Propiedades del texto escrito

1. Acompáñanos a ver y entender
la siguiente presentación
•Aspectos más importantes de las propiedades del Texto Escrito: ¿Cuáles son?, ¿Cómo
aplicarlas?
•Construcción de un texto, teniendo en cuenta las propiedades del texto escrito.
•Resumen Analítico Educativo y/o Especializado.
•Búsqueda de tres Artículos consultando las Bases de Datos.
•Reseña Crítica.
Presentado por:
Ricardo Marrugo Puello
Andrés Abello Cervantes
Shirley Orozco Suarez
Nairo Fuentes Guzmán
José Lamar Miranda

2.  Aspectos más importantes de las propiedades del Texto Escrito: ¿Cuáles
son?, ¿Cómo aplicarlas?
• - Coherencia: todo lo que se va expresando en el texto debe tener un
sentido lógico y enfocarse solamente en hablar respecto al tema, sin
contradicciones ni repeticiones innecesarias para permitir la
comprensión del lector.
• - Cohesión: permite que las ideas expresadas a través de oraciones,
frases y párrafos estén unidas correctamente unas con otra y que
sean, en consecuencia, entendibles.
• - Adecuación: Es saber selecciones un registro lingüístico apropiado
de acuerdo con la situación comunicativa.

3.  Construcción de un texto, de máximo una página, teniendo en
cuenta las propiedades del texto escrito (Temática Libre).
• Huelga de Actores en Hollywood
En el último año se presentó un suceso que nunca había ocurrido y es la huelga de los actores de Hollywood.
A raíz de la pandemia del 2020 las plataformas de streaming cogieron más fuerza ya que las personas estaban encerradas en sus casas sin poder salir y el
entretenimiento que se volvió más común fue ver series y películas en plataformas de streaming como Netflix, Hulu, HBO, etc.
Esto sonaría como algo ventajoso para actores, escritores y productores, pero no, es todo lo contrario ya que en los últimos meses estos han entrado en huelga
porque no se les paga lo que se merecen. Y es que el sueldo de ellos consiste en que se les paga por haber hecho la película o serie y también se les da un porcentaje
de ganancia por cada vez que es transmitida en televisión y cada vez que es reproducida en cines.
Para poner un ejemplo, Friends es una de las series de televisión americana más vistas a nivel mundial y a pesar que la serie fue transmitida en los años 90, aun se
sigue transmitiendo a través del canal de HBO, pero HBO también tiene una plataforma de streaming donde se puede ver la serie y los usuario prefieren verla a través
de la plataforma debido a que pueden pausarla, ver el capitulo que quieran y cuando quieran y no tienen que estar obligados a verla en el horario que la transmita el
canal de televisión.
Para los actores esto es perdida de dinero ya que ellos no pueden saber cada cuanto o cuantas veces es vista la serie o película en la que trabajaron.
Otra desventaja que han visto los actores en el ultimo año es el uso de la inteligencia artificial en sus proyectos, esto puede ser un avance en la tecnología a nivel
mundial pero así como tiene sus ventajas, también tiene sus desventajas, y en el caso de los actores, en muchos de sus proyectos se están implementando una
tecnología donde ya no es necesario que la persona actúe, con le simple hecho de tener escaneada la cara, el cuerpo y la voz de los actores existe un software capaz
de crear movimientos y diálogos que pueden ser usados para el cine.
Estas son las dos principales razones que han disgustado a actores, escritores y productores de Hollywood y que a resultado de esto han decido entrar en huelga y no
hacerle publicidad a películas, no ir a eventos y dejar de grabar o escribir contenido, hasta el momento no se ha mostrado alguna noticia donde se vea una solución a
la problemática pero es algo que ya debería estas en negociación ya que en los últimos meses el contenido que se ha publicado en plataformas de streaming no se le
ve la calidad que se veía cuando contaban con actores y escritores reconocidos y el esto es una gran perdida de dinero para las empresas productoras de cine.

