Los drills son el método perfecto para enseñar una lengua

1. Los drills :
Los drills sonlos bloques de la lengua . Vamos a imaginar que la lengua
es un edificio y este edificio necesita bloques para levantarse , sin estos
bloques el edificio caería o sería lleno de agujeros y así es la lengua débil
.
En la lengua los bloques son las formas gramaticales , en la clase los
drills son los ejercicios de repetición de tal formas gramaticales , el
profesorlos usa para que los estudiantes capten el modelo y lo repiten
luego .
Por ejemplo : Tener (conjugado ) + que + V.infinitivo
( tengo que estudiar para aprobar ) el profesorempieza a repetir esta frase
en la clase , hasta que los estudiantes entienden la obligación que provoca
el verbo tener en tal forma.
A lo largo de la clase el profesorrepite frases como ( tengo que ir ,
tenéis que estudiar, tenemos que escuchar , tienes que dormir temprano
Así que los alumnos repitirán estas frases de manera espontanea sin
pensar en la regla gramatical porque cuando hablamos nos concentramos
en lo que queremos decir no en cómo decirlo y así funciona la técnica de
los drills .
Otros ejemplos : ir ( conjugado) a + infinitivo
Voy a estudiar " El profe repite esta forma en la clase indicando al
sentido del futuro , y los estudiantes entenderan luego la función esa
construccción.
Nota : en el uso del sistema de los drills ,el profesorpuede explicar la
regla gramatical pero después de los ejercicios de repetición , pues los
alumnos empiezan a hablar antes de entender la regla .
Más ejemplos : hay que + infinitivo
Para que + subjuntivo
Para + infinitivo
Estar + gerundio

2. Tipos de oraciones condicionales
Si + presente Futuro simple ( Condición = Consecuencia )
Si estudias , aprobarás
Si + imperfecto de subjuntivo Condicional ( Poco probable
Si tuviera dinero , iría de vacaciones
Si + Pluscuimerfecto de subjuntivo Condicional Perfecto (
imposible ) ( condición incumolida en el pasado)
Si hubiera estudiado, habría aprobado
Los drills son el mejor método para que los estudiantes entiendan el
uso de las oraciones condicionales, porque la explicación de los tipos no
tiene ningún sentido si los alumnos no son capaces de utilizar estas
construcciones en la comunicación