planificacion codiseño ejemplo

1. CENTRO ESCOLAR ARTICIULO 3° COSTITUCIONAL
“DERECHO A LA EDUCACIÓN”
CCT 15PPR3769X
ESTRATEGIA NACIONAL: Estrategia Nacional de Lectura
CONTENIDO: Reconocimiento de la diversidad lingüística en la escuela y el resto de la comunidad.
PROCESO DE DESARROLLO DE
APRENDIZAJES:
Reconoce que en México conviven muchas lenguas y culturas, todas ellas valiosas, a partir de la identificación de que su
lengua materna es una de ellas y, por tanto, distinta a la que otros miembros de la comunidad, el país o el mundo
emplean.
ORIENTACION DIDACTICA (2017):
Modele para sus estudiantes, con el fin de que ellos logren:
• completar intercambios con expresiones para saludarse, despedirse y mostrar cortesía;
• contestar a expresiones de saludo, despedida y cortesía con lenguaje no verbal y expresiones con las que tengan más
confianza;
FASE: Tres GRADO: 2 GRUPO: Único Alumnos: 8 niñas y 7 niños
CAMPO FORMATIVO: Lenguajes ENFASIS: Inglés DOCENTE: Dolly Nohemi Mireles Vara
METODOLOGIA: Aprendizajes Basados en Proyectos ABP Temporalidad
EJES ARTICULADORES
• Pensamiento Critico
• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
• Interculturalidad Critica
Periodo Mes de Agosto 2023
ACTIVIDADES
FASE 1
MOMENTO1. IDENTIFICACIÓN
Los estudiantes del primer grado desean comunicarse con sus familiares que están en el extranjero en el idioma ingles, por lo cual
iniciaremos con frases de uso cotidiano en este caso saludos y despedidas.
Se saluda a los niños en el idioma ingles (Hello, Good morning), se les pregunta a los pequeños:
a) ¿Saben que idioma es?
b) ¿que significa esa expresión?
c) ¿la han escuchado en alguna parte, donde?
MOMENTO 2. RECUPERACION
Los alumnos mediante una lluvia de ideas o comentarios dirán donde han escuchado las frases, que creen que significan y cuando ellos
han escuchado que se aplican,
Se les preguntara a los pequeños si les gustaría aprender diferentes saludos y diferentes expresiones de cortesía en ingles y ellos
propondrán los saludos a aprender
MOMENTO 3. PLANIFICACION
Se les aran unas copias con dibujos de los diferentes saludos, y las diferentes expresiones en ingles y vamos ir repitiendo y diciendo
cuando creen que se utilicen. Irán coloreando cada uno de sus dibujos conforme los vayan identificando.

2. CENTRO ESCOLAR ARTICIULO 3° COSTITUCIONAL
“DERECHO A LA EDUCACIÓN”
CCT 15PPR3769X
ACTIVIDADES
FASE 2
MOMENTO 4. ACERCAMIENTO
Los alumnos irán identificando y repitiendo los saludos al momento de colorearlos.
Recortaran sus dibujos y los pegaran en su cuaderno de gramar
Se les enseñara la canción “hello teacher”.
MOMENTO 5. COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN
Los alumnos identificaran la canción como un saludo inicial de las siguientes sesiones de la materia de ingles
Mediante copias los alumnos asociaran dibujos y expresiones escritas acerca de los saludos y las diferentes expresiones de cortesía.
MOMENTO 6. RECONOCIMIENTO
Se les pondrá un audio del 2 del libro de inglés donde varios niños saludan y dicen expresiones de cortesía, ellos identificaran que
frases escucharon en el audio y las repetirán en el grupo.
MOMENTO 7. CONCRECIÓN
Se les recuerda a los alumnos que expresiones querían aprender para saber utilizarlas, les pregunta si ya saben como se dicen y si
piensan que estamos cumpliendo el objetivo de aprender nuevos saludos cuales nos faltan y cuales ya aprendimos.
FASE 3
MOMENTO 8. INTEGRACIÓN
Los alumnos entre los practicaran de manera verbal los saludos aprendidos y las expresiones de cortesía.
Realizaran un cartelito tamaño carta dibujando los saludos, despedidas y expresiones de cortesía.
MOMENTO 9. DIFUSIÓN
Los alumnos expresaran de manera oral a todo el grupo lo aprendido junto con sus carteles uno por uno.
MOMENTO 10. CONSIDERACIONES
Los alumnos pegaran sus dibujo de saludos y cortesía en el aula para la propagación y el repaso visual del tema
MOMENTO 11. AVANCES
Los alumnos realizan una autoevaluación acerca de lo aprendido y que nuevas fraces mas vamos a desarrollar. (Hablar de si mismos.)

3. CENTRO ESCOLAR ARTICIULO 3° COSTITUCIONAL
“DERECHO A LA EDUCACIÓN”
CCT 15PPR3769X
MATERIALES
Pizarrón, cuaderno, plumones, libros de ingles, canción (Hello teacher), colores, hojas blancas, copias, tijeras, Resistol
EVALUACIÓN
Recopile evidencias como:
• lista con expresiones,
• dibujos o ilustraciones de expresiones.
• Producto final: expresiones ilustradas de saludo, cortesía y despedida.
ADECUACIONES
OBSERVACIONES
DOCENTE VO. BO. DIRECTIVO
Dolly Nohemi Mireles Vara Rene Martinez Guerrero