Análisis de una experiencia innovadora con uso de un laboratorio virtual

1. ANÁLISIS DE UNA EXPERIENCIA INNOVADORA EN EL AULA
CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROYECTO
Dentro del contexto educativo se quiere desde la academia abordar en algunas
temáticas de manera más dinámica para que el estudiante sea más participativo y
crítico frente a los problemas que se plantean.
En el área de química se está implementando dentro de la planeación curricular,
una herramienta para el laboratorio de orden práctico. El Crocodile Chemistry es
un programa licenciado adquirido por la institución educativa para el desarrollo de
las prácticas previas a las acciones reales, lo cual permite al estudiante estructurar
un modelo para su posterior implementación.
A través del aprendizaje ubicuo y del aprender haciendo, el programa permite
realizar un gran número de experimentos de forma segura y fácil en las áreas de
ácidos y bases, metales, mezclas y reacciones, química física, tabla periódica,
compuestos no metálicos y electro química. Así mismo permite obtener gráficos a
partir de los resultados y examinar mecanismos de reacción utilizando animaciones
en 3D.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Se inicia con las recomendaciones previas sobre el uso del programa el cual está
instalado en la sala de informática. Luego se dan instrucciones sobre las actividades
a trabajar por medio de una guía de laboratorio la cual también se implementará en
el proceso de laboratorio real para poder comparar los resultados.
El Laboratorio Virtual permite hacer las simulaciones de procesos reales, de una
manera sofisticada, logrando interés en los estudiantes porque permite llevar a cabo
una actividad y volverla a repetir cuantas veces se desee, incluyendo diferentes
variables, de una forma fácil y segura.
Durante el desarrollo de las prácticas se abre discusión para que el estudiante
despeje sus dudas y comparta su punto de vista con todo el grupo de trabajo.
Finalmente el estudiante envía los resultados al docente apoyado de un análisis de
resultados utilizando el correo electrónico, lo cual fortalece al mismo tiempo el uso
de las TIC.
CONCLUSIÓN
Es una herramienta práctica e innovadora que concentra el interés del estudiante
hacia el aprendizaje de la química y todas las reacciones presentes en diferentes
momentos de la vida.
El educando interactúa de una manera dinámica a través de un trabajo colaborativo
que fortalece el esquema conceptual.