Este documento propone un proyecto educativo innovador en el que estudiantes elaborarán perfumes naturales en el laboratorio de un liceo técnico-profesional. El objetivo es que analicen y procesen materias primas para obtener un producto comercializable, mientras desarrollan competencias como el trabajo en equipo y el espíritu emprendedor. La metodología consiste en obtener una esencia natural y procesarla para crear muestras de perfume, evaluando factores como los insumos, el tiempo y la ganancia potencial.

1. TRABAJO FINAL CURSO
INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN EN
CIENCIA Y TECNOLOGÍA.
Nathalie Rodríguez Mac-Arthur

2. PROPUESTA EXPERIENCIA
APRENDIZAJE INNOVADORA.
En este trabajo se propone un proyecto basado en
una experiencia de aprendizaje innovadora la cual
consiste en conseguir que estudiantes elaboren
perfumes naturales.
La presentadora se desempeña como docente de
un liceo técnico-profesional y considera de vital
importancia la actualización de tecnologías en
diferentes procesos de enseñanza-aprendizaje y
da gran importancia al trabajo en equipo.

3. OBJETIVOS Y/O COMPETENCIAS
DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
El objetivo para este
proyecto es:
Analizar, procesar y
verificar como se
utilizan ciertas materias
primas para obtener un
producto.

4. OBJETIVOS Y/O COMPETENCIAS
DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Las competencias son:
Incrementar trabajo en
equipo, optimizar la
organización grupal
entre estudiantes, y
acrecentar la tolerancia
y respeto por la
diversidad de géneros
y visión de
emprendimiento.

5. CONTEXTO
El contexto en donde se lleva a cabo esta
experiencia innovadora es un laboratorio químico,
esta aula cuenta con las herramientas e
instrumentos necesarios para la realización de
esta idea, además del enriquecimiento en la parte
experimental, se desarrolla el espíritu
emprendedor de los estudiantes. Una vez
procesadas las materias primas básicas se obtiene
un producto factible de colocar en el mercado.

6. DIVERSIDAD
En un trabajo de
laboratorio todos los
estudiantes trabajan y
cooperan, ya sea
cálculos matemáticos o
bien en el
procedimiento
experimental.

7. DIVERSIDAD
La proyectista de esta proposición siempre ha
trabajado con adolescentes, identificando sus
perfiles y asignándoles grupos de trabajo. Para
esto se hace un seguimiento de sus actitudes las
primeras clases, sacando conclusiones tales como:
las mujeres son más organizadas que los hombres,
los varones al darles un rol específico trabajan sin
problema, incluso en menesteres que antes eran
parte solo de la labor femenina (lavar material,
limpiar, etc.)

8. DIVERSIDAD
Por otra parte la tendencia actual en la inclusión
de géneros en toda actividad está cada vez mas
“normal o regular”, ya que para las generaciones
actuales la tendencia genérica de sus compañeros
o compañera es parte normal de vida.

9. METODOLOGÍA
En primer lugar tendríamos que buscar materias
primas para obtener una buena esencia, la que
será la base de la elaboración del perfume.
En seguida se cuantifica los insumos, los
materiales requeridos de vidrios de laboratorio,
los reactivos necesarios, el tiempo de elaboración,
calculo de valor y ganancia ante la inversión
realizada, y el tiempo que se debe invertir para el
proyecto.

10. METODOLOGÍA
Se tendría que empezar con una experiencia
básica para calcular bien cuanto insumo invertir
en la obtención de un producto de atractivo y
calidad.
El procedimiento experimental se divide en dos
fases: obtención de esencia y, procesamiento y
muestra final del producto (perfume).

11. IMPORTANCIA EN LA PROPUESTA
Y CARÁCTER INNOVADOR
La importancia del proyecto estriba en que los
estudiantes han “aprendido haciendo”
conociendo el proceso completo, comenzando
con materia primas básicas, hasta evaluar el
tiempo invertido y la ganancia futura. Se le ha
inculcado la actitud emprendedora, dándose
cuenta que después de un trabajo bien organizado
y bajo un ambiente de respeto y responsabilidad
se puede obtener ganancias ya que sentirán la
satisfacción de

12. IMPORTANCIA EN LA PROPUESTA
Y CARÁCTER INNOVADOR
fabricar un producto hecho por ellos mismos. El
carácter innovador estará marcado en el trabajo
en equipo, tratando de enriquecer el método
convencional con algún método nuevo.
Se evalúan insumos y equipos necesarios.
Crean diseños de envases con estilo propio de los
estudiantes para su producto final. En esta
variedad de roles es en donde los estudiantes se
pueden desempeñar y sentirse útiles logrando

13. IMPORTANCIA EN LA PROPUESTA
Y CARÁCTER INNOVADOR
su mejor desempeño
en una o muchas fases
optimizando su
experiencia individual y
grupal.