ACERCAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION

1. ACERCAMIENTO AL PROBLEMA(FENOMENO)
Como se ha recordado, toda investigación se propone crear conocimiento sobre un cierto
aspecto objeto de la realidad social. Esa intención no es posible de realizar a partir de la
.nada.. Muy por el contrario, el investigador debe conocer y tomar en cuenta la existencia
de un conjunto de conocimientos ya acumulados, producto de un largo proceso de avances
y retrocesos en el cual han intervenido otros investigadores dentro de una tradición
científica en la cual se encuentran teorizaciones, propuestas metodológicas y resultados
con mayores o menores niveles de confirmación. En el caso de un investigador con
experiencia, su acercamiento a un cierto tema específico puede tener su origen en su
formación teórica y metodológica y en los trabajos que ha realizado de modo tal que las
nuevas investigaciones que realiza corresponden a una misma línea de indagación. Aun
así, cuando tal investigador decide hacer un nuevo estudio, no solo se basa en sus
investigaciones anteriores, sino que debe conocer los trabajos de otros investigadores, lo
cual lo obliga a estar al día en la literatura pertinente, sea para comprobar resultados
presentados en ella o para proponerse otros problemas que se relacionan con su línea de
trabajo y con la línea de trabajo de la comunidad científica con la cual se identifica. La
situación es diferente en el caso de una persona sin mayor experiencia. Su acercamiento
a un tema y a una problemática de investigación requerirá, desde el comienzo, una
inmersión o búsqueda bibliográfica más detenida y, en muchos casos, un trabajo como
asistente de un investigador ya formado, además de la consulta con otros para lograr una
clarificación de sus intentos de configurar una temática y una primera formulación de su
problema de investigación. Una recomendación elemental para tal caso es proponerse la
búsqueda de respuestas a problemas que estén dentro de su real campo de competencia.
La definición del tema de investigación requiere precisar sus características, la diferencia
con una idea y referirnos a las fuentes de ideas para su delimitación. Delimitar el tema es
la primera tarea que debe abordarse para planear u desarrollar una investigación; la
precisión con que éste se plantee depende en gran medida su viabilidad y el éxito del
estudio que se adelante porque con base en él se establece el problema. Los temas de
investigación surgen inicialmente como ideas difusas, no precisas y a veces difíciles de
explicitar mediante un enunciado sencillo y concreto. El origen de ideas de investigación
puede ser cualquier situación en la que participe el futuro investigador: una conversación,

2. una lectura, la observación de un contexto específico etc. El surgimiento de ideas para
investigar está condicionado, aunque no determinado, por los conocimientos, los
intereses, las necesidades del investigador; sin embargo, un componente fundamental al
respecto es la capacidad crítica de la persona para detectar problemáticas, inconsistencia,
necesidades y para hacerse preguntas relevantes.
La delimitación del tema requiere concretar una idea susceptible de ser investigada. El
proceso de transformación de una idea en un teme de investigación es transcurrir de la
vaguedad y la generalidad a la precisión y la concreción, sin que ello signifique que el
tema sea simple o poco relevante o referido a un contexto limitado. A continuación
encontrara algunas recomendaciones para seleccionar el tema:
a) tenga en cuenta que el tema sea de su agrado porque usted tendrá que encontrarse a
gusto, sentirse motivado y no podrá estar cambiándolo continuamente.
b) Seleccione su tema dentro del área donde usted tenga mayor cantidad de
conocimientos, donde mejor haya sido su desempeño, donde la información este a su
alcance y crea que con ella dará solución a un problema en el campo del conocimiento o
de la comunidad.
c) Tómese su tiempo, ya que la selección del tema debe hacerse consciente y
responsablemente.
d) Evalúe con cuidado la selección del tema para que las primeras acciones emprendidas
no perjudiquen su ritmo de trabajo, ni su motivación, ni su real interés por su campo de
formación profesional.
Para facilitar el proceso de definición y delimitación del área temática se deben resolver
preguntas como las siguientes:
- ¿Que es? Es decir cuál es el objeto de estudio
- ¿Como se define? Características del tema y condiciones que lo delimitan
- ¿Donde esta? Ubicación espacial tanto ahora como antes o en su posible
ubicación posterior.

