FISICA Y EXPKICACION

1. ¿Qué es el Método Científico?
El método científico es un proceso que tiene como finalidad establecer relaciones entre
hechos para enunciar leyes y teorías que expliquen y fundamenten el funcionamiento
del mundo.
Es un sistema riguroso que cuenta con una serie de pasos y cuyo fin es generar
conocimiento científico a través de la comprobación empírica de fenómenos y hechos.
En el método científico se utiliza la observación para proponer una hipótesis que luego
se intenta comprobar a través de la experimentación.
Muchos de los descubrimientos que hoy conocemos partieron de una hipótesis que fue
comprobada a través de este método. Es utilizado en la mayoría de las ciencias como
la química, la física, la psicología; y puede ser aplicado para explicar fenómenos de la
vida cotidiana.
Galileo Galilei fue uno de los pioneros en el uso del método científico experimental. Con
los años, su aplicación ha tenido múltiples interpretaciones de muchísimos pensadores,
entre los que se encuentran John Locke, Isaac Newton, David Hume, Immanuel Kant y
Karl Hegel. En Discurso del método (1637), René Descartes dispuso ciertas reglas para
orientar la razón hasta ser iluminado con la verdad en las ciencias.
¿Cuáles son las fases del método científico?
Todos los avances de la ciencia parten de un principio concreto que es lo que define al
adquisición de este tipo de conocimiento concreto: el método científico. El método
científico se desarrolla en varias etapas. Es lo que se conoce como fases del método
científico, y están definidas porque, en cada una de ellas, se realiza una labor concreta
con el objetivo de pasar a la siguiente fase y obtener unos datos concretos que no
puedan inducir a error.
Las fases del método científico pueden variar según el campo de estudio y las
necesidades concretas de cada caso. De esta forma, se podrá hablar de fases
diferentes o, incluso, subfases dependientes de otras fases principales. Sin embargo,
en todos los casos, un estudio que se realice guardado las premisas del método
científico deberán tener por lo menos las siguientes fases:
Observación:
La observación es quizás la fase más importante de todas porque, gracias a ella, se van
a obtener los datos necesarios sobre los que se trabajará en las fases posteriores y

2. que determinarán el conjunto del estudio. Durante la fase de observación, es
fundamental ser completamente riguroso con los hechos objetivos y dejar fuera de la
observación cualquier aporte subjetivo o personal. La observación deberá consistir en la
examen, atento y riguroso, de los hechos y fenómenos naturales observados, que
deberán ser recopilados para su posterior estudio.
Formulación de hipótesis:
Una vez que se han llevado a cabo todas las observaciones pertinentes, será el
momento de formular una hipótesis a la luz de los datos obtenidos. Esto significa
presentar una explicación posible y provisional que permita explicar los hechos
observados de forma que no pueda haber error de ningún tipo en dicha explicación.
Experimentación:
Una vez que se ha formulado la hipótesis, se llevará a cabo la fase de experimentación,
cuyo objetivo principal no deberá ser probar esta hipótesis, sino refutarla. Gracias a
los experimentos, se deberá buscar la forma de refutar la hipótesis obtenida, lo que
servirá de prueba de que el razonamiento no es completamente perfecto y debe seguir
revisándose a la luz de los nuevos datos (obtenidos de los experimentos). En el caso de
que la hipótesis se refute, se deberá elaborar una nueva hipótesis que concuerde con
los nuevos datos obtenidos. Por el contrario, si, efectivamente, no se consigue refutar la
hipótesis, se llegará a la conclusión de que se trata de la hipótesis correcta, y se pasará
a la siguiente fase.
Emisión de conclusiones:
Una vez que se haya obtenido una hipótesis que no sea posible refutar, se presentarán
las conclusiones y se formulará la teoría correspondiente a tales conclusiones, que
constituirá un nuevo conocimiento científico hasta que se demuestre lo contrario.
Publicación y comparación:
Finalmente, la última fase del método científico consistirá en publicar y compartir las
conclusiones obtenidas con un doble objetivo. Por un lado, ampliar el conocimiento
de la comunidad científica en general y, por otro, hacerlas públicas para que otros
científicos puedan revisar y estudiar dichas conclusiones. En caso de que toda la
comunidad científica llegue a la misma conclusión a la luz de la repetición de los
experimentos, se tomará como una conclusión correcta. Mientras que, si al revisar las
conclusiones y los experimentos, otros miembros de la comunidad científica pudieran

