pseint

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Informe escrito de PSeInt
Angélica Aguado
Michell Bermúdez
Oriana Candamil
Anne Muñoz
Isabella Pérez
Institución Educativa Liceo Departamental
Área de Tecnología e Informática
Guillermo Mondragón
20 de octubre del 2020
Santiago de Cali

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Tabla de Contenido
Definición y propósito de PSeInt…………………………………………………..3
Definición de diagrama de flujo……........................................................................4
Explicación de símbolos……………………………………………………6
Función y explicación de los comandos en PSeInt…….……………......………….7
Conclusión………….…………………...………………………………………….9
Evidencias de trabajo colaborativo………………………………………………...10
Links de los Blogs……………………………………………………………………….11
Webgrafía………………………………………………………………………………...12

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Definición de PSeInt
Pseint es una herramienta educativa creada en Argentina, que se usa más en su mayoría por
estudiantes para aprender sobre fundamentos de la programación y el desarrollo de la lógica.
Pseint es un software muy popular de su tipo y es ampliamente utilizada en Universidades de
Latinoamérica y España.
Propósito de PSeInt
PSeInt está creado para ayudar a los estudiantes que se inician en la construcción de
programas o algoritmos computacionales. Usualmente se usa el pseudocódigo como primer
contacto para introducir conceptos básicos como uso de estructuras de control, expresiones,
variables, etc, sin tener que lidiar con las particularidades de la sintaxis de un lenguaje real.
Este software quiere facilitar al principiante la tarea de escribir algoritmos en este
pseudolenguaje presentando un conjunto de ayudas y asistencias, y brindarle además algunas
herramientas adicionales que le ayuden a encontrar errores y comprender la lógica de los
algoritmos.

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​Definición de Diagrama De Flujo
El diagrama de flujo o también llamado diagrama de actividades es la representación gráfica
de un proceso o algoritmo, este se usa en programación y es para comunicar procesos que
suelen ser complejos en diagramas claros y fáciles de comprender.
Los diagramas de flujo emplean rectángulos, óvalos, diamantes y otras numerosas figuras
para definir el tipo de paso, junto con flechas conectoras que establecen el flujo y la
secuencia. Encontramos:
● Constantes​: Es un objeto que mantiene sin cambios durante el desarrollo del
algoritmo, por ejemplo el IVA, el número pi, etc. Como consejo nos dan poner el
nombre en mayúsculas para distinguirlo de las variables.
● Variables​: Hacen referencia a lugares de memoria en los que se almacena algún tipo
de información, por ejemplo el número de gallinas, la altura, la edad, el nombre y el
peso. Cuando una variable es inicializada sí debe ser tenida en cuenta en el Pseint
antes de iniciar la codificación del programa desde el principio.
● Acumuladores:​ Es la variable numérica que posibilita ir acumulando operaciones,
también permite que se realicen operaciones parciales, comienza a un valor inicial
según la operación que se va acumular, es decir, a cero (0) si es una suma, a uno (1) si
es un producto.
● Contadores:​ Es la variable que se encuentra en ambos miembros de una asignación
interna, a ésta se le suma un valor constante. Es necesario haber asignado en un
momento previo a esta variable ya que va a ser leído su contenido.

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● Identificadores:​ Son un conjunto ​de caracteres alfanuméricos de cualquier longitud,
son usados para identificar las entidades del programa, por ejemplo clases, funciones,
variables, tipos compuestos; Las que pueden ser combinaciones de números y letras.

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Explicación de Símbolos
Nombre:​ Inicio/Final.
Función:​ Representa el inicio y el final de un proceso.
Nombre:​ Línea de flujo.
Función:​ Indica el orden de la ejecución de las operaciones, la flecha indica las siguientes
instrucciones.
Nombre:​ Entrada y salida.
Función:​ Representa la lectura de datos en la entrada y la impresión de datos en la salida.
Nombre:​ Proceso.
Función:​ Representa cualquier tipo de operación.
Nombre:​ Decisión.
Función:​ ​Nos permite analizar una situación con base en los valores verdaderos y falsos.

