Actividades educativas

1. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 01
TITULO DE LA VI EXPERIENCIA: “Nos identificamos con un ambiente sano y saludable”
Rezamos:
Observo las imágenes y dialogo:
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD
RELIGIOSIDAD POPULAR
16 octubre 16 octubre 18 octubre 20 octubre
4to
C 4to
A 4to
D 4to
B
ENFOQUE
TRANSVERSAL Enfoque ambiental
 Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional.
 Justicia y solidaridad.
 Respeto a toda forma de vida.
COMPETENCIA
TRANVERSAL
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma ●Define metas de aprendizaje.
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TICs. ●Interactúa en entornos virtuales.
COMPETENCIAS Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina
de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
CAPACIDAD 1.1 Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
1.2 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
DESEMPEÑO PRIORIZADO CRITERIOS DE EVALUACION
Interpreta la religiosidad popular para promoverlas, purificarlas y
celebrarlas a la luz del mensaje del evangelio y la Tradición de la Iglesia.
• Identifica las ideas principales y secundarias.
• Decodifica como se vive la religiosidad popular.
• Relaciona las manifestaciones de religiosidad popular.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Adrianita es una estudiante de 4° de secundaria de la I.E N° 0020 “Ernesto Chávez Tamariz” de Saposoa. A ella, al igual que a sus compañeros y a varios
adolescentes les gusta mucho consumir alimentos ricos en azúcar (marcianos, caramelos, gaseosas, etc.) durante el recreo, así mismo, frutos con sal
como el mango, el aguaje y el taperiba. Recientemente su docente Elena del área de C y T les viene observando y encuentra el aula sucia con papeles y
residuos de los frutos fuera del tacho de basura, dicha situación incómoda a la maestra y les sugiere practicar hábitos de higiene y limpieza, además de
enfatizar que comer frutos con sal hace daño a la salud, porque provoca laceraciones y úlceras en la mucosa de la boca, esófago o estómago, lo que
puede ocasionar dolor y gastritis. Luego de escuchar los estudiantes a la docente, Adrianita se siente preocupada y se pregunta si realmente es cierto lo
que ha dicho la docente. Teniendo en cuenta las preocupaciones de la estudiante nos preguntamos: ¿De qué manera los adolescentes podrían revestir
dicha acción y llevar una vida saludable teniendo en cuenta el lema “en cuerpo sano, mente sana”?
PRÓPOSITO DE LA ACTIVIDAD EVIDENCIA
Para promoverlas, purificarlas y celebrarlas a la luz del
mensaje del evangelio y la Tradición de la Iglesia.
Responde interrogantes sobre la religiosidad popular.
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DEL APRENDIZAJE (EXPLICAMOS RECURSOS)
4°
Recordamos los acuerdos de convivencia,
mediante el diálogo.
Comienzo
Saberes previos:
1. ¿Qué observo en las imágenes?
2. ¿Qué representan estas imágenes para mí?
3. ¿Que motiva a las personas a participar de esta
actividad?
Conflicto cognitivo:
1. ¿consideras que las fiestas ayudan a las
personas a acercarse a Dios? ¿Por qué?