3. - ¿En qué contexto temporal se ubica? En que momento s aparece, como se desarrolla o
cambia en el tiempo (Cuando).
- ¿De qué esta hecho? ¿Cómo están sus partes? Su sustancia, componentes o integrantes,
relaciones entre ellos en tanto lo conforman no solo por estar allí sino por estar
simultáneamente (Composición e interrelaciones).
- ¿Cuanto? Características del objeto que pueden ser o no cuantificadas, determinando la
clase de información posible a obtener, la forma de conseguirla y procesarla (Cantidad).
La formulación del tema es concretar en un enunciado comprensible y sencillo el
contenido central de este; la tarea es similar a nombrar una tabla de datos o un diagrama
escrito. La formulación corresponde al título de su investigación. Es importante asignar
el titulo con algunos criterios tales como:
a) Identificar en el título el objeto central del estudio
b) Brindar en el titulo la información básica y mínima sobre el objeto tema de estudio en
cuanto al contexto teórico, histórico y geográfico.
c) Acompañar el titulo haciendo explicito el tipo de estudio: descriptivo, exploratorio,
explicativo o correlacional.
d) El título debe ser claro, corresponder al tema y en cierta medida invitar a la lectura.
En tanto el planteamiento del problema es la segunda tarea de un proyecto de
investigación y se deriva del tema que ha debido quedar enunciado en el paso
anterior. Toda investigación pretende responder a un problema y de su
determinación clara y sencilla depende el éxito del estudio que se adelante. Sin
embargo, en ocasiones, a profundizar en los antecedentes y el marco teórico,
es posible que este deba replantearse. El planteamiento del problema de
investigación se toma como referencia para definir los objetivos y el diseño de
investigación, orienta el análisis e interpretación de la información y además,
soporta la elaboración del informe final.
Un problema bien formulado debe tener las siguientes características:

4. - Ser interesante para le investigador y acorde con la capacidad investigativo de éste.
- Debe tener relación con le tema planteado y delimitado. En caso contrario debe
justificarse el cambio de tema.
- Su respuesta debe ser útil y conveniente en cuanto responda a una necesidad.
- Su solución debe ser generalizable en algún grado importante.
- Su planteamiento es una pregunta expresada en términos sencillos y directos.
- Los términos que se usen deben ser conocidos y preciosos, no ambiguos. En caso de
requerir definición debe incluirse.
- Debe incluir por lo menos dos variables que se relacionen o una variable que requiere
caracterizarse.
- Dicha pregunta debe se susceptible de solución al considerar la posibilidad de indagar
información al respecto porque hay un contexto en el que se manifiesta dicho problema,
el tiempo necesario, los recursos humanos y materiales, el soporte técnica que requiere,
las implicaciones que tiene su desarrollo.
Los siguientes son algunos pasos útiles para la formulación correcta del problema:
1. identificar los datos conocidos o señale las premisas y diferéncielos de la incógnita.
2. Localice el problema en relación con el tema: con frecuencia el problema no abarca la
totalidad del problema, sino que los limita, lo focaliza.
3. Identificar la clase de problema, como:
- Problema empírico que demanda observación, enumeración o medición.
- Problema conceptual que exige descripción, ordenación, dilucidación, deducción o
construcción.
- Problema de estrategia que requiere el desarrollo de metodologías, convenciones,
técnicas, disposiciones o un examen de métodos.

5. - Problema valorativo que implica estimación de datos, y evaluación de
hipótesis, teorías o técnicas.
4. Formular el problema con claridad; para esto minimizar la pregunta que lo enuncia.
Por lo tanor eliminar la vaguedad y evitar las fórmulas defectuosas que den espacio a la
confusión.
5. Buscar problemas análogos que ya han sido resueltos, transformar el problema,
replantear la construcción del mismo, transferirlo a otro contexto para evaluarlo desde esa
perspectiva.