2. • Se sustenta en la constitución de la
republica
• En el plan nacional de desarrollo
• Ley de educación superior
• Reglamento del régimen académico
• Reglamento del LOES
• Estatuto Universitario

3. Art.350 El sistema de educación
superior tiene como finalidad la
formación académica y profesional
con visión científica y humanista
Como la investigación científica y
tecnológica; la innovación,
promoción , desarrollo y difusión de
los saberes y las culturas
La construcción de soluciones para los
problemas del país ,en relación con los
objetivos del régimen de desarrollo.

4. El sistema de educación superior estará
articulado al sistema nacional de
educación y al Plan Nacional de
Desarrollo
La ley establecerá los mecanismos de
coordinación del sistema de educación
superior con la Función Ejecutiva .
Este sistema se regirá por los principios
de autonomía responsable ,cogobierno
igualdad de oportunidades, calidad,
pertinencia, integralidad,
autodeterminación para la producción
del pensamiento y conocimiento
En el marco del dialogo de saberes,
pensamiento universal y producción
científica tecnológica global
Art.351

5. Plan nacional para el buen vivir (2009-2013)
Abrir espacio para
incorporar los cientos y
milis de jovenes hombres y
mujeres que aporten desde
su perspectiva.
Estrategia territorial
nacional, numeral 8.7.3 .
Del fortalecimiento del
tejido social , y señala.
Fortalecer el tejido social implica
garantizar la participación de la
ciudadanía proporcionando la
generación de espacio de
encuentro entre los diversos
actores para q compartan
visiones, estrategias, objetivos, y
experiencias con la finalidad de
democratizar las relaciones del
estado y la sociedad en todos los
niveles del gobierno, de tal
manera q la sociedad se involucre
activamente en todas las faces de
la gestión publica, generando
confianza, dialogo, y apropiación
de las propuestas locales y
nacionales.

6. ¿Qué es el Buen Vivir?
Es un nuevo modelo de desarrollo, una perspectiva
desde la cual se entiende el mundo, se conoce, se
piensa, se aprende y se vive.
El Buen Vivir recoge una visión del mundo centrada
en el ser humano como parte de un entorno natural y
social, condiciona las relaciones entre los hombres y
las mujeres en diferentes ámbitos, y propone una serie
de principios y valores básicos para una convivencia
armónica en el marco de respeto a los derechos
humanos.

7.  ¿Qué relación tiene la educación con el Buen Vivir?
El Buen Vivir y la educación interactúan de dos modos.
 Por una parte, el derecho a la educación es un componente
esencial del Buen Vivir, en la medida en que permite el
desarrollo de las potencialidades humanas y, como tal,
garantiza la igualdad de oportunidades para todas las
personas.
 Por otra parte, el Buen Vivir es un eje esencial de la
educación, en la medida en que el proceso educativo debe
contemplar la preparación de los futuros ciudadanos y
ciudadanas para una sociedad democrática, equitativa,
inclusiva, pacífica, promotora de la interculturalidad,
tolerante con la diversidad, y respetuosa de la naturaleza
(todos estos, principios del Buen Vivir).

8. El artículo 87 de la Ley Orgánica de
Educación Superior, establece como
uno de los requisitos previos a la
obtención del título lo siguiente:
“Como requisito previo a la obtención
del título, los y las estudiantes deberán
acreditar servicios a la comunidad
mediante prácticas o pasantías pre
profesionales, debidamente
monitoreadas, en los campos de su
especialidad, de conformidad con los
lineamientos generales definidos por el
Consejo de Educación Superior. Dichas
actividades se realizarán en
coordinación con organizaciones
comunitarias, empresas e instituciones
públicas y privadas relacionadas con la
respectiva especialidad.

9. Artículo 88 Servicios a
la comunidad, establece
que: “Para cumplir con
la obligatoriedad de los
servicios a la comunidad
se propenderá a
beneficiar a sectores
rurales y marginados de
la población, si la
naturaleza de la carrera
lo permite, o a prestar
servicios en centros de
atención gratuita”.

11. ARTÍCULO 7.
DE LOS SERVICIOS A LA COMUNIDAD
Los servicios a la
comunidad se realizarán
mediante prácticas y
pasantías pre-
profesionales, en los
ámbitos urbano y rural,
según las propias
características de la
carrera y las necesidades
de la sociedad.

12.  Establecerá los mecanismos
de articulación de los
servicios a la comunidad con
los requerimientos que
demande el Sistema de
Nivelación y Admisión en
coordinación con las
instituciones de educación
superior públicas.

13. ARTÍCULO 17.
DE LOS PROGRAMAS Y CURSOS DE VINCULACIÓN CON
LA SOCIEDAD
El Reglamento de Régimen Académico
normará lo relacionado con los programas y cursos de
vinculación con la sociedad así como los cursos de
educación continua, tomando en cuenta las
características de la institución d la educación
superior, sus carreras y programas y las necesidades del
desarrollo nacional, regional y local.

15. ARTÍCULO 1.
AMBITO DE APLICACIÓN:
Podrán participar todas las instituciones del sector
publicas comprendidas en el Art. 225 de la Constitución
de la Republica del Ecuador, previa la autorización del
Viceministro de trabajo.

16. Tendrán acceso al régimen de pasantías pre
profesionales a nivel nacional, todos los y las jóvenes
comprendidos entre los 18 anos y 29 anos de edad,
que no hayan participado con anterior en este
proyecto y no hay tenido relaciones laborales previo a
la fecha de su incorporación al Programa y que cursan
estudios en instituciones tecnológicas, universidades o
escuelas politécnicas estatales o particulares del
Ecuador, reconocidas por el Consejo de Educación
Superior (CES)