2. Escribimos en la pizarra el título, el
propósito y evidencia de la actividad.
PERCIBE mediante el texto bíblico de Mt 14.12-16 el origen de la religiosidad
"Después vinieron sus discípulos, recogieron el cadáver, lo sepultaron y fueron a contárselo a Jesús.
Al enterarse de lo sucedido, se retiró de allí en una barca a un lugar tranquilo para estar a solas. La gente se
dio cuenta y lo siguió a pie desde los pueblos. Cuando Jesús desembarcó y vio aquel gran gentío, sintió
compasión de ellos y sano a los enfermos que traían. Al anochecer, sus discípulos se acercaron a decirle: El
lugar está deshabilitados y es tarde; despide, pues, a la gente para que vayan a los pueblos y se compren
comida. Pero Jesús les dijo: No es necesario que se vayan, denles ustedes mismos de comer”.
Esta cena de pascua que van a preparar sus discípulos será la Pascua de Jesús. En ella se sacrificará como el verdadero
Cordero (Jn18, 14), resucitará y se constituirá el nuevo pueblo de Dios. Y éste será el acontecimiento central de la
celebración del cristiano; aunque poco a poco se ha ido incorporando en ella diversos tiempos y expresiones para su
celebración, es la que llamamos la religiosidad popular.
FORMACIÓN lee el texto de la pág. 66 y 67 para conocer la religiosidad popular como espacio de
encuentro con Jesucristo y las expresiones de religiosidad popular en el Perú.
I. Religiosidad popular
La religiosidad popular es la expresión de la búsqueda de Dios y de la fe cristiana en cada pueblo de acuerdo con su
idiosincrasia y su historia. "La religiosidad popular constituye una expresión de la fe, que se vale de los elementos culturales
de un determinado ambiente interpretando e interpelando la sensibilidad de los participantes, de manera viva y eficaz La
religiosidad surge de la apertura a la Trascendencia a Dios, propia de toda persona Pablo VI escribió que la religiosidad
popular es una "expresión particular de búsqueda de Dios y de la fe" y que "refleja una sed de Dios que solamente los
humildes y sencillos pueden conocer. En el ser humano y en los pueblos existe un hondo sentido de lo sagrado, que se expresa
de diversas maneras. Mediante ella nuestro pueblo cristiano-especialmente la gente sencilla-vive y expresa su relación con
Dios, con la Santísima Virgen y con los Santos.
La religiosidad popular tiene una dimensión personal y otra comunitaria. Abarca el modo personal de relacionarse
con Dios, la Santísima Virgen y con los santos. Pero tiene también una muy importante dimensión comunitaria. Quienes
participan en estas manifestaciones de fe se sienten actores y protagonistas de las mismas. Por eso una característica de la
religiosidad popular es que resulta muy participativa. En ella intervienen, además, tanto sacerdotes como religiosos o fieles
laicos.
II. La religiosidad popular como espacio de encuentro con Jesucristo
En la Exhortación Evangelii Gaudium el Papa Francisco ofrece un criterio muy valioso para entender esta realidad:
Nuestra actitud ante la religiosidad popular no puede ser la de quien mira desde la distancia y juzga con dureza una
realidad que le es ajena: "Solo desde la naturalidad que da el amor, podemos apreciar la vida teologal presente en la
piedad de los pueblos cristianos, especialmente en sus pobres". Solo a través de la mirada de la fe, penetrada de amor, se
conoce la riqueza teologal de la religiosidad popular.
La piedad popular supone una fe sencilla y encarnada mediante la cual se rinde culto a Dios y se vive y expresa la
propia fe de manera concreta. Esta vivencia y expresión de la fe alcanza a nuestros pueblos y llega especialmente a los
más pequeños. Purificada y evangelizada es cauce precioso de vida en Cristo y tiene una gran fuerza evangelizadora.
Asi se lo pedimos a Dios, por intercesión de la Virgen María, Madre de Misericordia, para que de este modo, entre
todos, cuidemos debidamente la riqueza de la piedad popular largamente atesorada, durante siglos, en la entraña
creyente de nuestros pueblos, de nuestras comunidades cristianas.
III. Las expresiones de religiosidad popular en nuestro Perú
En nuestro Perú existe una gran riqueza de manifestaciones de religiosidad popular. Somos un pueblo con un gran sentido
de la fiesta y de lo festivo, La gente de nuestros pueblos y ciudades vive con intensidad los tiempos de fiesta como
momentos de descanso, de convivencia y de celebración. Estas fiestas están generalmente vinculadas a la tradición
religiosa y constituyen una expresión singular de la religiosidad de nuestro pueblo.
Me informo:
Mencionamos:
Me
ilumino
Leo el texto bíblico de Mt 14,12-16

3. Organiza: A partir de la información desarrolla las Actividades siguientes

1. ¿Cuál es la finalidad de la religiosidad popular?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
DECODIFICAR la manera en que se vive la religiosidad popular en sus dimensiones personal y comunitaria
2. ¿De qué manera se vive la religiosidad popular, en las siguientes dimensiones?
PERSONAL COMUNITARIA
3. Selecciono dos imágenes de las expresiones de religiosidad popular y describo lo que observo.
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Qué gestos y actitudes observo y que emociones me transmite?
RELACIONAR las manifestaciones de religiosidad popular de su comunidad en la que haya participado, vivido u observado para responder
interrogantes.
A través de la religiosidad popular el pueblo se evangeliza continuamente a sí
mismo. Es una realidad en permanente desarrollo donde el Espíritu Santo es el
agente principal, ante esto respondo:
ASIGNA en grupo cantar la canción Santa María del camino.
Agradezco a Dios cantando: Link: https://www.youtube.com/watch?v=5Jkw-cvGwAE
Santa María del Camino
Mientras recorres la vida
Tú nunca solo estás
Contigo por el camino
Santa María, va
Ven con nosotros al caminar
Santa María, ven
Ven con nosotros al caminar
Santa María, ven
Aunque te digan algunos
Que nada puede cambiar
Lucha por un mundo nuevo
Lucha por la verdad
Si por el mundo los hombres
Sin conocerse van
No niegues nunca tu mano
Alguien contigo está
Aunque parezcan tus pasos
Inútil caminar
Tú vas haciendo caminos
Otros los seguirán
Saposoa, 16 de octubre de 2023.
Construyo mi
aprendizaje
A partir de la información desarrollo las actividades:
Evalúo lo aprendido
¿Qué aprendí hoy?
¿Cómo aprendí?
¿Qué dificultades tuve?
¿Para qué me sirve lo aprendido?
Aplico lo
aprendido
Profesor: Oswaldo Pérez P. Coordinador
¿En qué manifestación popular he participado o he sido observador?
Celebro
¿De qué manera lo celebro u observo que lo hacen?
¿Qué creo que hace falta para promoverla?
¿Cómo creo que se debe mejorar?

