tipos de cerebros

1. TEORÍAS
NEUROFISIOLÓGICAS
DEL APRENDIZAJE

2. Las corrientes Neurofisiológicas se ocupan de las actividades funcionales del
sistema nervioso. Estudian los fenómenos de la conducción, han basado sus
estudios en el comportamiento de los hemisferios cerebrales, buscando
establecer la importancia del cerebro en el proceso de aprendizaje.

4. CEREBRO BÁSICO O REPTIL
HACE 500 MILLONES DE AÑOS
El complejo reptiliano en los seres humanos, incluye
conductas que se asemejan a los rituales animales como
anidarse o aparearse. En el cerebro reptiliano se procesan las
experiencias primarias no verbales, de aceptación o rechazo.

5. CEREBRO BÁSICO O REPTIL
Este cerebro se caracteriza
por la acción. Controla la
respiración, el ritmo cardiaco
la presión sanguínea e
incluso colabora en la
continua expansión -
contracción de nuestros
músculos. Su carácter más
específico desde el punto de
vista temporal es su
adecuación al presente.

6. CEREBRO LÍMBICO
Este cerebro se empieza
a desarrollar
específicamente en las
aves
totalmente en los
mamíferos
PERMITE AL MAMÍFERO
UN DESARROLLO
SENTIMENTAL
El sistema límbico está
asociado a la capacidad
de sentir y desear.

7. Está constituido por las siguientes estructuras:
El tálamo
(placer-dolor)
la amígdala
(nutrición,
oralidad,
protección,
hostilidad),
el hipotálamo
(cuidados de
los otros
características
de los
mamíferos)

8. los bulbos
olfatorios la
región septal
(sexualidad)
el
hipocampo
(memoria de
largo plazo).

9. NEOCORTEZA
Los humanos poseen
un cerebro mucho
más especializado
que los primates,
además de
sentimientos,
manejan un proceso
racional de
entendimiento y
análisis.
El sistema neocortical
es el lugar donde se
lleva a efecto los
procesos intelectuales
superiores.

10. Las dos características básicas de la neo-corteza son:
La “Visión”, la cual se refiere al sentido de globalidad, síntesis e integración con que actúa el hemisferio
derecho.
El “Análisis”, que se refiere al estilo de procesamiento del hemisferio izquierdo, el cual hace énfasis en la
relación parte-todo, la lógica, la relación causa-efecto, el razonamiento hipotético y en la precisión y exactitud.

11. MUCHAS GRACIAS…