1. JOALTY
Nicol Vanegas
María José Padilla

3. 1.Orientacion
Profesional
4.Geo-referencia
7.Metodologia
2.Plantamiento del
Problema / Objetivos
5.Marco Teórico
Conceptual
8.Propuesta
3.Presentacion del
Nombre del proyecto
6.Marco Legal
9.Conclusiones

4. 1.1 ELECCIÓN DE LA CARRERA
Nicol: Quiero ser una oficial de la de la
policía nacional, y ayudar a nuestro país para
tener un mejor mañana. Esta vocación ha
llamado mi atención desde pequeña, pero con
el pasar de los años se ah fortalecido mas el
interés hacia esta carrera.
Mi sueño es poder ingresar a la Escuela
Francisco de Paula Santander para poder
formarme como Oficial y como persona, y
brindarle lo mejor de mi al país y a la escuela
y cada día seguir creciendo intelectualmente
para aportar buenos conocimientos.
María José: Eh elegido la carrera de artes
escénicas ya que desde hace tres años me
llamo mucho la atención, considerando que
esta carrera requiere de mucha creatividad
personalidad y sobre todo actitud a la hora
de pararse en un escenario.
La academia casa ensamble es una buena
oportunidad para la formación de un actor
en la cual puedo aprender y explorar
muchos mas conocimientos de los cuales son
importantes para un presente y un futuro.

5. 1.2 CARRERA VS PROFESIONAL
Nicol es una oficial de la de la policía
Maria Jose es una actriz profesional la
nacional. Siguió los pasos de sus primos
cual ah crecido y fortalecido su
paternos quienes son parte de la policía y en
conocimiento en academias como lo
especial su prima que es una oficial que se ha
fueron Casa Ensamble y Crea.
notado, por su esfuerzo y compromiso con la
Durante estos largos años eh participado
institución.
en varias producciones tanto de televisión,
Creo que las mujeres tienen que tener el
mismo valor que le dan a los hombres a nivel
teatro y cine las cuales han generado gran
laboral y profesional por eso su propósito es
aprendizaje para mi formación profesional
era presentarse a la policía para tener el
como personal y haci mismo cada día ir
mismo nivel laboral e intelectual que un
mejorando en mi ámbito laboral.
hombre.
Durante estos largos años he aprendido a
Su forma de pensar le ha ayudado a cumplir
los pequeños pasos para poder llegar hacer
soportar grandes presiones de las cuales
una policía, ya que su familia le cerro las están ligadas a esta profesión pero sin
puertas de cumplir su sueño no fue importar los obstáculos siempre he sabido
impedimento para ella ya que hizo todo lo
posible por hacer parte de la institución y mantener la calma ante toda dificultad que
se presente
entregar lo mejor de ella al país .

6. 2.1 PREGUNTA PROBLEMA
¿Como incentivar a los
jóvenes del ciclo V del
Colegio Venecia (ubicado en
la
Localidad
Sexta
de
Tunjuelito de Bogotá) para
un mejor uso de su tiempo
libre?

7. 2.2 JUSTIFICACIÒN DEL
PROBLEMA.
El tiempo libre es el tiempo disponible, que no es para estudiar y que
incluye dormir, comer y es destinado al ocio, el descanso, la recreación, el
desarrollo personal y actividades que satisfagan necesidades esenciales,
como la sociabilidad e identidad del adolecente.
Existen condiciones negativas de estas actividades. El tiempo libre se ha
convertido en la sociedad en un dolor de cabeza. En la Localidad Sexta de
Tunjuelito existen problemas económicos, lo cual ha conducido al 69.5% de
los adultos a dedicar la mayor cantidad de su tiempo libre a actividades
laborales, disminuyendo el tiempo dedicado a sus hijos, la mayor parte de
los jóvenes se encuentran solos sin la presencia de sus padres cuando
regresan del colegio, lo que representa situaciones de riesgo para los
estudiantes del Colegio Venecia.
Convirtiéndose en un problema para el desarrollo de la formación de los
jóvenes, ya que se ven involucrados en una confusión de personalidad, y no
logran encontrar su identidad que les permite saber quienes son y como
encajan en la sociedad.

