Análisis del cibermedio Muy Historia. Grupo Odisea. 4º Periodismo.

1. ANÁLISIS DE UNCIBERMEDIO:
MUY HISTORIA
Comunicación e información digital
Jesús López
Sergio Serrano
Javier Campo
Miguel Modrego
Javier Alcaine

2. INDICADORES DE UN CIBERMEDIO
DIGITALIZACIÓN HIPERTEXTUALIDAD
INTERACTIVIDAD MULTIMEDIALIDAD
 De espacio analógico a
código binario (conversión de
la señal eléctrica)
 Lenguaje universal y
accesible para todos los
usuarios
 Enlace con diferentes
fuentes de información de un
texto a otro
 Conectivismo y aprendizaje
colectivo
 Compartir información
y ganar el apoyo de
lectores/usuarios
 De consulta, de
transmisión, de registro y
de conversación (según
Salaverría)
 Integración de distintos
medios en el hipertexto
 Empresarial, profesional,
tecnológica y comunicativa

3. ¿QUÉ ES ?
 Extensión de la marca Muy Interesante.
 Monográficos y artículos de periodistas especializados.
 Análisis de lo más apasionante de nuestro pasado.
 Ejemplos: Cruzadas, enigmas de la II GM, grandes Imperios,
conspiraciones…
 Fotografías, reportajes, infografías e interactividad.

4. DIGITALIZACIÓN
 No constituye un medio nativo digital: empezó y
cuenta con formato en papel, además de
soportes digitales para ofrecer contenidos (redes
sociales, web, app).
 Periodicidad mensual.
 Editorial G+J España Ediciones, S.L.
 Sitio web: www.muyhistoria.es Actualización
constante en la página y redes sociales.
 Vídeos, imágenes, secuencias.
 Secciones: 1. Historia Contemporánea 2.
Historia Moderna 3. Edad Media 4. Historia
Antigua 5. Prehistoria 6. Preguntas y respuestas
7. Destacados
 Buscador de contenidos.
 Importancia de las ilustraciones.
 Constantes recomendaciones (libros, películas,
documentales).

5. HIPERTEXTUALIDAD
 Existencia de hipervínculos dentro del texto.
 Encontramos palabras y frases destacadas en
negrita.
 Trabajan el SEO con palabras clave y tags.
 Enlaces externos: tan solo a las revistas de la
marca Muy.
 Enlaces internos: hipervínculos a textos
relacionados dentro de Muy Historia.
 Etiquetas que llevan a distintas secciones.
 Redes sociales: acceso directo a la propia web.
 Publicidad que redirecciona a la página de la
empresa del producto ofrecido.
 Ventana en la que aparece FB actualizado
dentro de la web.

6. INTERACTIVIDAD
 Invita a la participación de los
internautas a través de la sección
Preguntas y Respuestas.
 Espacio para comentarios.
 Suscripción en la parte superior.
 Test para el usuario.
 Seguidores: Facebook (241 883), Twitter
(8 000 000), Instagram (466 000),
Google Plus (1 376) y Pinterest (3 005).
 Mucha actividad en Twitter a través del
hashtag #MuyHistoria.
 Número de teléfono en Facebook.
 Se pueden mandar mensajes (alto
índice de respuesta).

7. MULTIMEDIALIDAD
 Vídeos en RR SS y recreaciones de corta
duración en la web.
 Los artículos y reportajes van
acompañados de contenido multimedia,
principalmente ilustraciones y secuencias
de fotografías.
 Versiones para móvil (Iphone y Android) y
Tablet (Ipad, Zinio , Kiosko y Más)
 Zinio y Kiosko y Más son espacios para la
compra de artículos y suscripción.

8. ¿Entendemos lo mismo entre interacción
usuario/máquina … usuario/usuarios?
1. Hay comentarios que buscan interactuar con el medio.
2. Existen comentarios que buscan
la interacción con otro usuario.
3. Hay comentarios que mediante
el aporte de contenido interactúan
con el medio y con otros usuarios.
**Siguiendo este ejemplo, no es la misma
interacción dejar un “me gusta” en la
publicación, que es interacción directa con el
medio, que compartir un artículo, dejándolo a
la vista de tus seguidores y amigos y creando
la opción de que ellos interactúen contigo a
través del contenido del medio.

9. ¿Facilita necesariamente la multimedialidad
la interactividad?
 En el caso de Muy Historia, la multimedialidad sí que favorece una
interactividad mayor entre usuario y medio.
 Gracias al manejo de otros soportes diferentes a la escritura, los usuarios
tienen la oportunidad de enriquecer el medio gracias a aportes en sus
redes sociales.

10. ¿Qué importancia tiene el valor conversacional
y R-elacional?
 Como en cualquier medio digital, los valores conversacionales y
relacionales son un factor clave para la correcta difusión y mantenimiento
de MUY HISTORIA.
 Los usuarios pueden aportar sus experiencias con la revista o sus vivencias
relacionadas con los temas, enriqueciendo con sus aportaciones el propio
cibermedio.
 En Twitter no existe perfil único de MUY HISTORIA, sino que desde el perfil
de MUY INTERESANTE enlaza a los contenidos del medio analizado.
 Se crean hashtags y palabras clave que hacen más fácil la búsqueda de
contenido a los usuarios, y a través de los cuales pueden realizar sus
aportaciones o dejar sus impresiones.

11. BIBLIOGRAFÍA
 Ha sido un trabajo básicamente de análisis propio a través de la web
https://www.muyhistoria.es/. A partir de la visualización del contenido
de la misma, hemos sacado conclusiones propias relacionadas con los
cuatro indicadores básicos.
 Apuntes de la asignatura “Comunicación e información digital” colgados
en Moodle. Repaso de los temas impartidos hasta la fecha, haciendo
hincapié en el post "Interactividad, factor R‐elacional y periodismo“.
 Consulta en las redes sociales de Muy Historia, cibermedio seleccionado:
https://www.facebook.com/muyhistoria
https://twitter.com/muyinteresante
https://plus.google.com/+MuyhistoriaEs_spain
https://www.instagram.com/muyinteresante_revista/
https://www.pinterest.es/RevistaMuy/historia-history/
 Prácticas realizadas por otros alumnos en anteriores años, incluidas en el
scoop.it del profesor José Antonio Gabelas:
http://www.scoop.it/t/practicas-de-comunicacion-digital
 Consulta del apartado “Consumo Relacional” en el blog “Habitaciones de
cristal” para responder a una cuestión.
http://educarencomunicacion.com/2014/08/consumo-relacional-i/