Cultura Política 11no Grado

11no Grado.
Frecuencia 5
1era Emisión
Televisiva
Orlando Calderón Frías

Observemos la siguiente imagen:
Reflexionemos:
¿Qué significado
te sugiere este
mensaje?
1era Parte: El punto de partida
11no Grado. F5-1era ET

(13) 1906
Constituido el Partido Socialista de Cuba
(1ero de tendencia marxista), resultado de
la unión del Partido Obrero Socialista y de
la Agrupación Socialista Internacional
(9-13 noviembre)
¿Qué conmemoramos?

Un hecho y una idea en la
Cultura Política:
“Yo no creo que en aquello que a
todos interesa, y es
propiedad de todos, deba
intentar prevalecer, ni en lo
privado siquiera, la opinión de
un solo hombre …”
José Martí
(Carta a Serafín Sánchez,
9 noviembre 1887)

“Sin lisonja puedo decir a Vd.
que estimo muy de veras su
juicio naturalmente levantado, y
su palabra certera y sobria.
Tenerla es el deber de
emplearla”
José Martí
(Carta a Serafín Sánchez,
13 noviembre 1887)
Un hecho y una idea en la
Cultura Política:

Unidad 3. El pensamiento cubano, su
articulación con la doctrina marxista y su
tendencia leninista: La configuración de
la ideología de la revolución cubana.
Temática 3.1- La forja de la
ideología como expresión de la
cultura política revolucionaria
cubana.
Recapitulación del contenido
estudiado
(2do Momento ) 11no Grado. F5-1era ET

a) Diagnóstico / Evaluación
¿Qué inferencia sacar de ese
proceso?
Todos los objetivos se abordan
fundamentalmente, desde:
3 líneas de trabajo evaluativo
C1- Introducción a la asignatura. Los
núcleos ideológicos de la Revolución
(2do Momento )

Tratamiento conceptual y
elaboración de definiciones

Construcción textual valorativa
de la cultura política:
individual y colectiva, en el
mundo y Cuba.
Estudio de los ideólogos,
sus sistemas de ideas, y
textos ideológicos
Concepción de actividades a
evaluar en la asignatura:

Evaluaciones sistemáticas
Evaluación Final
Seminario
integrador
Evaluación Parcial.
TCP - Trabajo Práctico
Diagnóstico: punto de partida
de la concepción de evaluación
de la asignatura

Rememorar conceptos esenciales:
Clase 1. Introducción
Ejes del conocimiento:
a) Ideología de la Revolución Cubana
b) Cultura Política
Unidad 3. El pensamiento cubano y la
configuración de la Ideología de la Revolución
Las características del mundo actual.
Sus problemas y contradicciones
Unidad 4. El mundo actual y los
desafíos de la humanidad

“Cultura Política:
documentos y materiales
para su estudio, II” (2013)
¿Qué bibliografía?
“Cultura Política: breve glosario
para su enseñanza aprendizaje”
(2014)
Texto de consulta
Texto básico
¿Por qué?
http://www.cubaeduca.cu/
libros-de-texto-escolares

Otras tipologías
2- Textos digitales:
Diccionarios o
enciclopedias digitales
Sitios digitales
https://www.marxists.org/espan
ol/ http://www.fidelcastro.cu/es.
3-Textos de la biblioteca familiar:

Pensamiento
Universal
C1- Introducción:
Rememoramos:
Los núcleos ideológicos de la Revolución.
Pensamiento
Latinoamericano
/ Tercer mundista)
Pensamiento Cubano
Bolivariano -
chavista
El marxismo y
el leninismo
Pensamiento
Fundacional Cubano

Estudio de sus
exponentes
El proceso de formación
ideológica en Cuba
Félix Varela y Morales
(1788 – 1853),
José de la Luz y Caballero
(1800 – 1862)
José Antonio Saco (1797-1879)
C2-
C3 y 4-
El pensamiento fundacional cubano

¨El legado del pensamiento
fundacional cubano¨
3er Momento

Sumario:
El pensamiento fundacional cubano
Algunas ideas de Agustín Caballero,
Félix Varela y Morales, José de la Luz y
Caballero; así como de, José Antonio
Saco
Legado y vigencia en la cultura política
11no Grado. F5-1era ET.

Objetivo:
Valorar el legado de algunos exponentes
del pensamiento fundacional cubano a la
ideología de la revolución y a su cultura
política, para su comprensión, asunción
y aplicación a los comportamientos, por
los estudiantes de 11no
grado en el actual
proceso revolucionario en
el que viven

1era Actividad a resolver:
¿Qué ejemplos evidencian en el quehacer
de las actuales generaciones de
estudiantes cubanos, los presupuestos
ideológicos y comportamentales legados
por los exponentes del pensamiento
fundacional cubano?