3. refutar dichas conclusiones, sería necesario revisar todo el trabajo para encontrar el
fallo y poder trabajar de nuevo en la elaboración de una hipótesis.
¿Por qué es importante el método científico
El valor del método científico, independientemente del área en la que se aplique, radica
en permitirnos estudiar los fenómenos de la forma más objetiva posible, ya que nos
orienta hacia la evaluación minuciosa y segmentada por pasos de cada uno de los
elementos que se desea analizar. La gran mayoría de los eventos en la naturaleza
comenzaron a ser observados de manera natural, simplemente porque eran percibidos y
luego seguramente narrados coloquialmente, no obstante, a medida que el ser humano
fue evolucionando e interrelacionándose cada vez más con su entorno y las demás
especies, este mero proceder se le fue haciendo insuficiente para mantener el control
sobre lo que ocurría en su entorno y más aún, sobre el aprendizaje y las experiencias
que podía sacar de ello, surgiendo progresivamente una manera de analizar, interpretar
y cuantificar los fenómenos, y, además, velar por la posibilidad de su replicación, lo cual
le confiere la condición de ser un hecho propiamente científico, al ser un fenómeno que,
bien de forma natural o experimental, puede ser reproducido.
Ejemplos de método científico
1. Contagio de Ántrax
Robert Koch fue un médico alemán que vivió en la segunda mitad del siglo XIX y
principios del XX.
Cuando hablamos de un científico, sus observaciones no son sólo del mundo que lo
rodea sino también de los descubrimientos de otros científicos. Así, Koch parte en
primer lugar de la demostración de Casimir Davaine de que el bacilo del carbunco
(ántrax) se transmitía directamente entre las vacas.
Otra cosa que observó fueron inexplicables brotes de ántrax en lugares donde no había
un individuo con ántrax.
 Pregunta o problema: ¿Por qué hay contagio de ántrax cuando no hay un individuo
que inicie el contagio?
 Hipótesis: El bacilo o una parte de él sobrevive fuera de un huésped (ser vivo infectado).
 Experimento: Muchas veces los científicos deben inventar sus propios métodos
experimentales, en especial cuando se acercan a un área del conocimiento que aún no

4. ha sido explorada. Koch desarrolló sus propios métodos para purificar el bacilo de las
muestras de sangre y hacer cultivos del mismo.
 Resultado de los descubrimientos: Los bacilos no pueden sobrevivir fuera de un
huésped (hipótesis parcialmente refutada). Sin embargo, los bacilos crean endosporas
que sí sobreviven fuera de un huésped y son capaces de provocar la enfermedad.
Las investigaciones de Koch tuvieron múltiples consecuencias en la comunidad
científica. Por un lado, el descubrimiento de la supervivencia de agentes patógenos (que
causan enfermedad) fuera de los organismos inició el protocolo de esterilización de
instrumentos quirúrgicos y otros elementos hospitalarios.
Pero además sus métodos utilizados en la investigación del ántrax fueron
posteriormente perfeccionados para el estudio de la tuberculosis y del cólera. Desarrolló
para ello técnicas de tinción y purificación, y medios de crecimiento bacteriano como
placas de agar y placa de Petri. Todos estos métodos aún hoy se continúan utilizando.
 Conclusiones. A través de su trabajo basado en el método científico, llegó a las
siguientes conclusiones, que hoy siguen vigentes y rigen toda investigación
bacteriológica:
 En caso de enfermedad, hay un microbio presente.
 El microbio puede tomarse del huésped y desarrollarse independientemente
(cultivo).
 La enfermedad puede producirse introduciendo un cultivo puro del microbio en
un huésped experimental saludable.
 Se podrá identificar el mismo microbio en el huésped infectado.

5. Tú puedes aplicar el método científico
El método científico es una forma de comprobar hipótesis. Para poder ser aplicado, es
necesario poder realizar un experimento.
Por ejemplo, supongamos que siempre tienes mucho sueño durante tu clase de
matemáticas.
 Tu observación es: Sueño en clase de matemáticas.
 Una hipótesis posible es: Tienes sueño en la clase de matemáticas porque no duermes
lo suficiente la noche anterior. Para realizar el experimento que compruebe o refute la
hipótesis, es muy importante que no cambies nada en tu comportamiento, salvo las
horas de sueño: debes desayunar lo mismo, sentarte en el mismo lugar de la clase,
hablar con las mismas personas.
 Experimento: La noche antes de la clase de matemáticas irás a dormir una hora antes
de lo acostumbrado. Si dejas de tener sueño durante la clase de matemáticas luego de
realizar el experimento en repetidas ocasiones (no olvides la importancia de realizar el
experimento varias veces) la hipótesis será confirmada. Si continúas teniendo sueño,
deberás desarrollar nuevas hipótesis.
Por ejemplo:
 Hipótesis 1. Una hora de sueño no fue suficiente. Repetir el experimento aumentando
dos horas de sueño.
 Hipótesis 2. Otro factor interviene en la sensación de sueño (temperatura, alimentos
consumidos durante el día). Se diseñarán nuevos experimentos para evaluar la
incidencia de otros factores.
 Hipótesis 3. Es la matemática lo que te da sueño y por lo tanto no hay forma de
evitarlo.
Como puede verse en este simple ejemplo, el método científico es exigente al momento
de sacar conclusiones, en especial cuando nuestra primera hipótesis no es comprobada.