1. I.E ARGENTINA
grado: 3 ro
sección: «C»
Prof.:
Conocimiento científico
Y
Metodología científica

2. El conocimiento científico
El avance en el conocimiento científico se produce en
cuanto los científicos al abandonar las teorías
refutadas, por las investigaciones están obligados a
reemplazarlas por nuevos ensayos de solución y eso
conduce a descubrimientos e innovaciones. Así la
propuesta de Popper "...no es salvarles la vida a los
sistemas insostenibles sino, por el contrario, elegir el que
comparativamente sea más apto, sometiéndolos a
todos a la más áspera lucha por la supervivencia".

3. La investigación científica busca aclarar dudas al
mismo tiempo que deja abiertos nuevos interrogantes
que dan lugar a nuevas investigaciones. Gracias a ello,
la ciencia esta en continua evolución y las
conclusiones a las que llega no son verdades
absolutas, sino susceptibles de revisión permanente
«eso quiere decir que no todas las investigaciones
llegan a su final sino que cada día mas; se descubre
algo concreto»

4. Aquí tenemos algunas afirmaciones de
algunos filósofos,cientifícos,que busca la
realidad de la ciencia:

5. Mario Bunge
«la ciencia es un estilo de
pensamiento y acción:
precisamente el más reciente, el
mas universal y el mas provechoso
de todos los estilos.
Como ante toda creación-y su
producto final, el conocimiento»

6. Bettina Caitano
«la ciencia es el
conocimiento ordenado y
meditado de los seres y sus
propiedades, por medio
de sus causas»

7. Nasif Nahle
«ciencia es el conjunto de
conocimientos ordenados
sistemáticamente acerca
del universo, obtenidos por
la observación y el
razonamiento, que
permiten la deducción de
principios y leyes generales»

8. ciencias
Clasificación de las
ciencias:
Se dividen
Ciencias
fácticas
Ciencias
formales
comprenden comprenden
Ciencias
naturales
Ciencias
sociales
Matemática
Lógica

9. Ciencias fácticas: viene del latín factum, que significa «hecho».
Estas ciencias investigan los hechos de la realidad y se basan
en experiencias sensoriales. Se clasifican en ciencias naturales
y ciencias sociales.
.CIENCIAS NATURALES. Intentan conocer con la mayor certeza
posible el mundo físico, químico y biológico, a través de la
investigación científica de los fenómenos naturales. Su
característica más importante es la experimentación.
.CIENCIAS SOCIALES. Estudian el ámbito humano. El hombre es
un ser natural, pero su mundo cultural es creado por el. La
sociología, antropología y economía son ciencias sociales.

10. Ciencias Formales. Trabajan con conceptos
que no derivan de la experiencia sensorial.
Son objetos ideales, creados por la mente
humana; son obtenidos por abstracción. La
matemática y la lógica son ciencias formales.

11. Ciencias naturales integradas
Cada vez se habla menos de las disciplinas «madre» la física, la
química y la biología. Las ciencias naturales se han integrado. No hay
límites claros entre ellas, pues se han desdibujado las fronteras para dar
paso a la interdisciplinariedad. Entonces, escuchamos hablar de
fisicoquímica, biofísica, nanotecnología, biotecnología, de biónica o
biología molecular o de ingeniería genética en función de la
confluencia de los conocimientos de la física, la química y la biología.

12. Ciencia y tecnología
. A menudo se confunden las palabras ciencia y tecnología. Sin
embargo, hay grandes diferencias entre ellas, porque sus objetivos
son distintos.
El objetivo de la ciencia es conocer y entender la naturaleza y
ampliar las fronteras del conocimiento, en cambio, la finalidad de la
tecnología es sacar provecho de los conocimientos científicos para
crear bienestar humano.
La tecnología es la actividad humana que se dedica a inventar y
diseñar objetos y procesos con el propósito de utilizarlos con un fin
determinado.
La ciencia y la tecnología son dos actividades inesperables que se
completen tan y realimentan. La ciencia provee los conocimientos
que posibilitan el desarrollo de nuevos productos tecnológicos los
que a su vez, permiten ampliar y profundizar las investigaciones
científicas.