11no Grado, F5, 1era ET
Construcción teórica de
una representación
representación de
los objetos, fenómenos y
procesos
Concepto
Definición:
Concepto:

Ficha conceptual Anverso
(Representación)
Pensamiento fundacional
cubano
a) Sistema de ideas heterogéneas
b) Expresa la creación diversa del modo
en que se razonó, comprendió y asumió
la realidad cubana
c) Contiene un proyecto
específico de construcción
nacional

Ficha conceptual
Reverso
2da actividad independiente
Elabore la definición de
Pensamiento fundacional
cubano

“[…] Cada pensamiento
responde a un momento
determinado, a una
circunstancia determinada, a
una información determinada,
a una experiencia
determinada […].”
(“Un grano de maíz”, Conversación
con Tomás Borges, 1992)

en un paulatino proceso de
diferenciación étnico cultural
entre lo peninsular (hispano)
y lo autóctono (criollos)
Contexto histórico
a) Desarrollo científico tecnológico
b) Progresiva realización económica de
grupos sociales autóctono
c) Movilidad histórica social que se expresa

Proceso de configuración
Artística
Científica
Manuel de Zequeira
y Arango (La
Habana, 1764 –
1846)
Tomás Romay y
Chacón. (La Habana,
1764 – 1849)
Ideopolítica
Filosófica
Económica

Francisco de Arango y Parreño,
(La Habana, 1765 - 1837)
José Agustín Caballero
(La Habana,1762 - 1837)
José Antonio Saco
(Sgo de Cuba1797-1879)
Ideología reformista
José de la Luz y Caballero
(La Habana, 1800 – 1862)

Félix Varela y Morales
(La Habana, 1788 - 1853)
Ideología Independentista
José Antonio Aponte y
Ulabarra
(La Habana, 1760 – 1812)

Gaspar Betancourt
Cisneros. (Puerto
Príncipe, 1803 – 1866)
Ideología Anexionista
Narciso López de Urriola
(Caracas, 1797 - La
Habana, 1851)

“… el pensamiento cubano no es un
pensamiento único, sino múltiple,
rico, contradictorio dentro de sí
mismo, pero, si es auténtico, siempre
en busca de una superación de
situaciones”

no constituye; una comunidad
Ideología de la Revolución
Cubana
de exponentes y presupuestos
exclusivamente revolucionarios, sino que;
constituida en su origen por la diversidad y
contraposición, fue codificada por el
proceso histórico en la lógica de la
revolución, para articularse en
un proyecto emancipador
que define su concepción y
cultura política
Idea conclusiva:

“Cultura Política:
documentos y materiales
para su estudio, II” (2013)

Ficha biográfica
(o de personalidades) Anverso
Presbítero José Agustín Caballero
c) Se enfrentó a la escolástica
a) Padre de la filosofía en Cuba
b) Partidario del empirismo
(Experimentación)
d) Fundó en Cuba el pensamiento electivo
(libre elección)
e) Autor de Philosophia electiva,
1797)

Experimentación
Escolástica
Razonamiento
Realidad
Ciencia
Vs
Pensamiento electivo
(libre elección)
Memorización
Autoridad
Santo
Texto

Reverso
Qué aporta:
saber (verdad) al comprobarse en
Se elige lo que es propio,
común y se ajusta a la realidad
Ficha biográfica
(o de personalidades)
Las ideas (razones) no se
heredan, ni se asumen por
autoridad. Se posesionan como
el proceso histórico que es un fundamento
de la ciencia

Biografía de Félix Varela y Morales.
(1788 - 1853), p.7
Tres textos de Félix Varela, p.12
“Patriota entero”(José Martí)
“El primero de los cubanos” (José
Antonio Saco)
“El que nos enseñó primero en
pensar” (José de la Luz y
Caballero)

al país en que ha
nacido y el interés que
toma por su
prosperidad."
“Preferir el bien común al bien
individual; no hacer nada que
vaya contra la unidad del
cuerpo social; y hacer sólo lo
que es posible hacer”
"Patriotismo es el amor
que tiene todo hombre

Biografía de José de la Luz
y Caballero (1800 – 1862) /
p. 22
Cinco textos de José de la
Luz y Caballero / p. 12
José de la Luz y Caballero en José Martí
(1853 - 1895) / pág. 23

Ficha de citas
Anverso
“¿Qué es pensar sin obrar,
decir sin hacer, desear sin
querer? …” p.24
“Él, el padre; él, el silencioso
fundador; …” p.23
“… no podía “sentarse a hacer libros,
que son cosa fácil, porque … falta
el tiempo para lo más difícil, que es
hacer hombres”; …” p.24

Ficha de citas
Reverso
¿Qué valoración merecen
las anteriores afirmaciones
martianas en la lógica de la
cultura política?
3era actividad independiente

Biografía de José Antonio Saco
(Santiago de Cuba 1797 – 1879) /
p.59
Cinco textos de José Antonio
Saco / p.62

Ficha de citas
Anverso
Cultura Política
“Aquí yace José Antonio Saco,
que no fue anexionista,
porque fue más cubano
Epitafio:
que todos los anexionistas”

Ficha de citas.
Reverso
¿Qué valoración te
sugiere esta afirmación de
Saco?
¿Qué lecturas puedes
realizar desde la cultura
política actual?
4ta actividad independiente

atributos nacionales, como
expresión ideológica de la cultura política”
4to momento 11no Grado, F5, 1era ET
Presentación del tema de estudio
siguiente: “Los símbolos patrios y

“¡Gracias, Cuba!
¡Siempre será un
honor estar a tu
servicio, Patria
amada!”
Miguel M. Díaz-Canel Bermúdez
(Discurso de clausura, ANPP, 28 de
octubre de 2020)
En sitio digital de la Presidencia, disponible en
https://www.presidencia.gob.cu/

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