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- 1. Experienciade Aprendizaje. Sergio Andrés Palacios Guayara Competencias comunicativas.
- 2. Fundamento pedagógico Título Objetivode aprendizaje Descripción de objetivo Competencias Descripción de las competencias a desarrollar 01 Título planteado para la experiencia de aprendizaje Población Descripción de la población partícipe. Situación significativa 02 03 Planteamiento de la problemática 04 05 06 Descripción Contenido
- 3. Actividades Criteriosde evaluación Asignación de valores Reflexión pedagógica Descripción de la importancia de la experiencia de aprendizaje. 07 Diseño de las actividades Metodología Descripción de la metodología a aplicar Recursos 08 09 Materiales didácticos 10 11 Contenido Referencias 12
- 4. TÍTULO 01
- 5. “La escritura hacia el desarrollo de competencias gramaticales en entornos reflexivos y críticos de la educación”.
- 6. población 02
- 7. La población participe son adolescentes, cuyos rangos de edades, oscilan entre los 14 a 18 años.
- 9. Los problemas de aprendizaje en la redacción y producción escrita, paralelamente, han obstaculizado las canalizaciones y capacidades que influyen hacia el rendimiento escolar, debido al desinterés y la poca capacidad crítica que determinan, en ciertas ocasiones, el bajo nivel cognitivo del estudiante frente a contextos cotidianos. Así mismo, en ocasiones, la falta de competencias de análisis e interpretación, llevan al estudiante a no comprender su importancia frente a los contextos y, sobre todo, le dificultan a construir en forma autónoma, sus propios conocimientos.
- 11. El estudiante será capaz de comprender los principales componentes que construyen las acciones escritas, a través del análisis e interpretación de contenidos.
- 12. Competencias 05
- 13. La competencia argumentativa: Desarrolla en el estudiante, capacidades argumentativas en producciones textuales, a través del análisis e interpretación de contenidos, teniendo en cuenta las reglas gramaticales aportadas por la lengua.
- 15. Para el desarrollo de la experiencia del aprendizaje, se tendrá en cuenta el modelo interactivo, cuyo énfasis lleve al alumno a promover su participación y reflexión continua, a través de la apropiación en el diálogo, la colaboración, la construcción del conocimiento y el desarrollo de habilidades y actitudes, basadas en actividades motivadoras.
- 16. Actividades 07
- 17. Momento inicial Actividad 1. Leo y observo de manera detallada la presentación ALIENACIÓN. (s/f). Slideplay er.es. Recuperado el 28 de mayo de 2023, de https://slideplayer.es/slide/13387008/ y a partir de esta, en el foro interactivo, respondo las preguntas planteadas en este.
- 18. Momento de desarrollo Actividad 2. Observo el video llamado “Alienación tecnológica”. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=RlFJWU8F9-s y a partir de este, redacta un texto argumentativo donde tengas en cuenta la siguiente estructura: Título significativo Introducción Desarrollo de la temática Conclusión
- 19. Momento de cierre Actividad 3. Imagina que has logrado conseguir un trabajo como redactor de noticias para una gran editorial, quién, en tu primer día, te solicita redactar una noticia, haciendo el uso correcto de la ortografía y gramática. Hay que tener en cuenta, que, esta noticia debe ser redactada de acuerdo a lo deducido en la siguiente imagen. Nota: Prensa Estudiantil - [Caricatura] Sobre la alienación producto del actual sistema productivo mundial.
- 20. Metodología 08
- 21. El desarrollo de esta experiencia de aprendizaje estará fundamentado en el Aprendizaje basado en el pensamiento.
- 22. Recursos 09
- 23. Se hará uso de los siguientes recursos: • Plataformas de videos • Noticias • Foros • Textos
- 25. Los criterios evaluativos a tener en cuentan, estarán desplegados de la siguiente forma: • El estudiante desarrolla habilidades basadas en la comprensión de textos, mostrando ideas relevantes a partir de la producción escrita. • El estudiante argumenta mediante contextos escritos, el sentido propio de la presentación: Alienación • El estudiante de manera oportuna, hace uso de las reglas ortográficas y gramaticales dentro de la producción escrita.
- 26. • El estudiante apropia mediante el uso ortográfico y gramatical, sus diferentes conocimientos en contextos cotidianos, aplicados en la redacción de noticias. • • El estudiante apropia a partir de sus ideas y puntos de vista, el uso de textos argumentativos basados en sustentaciones. La puntuación más alta para esta actividad es de 5.0
- 28. Es importante reconocer que, el diseño de la experiencia de aprendizaje basada en una acción pedagógica, determina innumerablemente, reflexiones frente a procesos relevantes donde el aprendizaje de cada individuo, a partir de conocimientos previos y fundamentados en competencias y habilidades, desempeñan, principalmente, actores explícitos y variados que construyen dentro de la enseñanza y aprendizaje significativo y destrezas cognitivas, vitales para las comprensiones en el desarrollo de procesos escritos, implantados dentro de un contexto escolar.
- 29. Referencias 12
- 30. ALIENACIÓN. (s/f). Slideplayer.es. Recuperado el 28 de mayo de 2023, de https://slideplayer.es/slide/13387008/ Contemplativa, V. [@marinam0711]. (2022, enero 18). Alienación tecnológica. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=RlFJWU8F9-s Cutts, S. [@steve_cutts]. (2017, noviembre 24). Happiness. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=e9dZQelULDk