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Tecnología Educativa El lugar donde uno vive queda signado por una serie de hechos históricos, artísticos, culturales, que lo hacen único y irrepetible. Darlo a conocer a otros, implica a su vez reconocerlo y valorarlo; el  Diseño de la Página Web  sirve de nexo para motivar la investigación, y formularnos la siguiente pregunta  ¿qué sabemos del lugar donde está ubicada la escuela? Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusión Créditos
Introducción En esta actividad los estudiantes deben realizar una investigación previa sobre temas dados por el profesor que estén relacionados con la ciudad donde viven. Por ejemplo, la Historia, la Geografía, Monumentos, Museos, Bibliotecas, entre otros. Después de realizar la investigación, diseñaran y realizarán una Página Web que contemple los temas anteriores, en la que apliquen conceptos de diseño y evidencien la elección y manejo adecuado del software que se deba aplicar según el caso. Promoviendo la utilización  Pedagógica  de las  Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad,  desde un eje transversal con las áreas de  Historia, Geografía, y Lengua  permitiendo enriquecer el currículo. En el campo profesional y académico, el soporte de la información evoluciona hacia los  sistemas multimediales , con un elevado peso de la palabra escrita en algunos casos, pero con un peso creciente de la imagen en otros.  En esta  Sociedad del Conocimiento   las  Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad-  están transformando los hábitos de lectura y escritura. La imagen entra con tanta fuerza que la mayoría de la población la utiliza como fuente de información.  Volver a Inicio
SISTEMAS MULTIMEDIALES. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Volver  a Introducción
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Tarea ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Recursos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Evaluación ,[object Object],[object Object],Varias personas en el grupo no hicieron su parte del trabajo. Una persona en el grupo no hizo su parte del trabajo. La cantidad de trabajo es dividida y compartida equitativamente entre los miembros del equipo. La cantidad de trabajo es dividida equitativamente y compartida por todos los miembros del grupo. Cantidad de Trabajo Más de un requisito no fue cumplido satisfactoria_mente. No cumple satisfactoriamente con un requisito. Todos los requisitos fueron cumplidos. Cumplió con todos los requisitos. Excedió las expectativas. Requisitos El contenido es mínimo y tiene varios errores en los hechos. Incluye información esencial sobre el tema, pero tiene 1-2 errores en los hechos. Incluye conocimiento básico sobre el tema. El contenido parece ser bueno. Cubre los temas a profundidad con detalles y ejemplos. El conocimiento del tema es excelente. Contenido Usa de ideas de otras personas, pero no les da crédito. Usa ideas de otras personas (dándoles crédito),pero no hay casi evidencia de ideas originales. La Página demuestra cierta originalidad. El trabajo demuestra el uso de nuevas ideas y de perspicacia La Página demuestra gran originalidad. Las ideas son creativas e ingeniosas. Originalidad La organización no estuvo clara o fue lógica. Sólo muchos hechos La mayor parte del contenido está organizado lógicamente Usó Tablas y listas para organizar. Pero la organización en conjunto de tópicos aparenta debilidad Contenido bien organizado usando tablas y listas para organizar la información Organización Regular Bueno Muy Bueno Excelente Categoría
Conclusión ,[object Object],[object Object]
Webliografía ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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  • 2. Introducción En esta actividad los estudiantes deben realizar una investigación previa sobre temas dados por el profesor que estén relacionados con la ciudad donde viven. Por ejemplo, la Historia, la Geografía, Monumentos, Museos, Bibliotecas, entre otros. Después de realizar la investigación, diseñaran y realizarán una Página Web que contemple los temas anteriores, en la que apliquen conceptos de diseño y evidencien la elección y manejo adecuado del software que se deba aplicar según el caso. Promoviendo la utilización Pedagógica de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad, desde un eje transversal con las áreas de Historia, Geografía, y Lengua permitiendo enriquecer el currículo. En el campo profesional y académico, el soporte de la información evoluciona hacia los sistemas multimediales , con un elevado peso de la palabra escrita en algunos casos, pero con un peso creciente de la imagen en otros. En esta Sociedad del Conocimiento las Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad- están transformando los hábitos de lectura y escritura. La imagen entra con tanta fuerza que la mayoría de la población la utiliza como fuente de información. Volver a Inicio
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