El documento describe las cinco áreas de la competencia digital docente: información y alfabetización informacional, comunicación y colaboración, creación de contenidos digitales, seguridad y resolución de problemas. En cada área se enumeran algunas habilidades y estrategias que un docente competente digitalmente debería poseer.

1. COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE
YURANIS LÒPEZ
UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA SEDE MAICAO
PROGRAMA DE PEDAGOGIA INFANTIL
MAICAO LA GUAJIRA
2018

2. ÁREAS DE LA COMPETENCIA DIGITAL
Información y
Alfabetización
Informacional
Comunicación y
Colaboración
Creación de
Contenidos Digitales
Seguridad Resolución de
Problemas
o Organizar y analizar
información digital.
o Obtener, almacenar
datos y contenidos.
 Compartir recursos
a través de
herramientas en
línea.
 Comunicar en
entornos digitales.
 Integrar y
conocimientos y
contenidos previos.
 Realizar
producciones
artísticas,
multimedia y
programación
Informática.
 Protección de la
identidad digital.
 protección de los
contenidos
medidas de
seguridad y uso
responsable.
 Identificar
necesidades de uso
de recursos
 Tomar decisiones
informadas sobre
herramientas
digitales .

3. Información y Alfabetización Informacional
Selecciono y adapto los distintos
recursos educativos, así como
información que encuentro, a las
necesidades de mi alumnado y al
currículo.

4. Comunicación y Colaboración
Creo y gestiono redes de
comunicación entre grupos de
alumnos, adaptando mis
estrategias de comunicación
para el desarrollo profesional.

5. Creación de Contenidos Digitales
Organizo en mi práctica docente
actividades que demandan que
el alumnado cree producciones
basadas en la remezcla de
objetos digitales (murales o
pósteres, presentaciones
multimedia, líneas de tiempo,
blogs, etc.).

6. Seguridad
Mejoro la seguridad de mis
dispositivos digitales, los de mi
alumnado, los de mi comunidad
educativa y los de mis
compañeros , dando
pautas y consejos a sus usuarios
para prevenir posibles riesgos.

7. Resolución de Problemas
Evalúo de forma crítica las
posibles soluciones a las
necesidades tanto de mi
alumnado como mías como
docente, bien de forma
individual, bien colaborativa a
través de redes virtuales.