1. 1 CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE SENSORIAL http://osatelite.wordpress.com
CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE SENSORIAL: VISUAL
Estilo de Aprende viendo: es buen indicador
Aprendizaje Mirando demostraciones de las emociones
Le gustan las Es quieto, no habla
descripciones: algunas demasiado,
veces se detiene en la lectura se impacienta
Lectura para fijar la mirada cuando le es requerido
en un espacio e imagina Comunicación escuchar algo extenso,
la escena; concentración puede usar palabras groseras,
intensa. describe sin embellecer,
Reconoce palabras usa palabras,
por medio de la vista: como ver, mirar, etc.
Deletreo
depende de la Limpio, meticuloso,
configuración de palabras. Apariencia le gusta el orden, podría
Tiende a ser buena, General no optar por una
particularmente apariencia variada.
en la primera edad; No responde particularmente
Escritura
el espaciado y tamaño son sensible a la música,
buenos, prefiere las artes visuales,
la apariencia es importante. tiende a no opinar apreciando
Recuerda caras, olvida el arte de ninguna clase,
Memoria nombres, Respuesta pero puede ser
toma notas. a las Artes profundamente
afectado por las
Imaginación intensa; piensa
exhibiciones visuales.
Imágenes en
Se enfoca en detalles y
dibujos, visualiza detalles.
componentes y no en
Generalmente no consciente el trabajo como un todo.
de sonidos,
Distracción confundido por
desórdenes visuales
o por movimientos.
Crea planes por adelantado,
Solución de organiza
Problemas pensamientos escribiéndolos,
enlista problemas.
Responde
Fija la vista, hace garabatos,
a Periodos
encuentra algo que ver
de Inactividad
Respuestas
Mira al rededor,
a Nuevas
examina estructuras.
Situaciones
En cierto modo reprimido,
fija la vista,
cuando está enojado,
Sentimentalismo llora fácilmente, sonríe
ampliamente cuando está
feliz,
la expresión facial

2. 2 CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE SENSORIAL http://osatelite.wordpress.com
CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE SENSORIAL: AUDITIVO
Aprende a través disfruta o se enoja,
de instrucciones explota verbalmente,
Estilos de Aprendizaje
verbales de otros pero pronto
o de sí mismo se calma,
Disfruta el diálogo, expresa las emociones
juegos, evita verbalmente y
la descripción amplía. a través de cambios
Lectura Ignora las de tono, volumen,
ilustraciones, modulación de voz.
mueve los labios Disfruta escuchar
o subvocaliza. pero no puede
Usa un esperar a hablar,
acercamiento fonético, las descripciones
Deletreo tiene habilidades son largas
para ataques Comunicación pero repetitivas,
verbales en público. le gusta
oírse a sí mismo y
Tiene más dificultad de
hablar a otros.
aprendizaje
Usa palabras como:
en etapas iniciales,
escuchar, oír, etc.
Escritura tiende a escribir
ligeramente; La combinación de la
Apariencia
cuando escribe, ropa
General
dice los rasgos. no es muy importante.
Recuerda nombres, Prefiere la música más
olvida caras, que el arte visual,
Memoria pero fácilmente puede
recuerda por
repetición auditiva. discutir sobre arte
visual.
Subvocaliza,
No repara en
piensa en sonidos,
Imágenes significativos
detalles menos
detalles, pero aprecia
importantes.
el trabajo como un
Fácilmente Respuesta a las Artes
Distracción todo.
distraído por sonidos. Puede desarrollar
Habla de problemas, asociaciones verbales
intenta de todas las formas
solucionarlos del arte, pasa más
verbalmente: tiempo
Solución de Problemas
subvocaliza, hablando acerca
habla a sí mismo de piezas de arte
para tratar de que observándolas.
resolver un problema.
Responde a Tararea, hablan
Periodos de Inactividad sí mismo o a otros.
Habla acerca
Respuesta a Nuevas de una situación,
Situaciones pros y contras,
qué hacer.
Sentimentalismo Grita cuando