4.  Resumen Analítico Educativo y/o Especializado http://infanciaide.blogspot.com/2012/11/rae-como-realizarlo-y-
formato.html ) del Texto https://www.universidad.edu.co/retos-y-desafios-de-la-educacion-superior-en-
colombia-mario-posada-garcia-pena/

5. Metodología – conclusiones - autores

6. Búsqueda de tres Artículos consultando las Bases de Datos. Redacta la bibliografía de cada artículo de
acuerdo con las Normas APA séptima edición.
 La producción de textos argumentativos y su vínculo motivacional con el aprendizaje
Sánchez, A. E. R., & Carrión-Barco, G. (2021). La producción de textos argumentativos y su vínculo motivacional
con el aprendizaje. Revista de Investigación, Formación y Desarrollo: Generando Productividad Institucional, 9(1), 13-13.
 Diagnóstico y percepciones de estudiantes universitarios sobre la producción escrita de textos expositivos
Medina, F. (2021). Diagnóstico y percepciones de estudiantes universitarios sobre la producción escrita de textos
expositivos. Cuaderno de Pedagogía Universitaria, 18(35), 49-57.
 Impacto del blog en la producción de textos argumentativos en estudiantes de educación secundaria
Quispe, G. C., & Castro, N. R. M. V. (2022). Impacto del blog en la producción de textos argumentativos en
estudiantes de educación secundaria. Horizonte de la Ciencia, 12(22), 93-108.

7. Reseña Crítica
La producción de textos argumentativos y su vínculo motivacional con el aprendizaje
La producción de textos argumentativos y su vínculo motivacional con el aprendizaje son aspectos fundamentales dentro del
proceso educativo. Estos textos permiten a los estudiantes desarrollar sus habilidades de pensamiento crítico, expresión
escrita y capacidad para persuadir y sustentar sus ideas.
En primer lugar, la producción de textos argumentativos fomenta el pensamiento crítico y analítico de los estudiantes. A través
de la estructura argumentativa, se les desafía a investigar, recopilar evidencia y desarrollar razonamientos sólidos para
respaldar sus puntos de vista. Esto promueve una comprensión más profunda de los temas y los obliga a cuestionar y
reflexionar sobre diferentes perspectivas.
Además, la producción de textos argumentativos ayuda a los estudiantes a mejorar sus habilidades de expresión escrita. A
medida que desarrollan argumentos coherentes y persuasivos, practican la organización de ideas, la elección adecuada de
vocabulario y la construcción de frases y párrafos efectivos. Estas habilidades son transferibles a otras áreas del aprendizaje y
también son valiosas en el ámbito personal y profesional.
¿Qué es? se hace un recuento del contenido de una obra, de sus
ideas esenciales y aspectos interesantes, al tiempo que se hace una
valoración crítica del mismo.

8. Continuación reseña critica: importancia – fundamento – resumen
Es importante destacar que el vínculo motivacional con el aprendizaje es crucial en la producción de
textos argumentativos. Cuando los estudiantes tienen la oportunidad de elegir temas que les interesan
y que les resultan relevantes, sienten una mayor motivación para investigar, escribir y presentar sus
argumentos. Esto incrementa su compromiso con el proceso de aprendizaje y favorece la adquisición de
habilidades de pensamiento crítico y expresión escrita.
Sin embargo, es fundamental que los docentes brinden apoyo y retroalimentación adecuada a los
estudiantes durante el proceso de producción de textos argumentativos. Esto les ayuda a desarrollar
confianza en sus habilidades y a identificar áreas de mejora. Además, la implementación de estrategias
didácticas innovadoras, como el uso de tecnología, debates o intercambio de opiniones en grupos,
puede potenciar el interés y la motivación de los estudiantes.
En resumen, la producción de textos argumentativos y su vínculo motivacional con el aprendizaje son
aspectos esenciales en el proceso educativo. Estos textos permiten a los estudiantes desarrollar
habilidades de pensamiento crítico y expresión escrita, al tiempo que fomentan su motivación y
compromiso con el aprendizaje. Es responsabilidad de los docentes brindar el apoyo necesario para que
los estudiantes puedan alcanzar su máximo potencial en la producción de textos argumentativos.

9. Referencias bibliográficas
Profa. Kempis. (2022, 14 de enero). El Resumen [video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=Tkb TecIAEuU
WILSON TE EDUCA. (2019, 1 de marzo). La Reseña Crítica (Definición Y Estructura) (Bien Explicado) [video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=fVR 7Qdmv3Yc
Sánchez, A. E. R., & Carrión-Barco, G. (2021). La producción de textos argumentativos y su vínculo motivacional con el
aprendizaje. Revista de Investigación, Formación y Desarrollo: Generando Productividad Institucional, 9(1), 13-13.
Medina, F. (2021). Diagnóstico y percepciones de estudiantes universitarios sobre la producción escrita de textos
expositivos. Cuaderno de Pedagogía Universitaria, 18(35), 49-57.

10. MUCHAS GRACIAS