados se dio una semana para mirar el trabajo
en equipo y el acoplo de los estudiantes a estos procesos de investigación.
Después de un tiempo se inició realmente con los proyectos y se los docentes de la
institución dieron un tema para todo el grado Noveno el cuál fue “Antioquia frente al
cambio climático” donde los estudiantes debían desglosar otra problemática referente
al tema.

12. Ya con el equipo formado pudimos notar un gusto similar que tenía este equipo por la
parte ambiental y natural, donde después de varias consultas se pudo llegar a una
problemática en común que tenía que ver con el plátano, y gracias a ello llegamos a un
nombre el cual es Mushroom Growth, qué significa desarrollo de hongo.
Ya con una posible problemática iniciamos con las consultas de artículos científicos,
libros, etc, y así en una exposición de proyectos en un clase con el profesor Robinson
docente del área de biología y química dimos a conocer nuestros inicios del proyecto,
recordamos que ese mismo día después de finalizar la clase el docente hablo con
nosotros y nos dio una noticia muy grata ya que el seria nuestro asesor institucional,
nuestro orientador y lo mejor nuestro amigos, aunque con el paso del tiempo se
convierto en un padre para el equipo, pero bueno ya con todo esto empezamos a
construir un documento básicamente perfecto, llamado anteproyecto era una actividad
bastante agotadora, ya que se debía corregir mucho; buscar artículos y libros; y
analizarlos, ya con esta información empezamos con la creación del formato realizando
textos como introducción del proyecto, resúmenes, problemática, pregunta, objetivos,
etc, pero sin duda lo más complicado fue armar una metodología, y una lista de
protocolos que se llevarían a cabo en cada fase del proyecto, y sin negarlo en algunas
ocasiones nos parecía demasiado aburrido pues solo queríamos y añorábamos el
momento de estar en el laboratorio, pero al pasar el tiempo nos dimos cuenta de que
esta etapa de consultar era realmente importante para la elaboración de la parte
experimental.
Luego de tener el proyecto planteado y con sus respectivas metodologías iniciales, ya
que sabíamos que con el paso del tiempo debíamos de realizar muchas, iniciamos
llevando a cabo un largo y emocionante viaje al municipio de Currulao, Turbo, donde
tomamos diferentes muestras para nuestro proyecto, no todo fue estudio, también hubo
un pequeño tiempo para conocer un poco de Apartado, además una de sus playas
más cercanas.
A partir de ese momento iniciamos nuestra etapa como “pequeños científicos”,
indagando un poco en la ruta de la Biotecnología, llevando diferentes puntos
metodológicos de nuestro proyecto.
Yo María Camila Montoya Múnera la experiencia que he tenido con el equipo de
investigación Mushroom Growth ha sido muy chévere y constructiva, ya que
normalmente en ningún otro colegio enseñan que es trabajar en equipo, que es pensar
y sacar un producto, proyecto u objetivo en equipo, yo siento que esta metodología
llega a ser muy buena si se sabe implementar aunque puede llegar a ser duro trabajar
en equipo y depender de otras cuatro personas ( en mi caso), además de que con esta
metodologia nos preparan para el futuro, en algunos momentos no niego que sentimos
o yo personalmente senti que no éramos capaces de trabajan juntos y que no íbamos a
poder sacar ningún producto u proyecto, pero así sea improvisando realizamos algo (y
nos va hasta lo más de bien) aunque no era la mejor opción de trabajo, Personalmente

