Programación neurolingüística, técnicas y conceptos para mejorar el desempeño en los equipos de trabajo y eficientar la comunicación, haciendo consciente el funcionamiento del cerebro en las personas.

1. Programación
Neurolingüística

2. Mente Inconsciente
 La definimos como la parte del cerebro
que hace las cosas de las cuales yo NO
me doy cuenta
5% 95%
LA MENTE INCONSCIENTE SE PROGRAMA
IGUAL QUE UNA COMPUTADORA
Consciente Inconsciente

3. Características del Inconsciente
Literal
Sin análisis
Sin sentido del
humor

4. Características del
Inconsciente
 Literal: Tomará y aceptará el mensaje tal
como se le indique
 Sin análisis: No estudia la factibilidad
 Sin sentido del humor: Este rasgo es de
suma importancia, ya que en muchas
ocasiones estos mensajes pueden ser
resultado de bromas o momentos triviales y,
por desgracia, esta gran computadora no
puede distinguir si es broma o es en serio

5. Para Programar el Inconsciente
 Se logra a través de:
Pensamiento
Lenguaje
 Todo lo que pienso y hablo, mi mente lo
toma como un programa: literalmente, sin
análisis y sin sentido del humor
La calidad de tu vida se determina
por la calidad de tus pensamientos

6. Circuitos Cerebrales
 Las neuronas tienen una
comunicación constante por medio
de pequeñas descargas eléctricas y
substancias químicas. Cuando una
neurona se interconecta con otra,
forma un pensamiento, idea o
conocimiento
 Mi cerebro produce dos tipos de
circuitos:
Circuitos rojos
Circuitos azules

7. Circuitos Cerebrales
 Los circuitos rojos los interpretamos como
Pensamientos negativos
 Los circuitos azules como pensamientos
positivos

8. Otras Características
 Rechaza la palabra NO como orden
 El inconsciente recibe mensajes desde la
tercer semana de gestación, siendo esto
un factor determinante en nuestra manera
de percibir la vida
PENSAR = HACER
La mente inconsciente no distingue si lo que estoy pensando
está sucediendo o sólo lo estoy imaginando, debido a que
ambos sucesos producen los mismos cambios fisiológicos

9. ¿Qué es PNL?
 La Programación Neurolingüística, es un
conjunto de poderosas técnicas diseñadas
para producir en la persona cambios
permanentes a corto plazo
 Fue creada en los 70’s por John Grinder y
Richard Bandler, quienes desarrollaron un
modelo a partir de las investigaciones de los
patrones operativos de Virginia Satir, Fritz
Perls y Milton H. Erickson.

10. Programación
 Significa un plan de acción seleccionado
de entre varias alternativas, que han sido
preparadas para enfrentar distintas
situaciones y que se hallan inscritas en un
lenguaje

11. Neurolingüística
 Neuro: Sistema nervioso mediante el cual
realizamos y operamos una elección
cualquiera, la cual es procesada a través de
nuestros cinco sentidos
 Lingüística: Lenguaje y otros sistemas no
verbales de comunicación, por medio de los
cuales nuestras representaciones
neurológicas son codificadas, ordenadas e
interpretadas

12. PNL es en Consecuencia
 Seleccionar un plan de acción de entre
varias alternativas, con el fin de encontrar
la que mejor convenga a nuestro propósito
natural, de conservarnos vivos y ser
mejores (excelencia)
ESTE PROCESO LO REALIZAMOS
POR CONDUCTO DE NUESTRAS
NEURONAS

13. Importancia del Inconsciente
 Lo que hago en la vida, está determinado
por la manera que me comunico conmigo
mismo, y esta comunicación en especial
se refiere a los mensajes que envío a mi
mente inconsciente
 Si ésta regula el 95 % de la persona, lo
que se le envíe como representación
externa determinará en buena medida su
realidad personal

14. Comunicación Interna
 Los triunfadores, son aquellos que
habitualmente establecen modelos de
comunicación mas fecundos consigo
mismos
 El valor real de los hechos o
acontecimientos está en la manera en que
comuniquemos estos eventos al interior

15. La Mente no Distingue
 Resulta que para la mente lo mismo
es pensar que hacer, es decir, la
mente no diferencia sobre el hecho
de estar pensando en algún evento y
el que dicho evento esté sucediendo

16. El Metamodelo
 Piensa en el mapa de nuestro país, recuerda la
representación de cómo es y qué forma tiene, así
como el tamaño, etc...
 De igual forma, las personas creamos
representaciones (mapas) de la realidad, y estos
modelos o mapas son diferentes de persona a
persona
EL MAPA NO ES
EL TERRITORIO

17. Percepción Personal
 Cuando nos comunicamos con los demás,
inconscientemente efectuamos multitud de
sobreentendidos
 Estos sobreentendidos provienen de la manera
personal de percibir e interpretar la realidad. La
experiencia individual construye, en el curso del
desarrollo de la persona, filtros que le sirven para
dar un sentido a lo que percibe de la realidad

18. PARA VIVIR PLENAMENTE
LA VIDA QUE TU QUIERES,
ES NECESARIO QUE SEPAS
LO QUE QUIERES

19. La Clave del Exito
El significado de ser efectivo en el mundo,
en tu vida, en lograr lo que te propones,
es producir los resultados que tu quieres.
El poder de elegir qué es lo que quieres,
es la primera condición
Toma nota de que hay muchas personas a
tu alrededor que pueden y quieren elegir
por ti. ¡ Haz conciencia de ello !

21. Sistema de Creencias
 Ocurre que lo que una persona cree, lo
que juzga factible o no, en gran medida
determina lo que es capaz de hacer o no
 Tanto si crees que puedes hacer una
cosa, como si crees que no puedes
hacerla, tienes razón
“LAS CREENCIAS SON LOS MOTORES
QUE NOS LLEVAN ACTUAR,
O LOS FRENOS QUE NOS LIMITAN”

22. PUEDEN, PORQUE
CREEN QUE PUEDEN
OBJETIVO +
IMAGEN MENTAL =
___________________________
RESULTADO

23. Fisiología
 Entre la mente y el cuerpo, existe una
vinculación total. El modo en que utilizas
tu fisiología, la manera de respirar, las
actitudes y posturas corporales, las
expresiones faciales, la naturaleza y la
calidad de tus movimientos, etc.,
determinan efectivamente el estado en
que te encuentras

24. Creencias de los Triunfadores
 Todo ocurre para mi bien
 No hay fracasos, solo hay resultados
 Yo soy responsable de mi mundo
 No es necesario conocer de todo para
servirse de todo
 El trabajo es un juego
 No hay éxito duradero sin una entrega
personal absoluta
 Mi mayor recurso, es el recurso humano