13. Metodología científica
» fases del trabajo de investigación
El objetivo o finalidad de la ciencia es la búsqueda de
explicaciones sistemáticas a fenómenos comprobables
mediante la observación y reproducibles
experimentalmente, en suma, crear conocimiento.
El método de los procesos de la ciencia no se somete a
reglas fijas sin embargo, se puede organizar en varias fases
consecutivas durante la investigación.

14. 1. Observación y planteamiento del problema
la observación es la base del trabajo científico; esta puede ser
cualitativa o cuantitativa dependiendo del objeto de estudio.
De la observación surge el planteamiento de un problema por
ejemplo:
al observar una laguna o cocha seca nos preguntamos:¿Qué
pasa con los seres vivos de una laguna o cocha cuando se
seca?

15. 2. Formulación de hipótesis
. Una vez delimitado el problema, debemos buscar una
explicación racional que nos aclare el cómo y el porqué de lo
observado. Para encontrarla, debemos averiguar primero si lo que
estamos tratando de explicar ya ha sido explicado por otras
personas.
En el ejemplo de la laguna serán útiles los libros que traten sobre
ecología, biología, geografía, química, etc.
A partir de las observaciones realizadas y de la información
recogida, enunciaremos las respuestas posibles al problema inicial.
Esas respuestas son las hipótesis.

16. 3. Diseño de experimentos
. Una vez formada la hipótesis, debemos comprobar que es válida en todos
los casos, para lo cual habrá que realizar experimentos o modelos donde se
produzcan en su mayoría las condiciones naturales en las que ocurrió el
fenómeno. Al diseñar experimentos, debemos tener en cuenta:
- los pasos que se seguirán.
- los factores o variables que intervienen en el proceso y determinan los
resultados.
- los materiales necesarios para realizar los experimentos.
- el tiempo aproximado que se necesita para la ejecución y las
comprobaciones
- las medidas y registros que se deberán tomar para estandarizar los resultados
y poder así repetir los experimentos en el futuro.

17. 4. Recopilación de datos
. Mientras realizamos los experimentos, debemos anotar todo lo que ocurre, las
sustancias y los materiales que utilizamos y obtenemos, las propiedades de los
reactivos y de los productos, las condiciones de trabajo y cualquier otro dato
relevante.
Es imprescindible no alterar los datos obtenidos, aunque vayan en contra de
nuestra hipótesis: el trabajo científico debe realizarse con absoluto rigor y
honestidad.

18. 5. Análisis de resultados
.después de realizar las experiencias habremos
obtenido resultados en forma de medidas, valores o
datos que deben ser interpretados a la luz de las
hipótesis, teorías o comparaciones con los resultados
de otras investigaciones.
Para ello elaboraremos tablas de datos y gráficos
correspondientes que nos permitirán tener una
interpretación correcta y visual.

19. 6. Conclusión y formulación
de teorías
al elaborar las conclusiones pueden ocurrir dos cosas:
. Que los resultados no confirmen nuestra hipótesis; entonces,
tendremos que revisar nuestros experimentos, diseñar otros o
,incluso, desechar la hipótesis.
. Que los resultados confirmen la hipótesis. Entonces,
podremos formular una teoría.

20. 7. Elaboración de un informe
. Todo el trabajo de investigación debe plasmarse en un
informe científico en el debe constar todo lo que se a
utilizado y todo lo ocurrido durante la investigación
El informe debe ser ordenado, claro y preciso, con
vocabulario y expresiones científicas, para que otros
científicos puedan repetir los experimentos.

21. 8.Comunicación de resultados
desde el punto de vista de la ciencia, para que un
descubrimiento tenga validez debe ser reconocido por
toda la comunidad científica.
Todos los avances se comunican en revistas
especializadas, congresos, potencias y paginas web
científicas.