8. 2.3 DESCRIPCIÒN DEL
PROBLEMA.
El tiempo libre en los jóvenes varia de acuerdo a las actividades
que realizan
pueden ser positivas
como deportes, artes y
estudios,
como
pueden
ser
negativas
como
drogas, familias, delincuencia o actividades que causen problemas
en su entorno social como el alcohol y el cigarrillo.
No todos los jóvenes tienen un concepto claro del uso del tiempo
libre, consideran ellos que el tiempo libre es todo el día, el fin
de semana u hora que no son de estudio. Esto puede ser un
factor de riesgo
si existen condiciones negativas de estas
actividades entre las más realizadas por los adolescentes es
escuchar música, asistir a los videojuegos, permanecer en
internet, y salir con sus amigos a fiestas.
Las vivencias que tienen los adolescentes en su tiempo libre
están muy relacionadas con la creación de la identidad del
adolescente que pueden estar influidos por el grupo de amigos, el
colegio, la familia o la misma sociedad.

9. 2.4 OBJETIVO GENERAL
Incentivar el buen uso
del tiempo libre en los
jóvenes por medio de un
canal informativo virtual.

10. 2.5 OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Conocer el significado que los
adolecentes le dan al tiempo libre.
• Analizar las actividades que los
adolecentes realizan durante su tiempo
libre.
• Conocer los factores que influyen en las
decisiones de los adolecentes para
distribuir su tiempo libre.

11. 3.1 NOMBRE DEL PROYECTO
JO
AL
TY
Jóvenes
Al
Tiempo
JOALTY

12. 3.2 LOGO .

13. 4.1 GEO-REFERENCIA.

14. 4.2 UBICACIÒN-POBLACIÓN
Bogotá D.C
Localidad Sexta
Colegio Venecia
Barrio Venecia
Ciclo V
345 estudiantes

15. 6.1 PREGUNTA PROBLEMA
5.1 CUADRO DES-CONFIGURACION PREGUNTA PROBLEMA
¿Como incentivar a los jóvenes del ciclo V del Colegio
Venecia (ubicado en la Localidad Sexta de Tunjuelito de
Bogotá) para un mejor uso de su tiempo libre?
Variable Población
Jóvenes del ciclo V
del Colegio Venecia
Variable Ubicación
Variable Central
Localidad Sexta de
Tunjuelito de Bogotá
Mejor uso de su
tiempo libre

19. 6.1 MAPA MENTAL LEY
Desarrollo de la
personalidad
Cultura.
Ley 375
1997
Centros de
Información y Servicios
A la juventud
Estrategias
Pedagógicas.

20. 6.2 MAPA MENTAL PLAN
Fortalecimiento de
La red Distrital de las
Bibliotecas
Plan de Desarrollo 2012/2015
Territorios
Culturales
Significativos

21. 6.3 MAPA MENTAL ENTIDAD
Clases de
Baile.
Biblioteca Pablo de Tarso
Clases de canto.
Aprendizaje
Musical.

22. 7.1 MODELO ENCUESTA

23. 7.2 CONCLUSIONES ENCUESTA

24. 8.1 EXPLICACION DE LA PROPUESTA
Por Medio de un canal
informativo dar a conocer a los
estudiantes del ciclo v del
colegio Venecia las diferentes
actividades que ofrece la
biblioteca Pablo de Tarzo para
un buen
uso del tiempo libre.

25. 8.2 EVIDENCIAS

26. 9.1 CONCLUSIONES
Con este proyecto se concluyo que la mayoría de los
jóvenes realizan actividades que no son beneficiosas
para su vida; entre las actividades que más realizan
son estar en redes sociales, salir con sus amigos y
jugar videojuegos, la gran mayoría desconoce las
actividades que pueden realizar en su tiempo libre
como realizar talleres de música , deportes u estudios
. Pero gracias al proceso que se ha tenido con el
proyecto se ha podido mostrar a los estudiantes del
ciclo v los diferentes talleres que ofrece la biblioteca
Pablo de Tarzo para los jóvenes.