3. 3 CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE SENSORIAL http://osatelite.wordpress.com
CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE SENSORIAL: TÁCTIL –KINESTESICO-
Aprende haciendo, Nuevas Situaciones siente, manipula.
Estilos de
involucrándose Salta cuando está gozando,
Aprendizaje
directamente. abraza
Prefiere historias donde la y jala cuando está feliz, pisa
acción fuerte,
ocurre al principio. salta, golpea con sus manos
Lectura Sentimentalismo
Se mueve cuando lee cuando
toca los libros, no es un está enojado. El movimiento
ávido lector. general
Frecuentemente no del cuerpo es un
deletrea adecuadamente, buen índice de emoción.
Deletreo escribe palabras para Gesticula cuando habla,
determinar si le hacen sentir no escucha bien,
bien. permanece cerca cuando
Inicialmente buena, habla o escucha.
se deteriora cuando Rápidamente pierde
Comunicación
Escritura el espacio se reduce, el interés en detalles
presiona muy duro los verbales o discursos;
instrumentos para escribir. usa palabras
como conseguir,
Recuerda mejor lo que
tomar, etc.
ha sido hecho.
Memoria Limpio pero pronto llega a
No lo que ha sido visto o
mencionado. Apariencia General estar arrugado (ropa),
a través de la actividad.
Las imágenes no son
importantes. Responde a la música con
Las imágenes que ocurren movimientos físicos:
Imágenes prefiere la escultura,
son
acompañadas por el toca estatuas y pinturas,
movimiento. en exhibiciones,
Respuestas a las
se detiene sólo en aquéllas
No atiende a lo visual. Artes
en donde
En una presentación
Distracción puede estar físicamente
auditiva parece estar
envuelto;
distraído
comenta muy poco acerca
Ataca los problemas de cualquier forma artística.
físicamente,
impulsivamente.
Solución de
Frecuentemente selecciona
Problemas
la solución que involucra
mayor
actividad.
Responde a Inquieto, encuentra razones
Periodos para moverse, alza las
de Inactividad manos.
Respuesta a Intenta sacar cosas, toca,

4. 4 CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE SENSORIAL http://osatelite.wordpress.com
FACILITANDO MODALIDADES DE APRENDIZAJE
Provee oportunidades para: Provee al niño la oportunidad
de aprender haciendo,
-Escuchar al profesor, como por ejemplo:
y a otros, lecturas,
conferencias, - Construcción de modelos.
explicaciones y diálogos. - Hacer transparencias,
-Responder, decir, filrnes de trabajo de campo,
explicar y preguntar oralmente diapositivas, libros,
-Debatir, discutir, - Pintar, dibujar, diagramar.
entrevistar y hablar juntos, - Participar en juegos, dramas, mimos,
en pequeños grupos o charadas, juego de roles,
TÁCTIL
AUDITIVO con un compañero. simulacros, presentar y narrar.
-Recitar poesía, presentación oral, - Hacer y manipular títeres.
hablar en coro - Tomar notas.
-Grabar lecciones y -Bailar, aplaudir, grabar,
proyectos creativos moverse rítmicamente.
como lecturas de obras - Experimentar.
de teatro y comerciales -Descifrar rompecabezas
-Pensar en voz alta, - Manejar objetos reales o rnanipularlos
-Deletrear y repetir - Reparar cosas, coleccionar estampas,
oralmente sonidos fonéticos rocas, insectos.
-Cantar, decir porras, tocar música, - Ir a trabajos de campo, orientación.
tararear.
Provee oportunidades para:
-Ver películas, video, películas de viajes,
diapositivas.
- Ver diagramas, ilustraciones,
dibujos animados, direcciones,
mapas, gráficas, fotografías, dibujos,
sistema de códigos de colores,
VISUAL
exhibiciones, símbolos visuales, carteles.
- Mirar a través de microscopios,
telescopios, lupas.
- Leer libros, direcciones, mapas
- Mirar objetos, artefactos, modelos,
globos.
- Mirar presentaciones de títeres,
mimos, juegos, demostraciones