2. Proyecto de Innovación
Presentó la experiencia de la asignatura de Seminario de
Tesis para alumnos de la licenciatura en educación y
psicología.
Los REA fueron utilizados para la búsqueda,
identificación, descarga y utilización de fuentes
electrónicas científicas para la construcción del estado
de la cuestión, marco teórico, datos de la justificación
y la construcción de la metodología.
3. Competencia para comunicar el conocimiento
Se les enseñó el manejo básico del Dropbox.
Se compartió un archivo vía Dropbox con varias direcciones
de acervos científicos electrónicos:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=32527004010
http://www.lareferencia.info
http://www.scielo.org/
http://www.erevistas.csic.es/
http://www.revistas.unam.mx/
Se brindó un curso introductorio de manejo y búsqueda de
materiales.
4. Así también se diseño una estrategia para compartir
la ubicación de otros REA a través de…
6. Tercera etapa: Evaluación
La utilización de dichas fuentes permitió que los
alumnos obtuvieran un aprendizaje significativo que
se ilustró en dos aspectos: a) la utilización sistemática
de los recursos y; b) la optimización de los recursos en
su proyecto de tesis.
Sin embargo, hace falta aplicar una encuesta en la que
los alumnos y también los lectores de los trabajos
valoren la estrategia implementada para la utilización
de los REA en el curso.
Esta medida todavía se puede realizar a través de una
encuesta en línea vía Monkey Survey en las próximas
dos semanas.
7. Tercera etapa: Evaluación
La utilización de dichas fuentes permitió que los
alumnos obtuvieran un aprendizaje significativo que
se ilustró en dos aspectos: a) la utilización sistemática
de los recursos y; b) la optimización de los recursos en
su proyecto de tesis.
Sin embargo, hace falta aplicar una encuesta en la que
los alumnos y también los lectores de los trabajos
valoren la estrategia implementada para la utilización
de los REA en el curso.
Esta medida todavía se puede realizar a través de una
encuesta en línea vía Monkey Survey en las próximas
dos semanas.