13. siento y pienso que si esta metodología vuelve a tomarse seriamente en la institución
se puede sacar algo excelente y productivo para la construcción del país.
Yo Valentina Muñoz Arango de Castaño siento que la experiencia en el desarrollo de
este proyecto ha sido como una montaña rusa ya que ha tenido sus ventajas y
desventajas, cuando entré a la institución me di cuenta de que trabajar en un proyecto
requería de mucho tiempo y dedicación por eso tuve que tomar una decisión, la cual
fue si preocuparme por el proyecto o seguir con mis actividades deportivas, y por más
que amara el patinaje sentía que el proyecto iba a darme muchísimas oportunidades y
decidí continuar en este, debido a esta elección tuve que dejar el patinaje. Por otra
parte conocer nuevas personas es bastante grato y más aún si son las 4 personas que
junto conmigo trabajarían durante un lapso de tiempo muy largo por el proyecto; Carlos,
Miguel, Brayan y Camila las grandes personas que ahora hacían parte importante en
mi vida. Del colegio de donde venía estaba acostumbrada a trabajar de manera
individual, así que empezar a emplear el trabajo colaborativo se me dificulto un poco al
principio, pero logre acoplarme fácil y rápido, también era nuevo para mí los roles que
llevábamos en el equipo; el líder, el comunicador, el redactor, el vigía del tiempo y el
utilero.
Construir un documento básicamente perfecto, llamado anteproyecto era una actividad
bastante agotadora, ya que se debía corregir mucho; buscar artículos y analizarlos,
consultar, crear textos como introducción, resumen, etc. Lo más complicado fue armar
una metodología, una lista de protocolos que se llevarían a cabo en cada fase del
proyecto, pero luego cuando pudimos por fin terminar esto, nos dimos cuenta de que
era realmente importante para la elaboración de la parte experimental, con respecto a
eso. La primera vez que entre al laboratorio fue algo fascinante, conocer nuevos
objetos e instrumentos que tienen un uso tan fantástico ha sido tal vez una de las
mejores experiencias durante este proyecto, aprender las técnicas para hacer un medio
de cultivo, hacer una siembra, un repique, un análisis microscópico, etc. Claro que no
todo fue gloria, tuvimos contaminaciones que arruinaron todo el trabajo que se llevaba
y tuvimos que empezar de cero, en el laboratorio también se hacían actividades que no
eran de lo mejor como hacer los análisis macro y microscópico los cuales se volvieron
agotadores, fue por esto que para mí se convirtió en el trabajo más aburrido.
Por otro lado estuvieron las ferias, que nos dieron la oportunidad de conocer nuevas
personas y como dije antes conocer personas nuevas es bastante lindo y emocionante,
gracias a esto pude ser parte de la experiencia de muchas otras personas, una
experiencia maravillosa y que nunca olvidaré. En la feria Ondas tuvimos la oportunidad
de ser uno de los equipos con mayor puntaje lo cual fue un privilegio, aunque por
razones económicas no pudimos continuar con ese proceso; nos fue muy bien, nos
regalaron unos vasos y una comida deliciosa, las personas eran súper agradables.
Luego fue una feria en Tarzo lastimosamente a esta feria no pude asistir pero fueron
dos de mis compañeros, Brayan y Miguel, estuve muy feliz porque iban en
representación de todos nosotros y nos fue muy bien. Además tuvimos la oportunidad

14. de participar en la feria institucional, pasar la feria zonal y luego a la central, la feria
CT+I en esta feria nos dieron muchos regalos, como tulas, camisas, cuadernos, etc.
Pero lo mejor de esta feria era la comida y la personas, todos éramos aunque
desconocidos muy amigables, también tuve la oportunidad de conocer personas de
otras ciudades como Cali y otros países como Perú. También tuve la oportunidad de
pasar mi cumpleaños el último día de esta feria y fue uno de mis mejores cumpleaños.
Al día siguiente se daban los premios y reconocimientos de los cuales fuimos el primer
lugar en categoría media y nos ganamos un computador cada uno, luego estuvimos en
Redcolsi en Upb. También algo gratificante de las ferias es que te evalúen
profesionales. En fin gracias al proyecto tengo una segunda familia con la cual he
pasado momentos increíbles e inolvidables.
Yo, Carlos Daniel Carmona Pulgarín creo que la experiencia en el proyecto ha sido
muy gratificante y satisfactoria en varios sentidos, tanto por el hecho de conocer
personas con tantas capacidades con los que he congeniado por varios años, como por
verme involucrado tan directamente en un proyecto de innovación como es el Colegio
Loyola, los años en los que he participado en este grupo de investigación me han
ayudado mucho a forjar mis habilidades ya conocidas, como aprender nuevas cosas y
conocer sobre mis propias capacidades, claro que, no todo es tan bueno siempre,
como cualquier grupo hemos tenidos varios altercados y discusiones unos con los
otros, pero como se puede ver, pudimos sobreponernos a ellos. En un ámbito más
formal, hemos tenido buenos resultados en lo que respecta a competencias,
participamos en la feria de Ondas y en una feria ubicada en el municipio de Tarso,
Antioquia en el año 2014, en el 2015 ganamos el primer lugar en la Feria CT+I que se
efectúo en el parque explora en Medellín, ahora en el año 2016 estamos en proceso de
descubrir finalmente antagonistas que nos ayuden a la conclusión parcial del proyecto.
Ha sido una muy buena experiencia en general.