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Función de los comandos en PSeInt
● Según: ​Sirve para trabajar con un sistema de valor numérico, en el que al escoger un
valor va a empezar a realizar una serie o secuencia de acciones. Para ejecutar este
comando, se debe poner al principio la palabra “según”, después de esto, ponemos la
variable numérica que deseamos, por último, la palabra hacer. Es decir, “Según
Variable Numérica Hacer”.
● Mientras: ​Este comando nos permite crear un ciclo, el cual va a terminar en el
momento cuando la condición no se cumpla. Para desarrollar este comando se
necesita la existencia previa de una variable que será la usada en la condición. Luego,
para hacer uso del comando se debe escribir primero la palabra “Mientras”, después
va la condición, es decir la variable escogida, y para terminar se escribe “Hacer”, lo
que nos daría “Mientras Condición Hacer” como resultado.
● Repetir: ​La función de este comando nos posibilita llevar a cabo una secuencia de
acciones hasta finalizar una condición. Para trabajar con este comando se necesita
tener con anticipación una variable con el valor de inicio, además se necesita la
existencia de un valor de llegada, el cual puede ser de variable o predeterminado.
Ahora bien, para que este comando empiece a funcionar se debe escribir la palabra
“Repetir”, seguido de esto se ubica la secuencia de acciones, y para el final se escribe
“Hasta Que” y la condición para acabar con la repetición. Teniendo en cuenta lo
anterior, nos debe quedar “Repetir Acciones Hasta Que Condición”.
● Para: ​Este comando realiza algo similar al comando anterior, la diferencia es que en
este escribimos y asignamos las variables dentro de él. Para llevarlo a cabo debe haber

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previamente un valor de llegada, para iniciarlo se empieza por escribir “Para” seguido
de una variable a la que se le asigna un valor inicial, luego se escribe “Hasta” y el
valor de llegada, después se debe escribir “Con Paso” y se debe indicar el número de
pasos que debe dar por cada repetición, o sea cuánto se le va a sumar al valor y se
termina con un “Hacer”, luego de todo lo anterior se coloca un “Fin Para”, un ejemplo
nos quedaría así: “Para variableInicio <- 1 Hasta 10 Con Paso 1 Hacer acciones Fin
Para”.
● Función: ​Este comando sirve para crear sub-procesos/algoritmos o funciones que
pueden ser usados en cualquier momento sin la necesidad de hacer la secuencia de
acciones en el proceso/algoritmo principal. Para empezar, debemos llamar el comando
con la palabra “Función” seguido del nombre de la misma, es necesario mencionar
que esta función traerá un valor de vuelta, este va a recibir uno o más argumentos y va
necesitar de una variable, se debe crear la secuencia de acciones y finalizar con “Fin
Función”, un ejemplo de todo lo anterior sería: “Funcion nombreFuncion acciones Fin
Funcion”

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Conclusión
La enseñanza en cursos introductorios al mundo de la programación informática requiere
necesariamente que el estudiante posea un nivel básico de abstracción y resolución de
problemas, pues se necesita aprender a programar soluciones algorítmicas a problemas
computables utilizando diferentes paradigmas con diversos lenguajes y herramientas de
programación. Por otro lado, la enseñanza de la programación ha sufrido muchos cambios a
lo largo del tiempo, coexistiendo varios enfoques y tendencias. utilizando esta herramienta se
pretende dar pasos para la programación de algoritmos utilizando el programa PSEINT. Este
programa nos permite desarrollar y compilar los algoritmos fundamentales de un curso
introductorio al mundo de la programación informática.

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Evidencias de trabajo colaborativo.

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Links de blogs
Angelica Aguado: ​https://tecnoamap.blogspot.com/
Oriana Candamil: ​https://ori2730.blogspot.com/
Isabella Pérez: ​https://tutecnologiaalsegundo.blogspot.com/p/tercer-periodo-2020.html
Anne muñoz: ​https://tecnoannyf.blogspot.com/p/3-periodo-2020.html
Michell Bermúdez: ​https://liceodptaltecnologia.blogspot.com/p/tercer-periodo-2020.html

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Webgrafía
https://www.ecured.cu/Identificadores_(Inform%C3%A1tica)
https://sites.google.com/site/algoritmicai/contadores-y-sumadores
https://plataforma.josedomingo.org/pledin/cursos/programacion/curso/u23/
https://www.lucidchart.com/pages/es/que-es-un-diagrama-de-flujo%3Cbr%3E
https://es.m.wikipedia.org/wiki/Diagrama_de_flujo%3Cbr%3E
https://sites.google.com/site/wercarliby/instrucciones-escribir-leer-asignacion
https://es.wikipedia.org/wiki/PSeInt
https://riskn.wordpress.com/pseint/pseint-acciones-comandos/pseint-comando-segun/
https://riskn.wordpress.com/pseint/pseint-acciones-comandos/pseint-comando-mientras/
https://riskn.wordpress.com/pseint/pseint-acciones-comandos/pseint-comando-repetir/
https://riskn.wordpress.com/pseint/pseint-acciones-comandos/pseint-comando-para/
https://riskn.wordpress.com/pseint/pseint-funciones/