Implicación de la ciencia y las tecnología en los aportes del método científico

1. 1
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE ENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
EXTENSIÓN
CHARALLAVE - ESTADO MIRANDA
CARRERA: PSICOLOGIA
MATERIA: CIENCIA Y TECNOLOGIA Y SOCIEDAD
“IMBRICACIÓN ENTRE LA CIENCIA Y LA
TECNOLOGÍA, DESDE EL APORTE DEL MÉTODO
CIENTÍFICO”
Facilitadora:
Mayira Bravo
Participante:
Torres Okarelys C.I
27.370.366

2. 2
Domínguez (1986): Es un
conjunto de conocimientos
ciertos, ordenados y
probables que obtenidos de
manera metódica y
verificados en su
constractación con la
realidad se sistematizan
orgánicamente haciendo
referencia a objetos de una
misma naturaleza cuyos
contenidos son susceptibles
de ser transmitidos
CIENCIA

3. Tecnología
Bunge (2002) "Es la técnica que emplea conocimiento
científico; más precisamente cuerpo de conocimiento
es una tecnología en sí y solamente si es compatible
con la ciencia coetánea y controlable por el método
científico, se lo emplea para controlar, transformar
cosas o procesos naturales o sociales. La tecnología
se muestra como una simbiosis entre el saber teórico
de la ciencia - cuya finalidad es la búsqueda de la
verdad- con la técnica - cuya finalidad es la utilidad -.
La finalidad de la tecnología sería la búsqueda de una
verdad útil."
3

4. Método Científico
Severo Iglesias (1981) señala: "El método es un
camino, un orden, conectado directamente a la
objetividad de lo que se desea estudiar.... Las
demostraciones metodológicas llevan siempre de
por medio una afirmación relativa a las leyes del
conocimiento humano en general..."

5. IMBRICACIÓN ENTRE LA
CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA
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La ciencia y la tecnología tienen propósitos diferentes: la
primera trata de ampliar y profundizar el conocimiento de la
realidad; la segunda de proporcionar medios y procedimientos
para satisfacer necesidades. Pero ambas son
interdependientes y se potencian mutuamente. Los
conocimientos de la ciencia se aplican en desarrollos
tecnológicos; determinados objetos o sistemas creados por
aplicación de la tecnología son imprescindibles para avanzar
en el trabajo científico; las nuevas necesidades que surgen al
tratar de realizar los programas de investigación científica
plantean retos renovados a la tecnología. Comprender estas
relaciones entre ciencia y tecnología constituye un objetivo
educativo de la etapa

6. 6
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