4. Lista de cotejo – ACTIVIDAD 01 – EDA 6 – semana 1 del 16 al 20 de octubre
Competencia Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Capacidad 1.1 Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
1.2 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
Desempeño
Interpreta la religiosidad popular para promoverlas, purificarlas y celebrarlas a la luz del mensaje del evangelio y la
Tradición de la Iglesia.
Nombres y apellidos
4to
A
Criterios/ evidencias
Apreciación del docente
EVALUACIÓN
Identifica las
ideas
principales y
secundarias
Decodifica como
se vive la
religiosidad
popular.
Relaciona las
manifestaciones
de religiosidad
popular.
SI NO SI NO SI NO
1 ALVARADO PEREZ, EDGAR JESUS
2 BRICEÑO CASIQUE, SHIRLEY
3 CABALLERO RUIZ, DILVER
4 CHAVEZ SHUPINGAHUA, EINSTEN
5 CHUQUICAHUA RENGIFO, MAYCOL JAMIS
6 CUBAS PISCO, ELISABET
7 DE LA CRUZ GONZALES, MANUELA GIESSEL
8 FASABI ARMAS, MILAGROS
9 FASABI JESUS, JERSON ARON
10 FLORES CUBAS, ELMER
11 FLORES RENGIFO, RUBEN
12 FRIAS BECERRA, FRANKLIN
13 GRANDEZ UTIA, ALEX KARLY
14 JESUS ROJAS, ANGEL
15 MINAURO LOPEZ, DAMIAN
16 PANDURO PANDURO, JOSEPH
17 RENGIFO PEÑA, JORDIN
18 REYES SALCEDO, CRISTIAN MISAEL
19 RUIZ RENGIFO, REYSER JHAIR
20 SALAS TUANAMA, JONATAN CALEB
Lista de cotejo – ACTIVIDAD 01 – EDA 6 – semana 1 del 16 al 20 de octubre
Competencia Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Capacidad 1.1 Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
1.2 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
Desempeño
Interpreta la religiosidad popular para promoverlas, purificarlas y celebrarlas a la luz del mensaje del evangelio y la
Tradición de la Iglesia.
Nombres y apellidos
4to
B
Criterios/ evidencias
Apreciación del docente
EVALUACIÓN
Identifica las
ideas
principales y
secundarias
Decodifica como
se vive la
religiosidad
popular.
Relaciona las
manifestaciones
de religiosidad
popular.
SI NO SI NO SI NO
1 ARMAS PANDURO, RULLER ALAIN
2 BARBOZA MONSALVE, ITAMAR FRANCO
3 HUARATAPAYRO YPUSHIMA, ISAAC SANTIAGO
4 HUAROTE ABARCA, DANIEL ANTONIO
5 IRIGOIN RUIZ, MAX ANTHONY
6 LLAJAS SALCEDO, JAIR
7 LOPEZ GONZALES, JOSE LUIS
8 LOPEZ MEJIA, KAREN NAOMI
9 MACANILLA RUIZ, DORCAS
10 MARILLO LLATAS, SHEILA MAYLI
11 MINAURO SALAS, MENDY YESEYRA
12 PANDURO MINAURO, KATHERIN MISIEL
13 PANDURO RAMIREZ, JHEISON MICHAEL
14 PASAPERA SOTO, JONATHAN
15 PELAEZ CHOCACA, BLANCA ISABEL
16 TORRES SALDAÑA, JESSENIA YASURI
17 TUANAMA SATALAYA, ELITH
18 TUANAMA TAPULLIMA, WENDI SARAI
19 VILLANUEVA GUERRA, DEYVID JHOEL

5. Lista de cotejo – ACTIVIDAD 01 – EDA 6 – semana 1 del 16 al 20 de octubre
Competencia Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Capacidad 1.1 Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
1.2 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
Desempeño
Interpreta la religiosidad popular para promoverlas, purificarlas y celebrarlas a la luz del mensaje del evangelio y la
Tradición de la Iglesia.
Nombres y apellidos
4to
C
Criterios/ evidencias
Apreciación del docente
EVALUACIÓN
Identifica las
ideas
principales y
secundarias
Decodifica como
se vive la
religiosidad
popular.
Relaciona las
manifestaciones
de religiosidad
popular.
SI NO SI NO SI NO
1
CHAVEZ DUNER, JAMES SCHNEIDER
2
LOPEZ NAVARRO, LIZ DIANA
3
RAMIREZ LOPEZ, KAREN LISBETH
4
REATEGUI PISCO, DAYANI NICOL
5
RENGIFO GRANDEZ, ARISSON MISSIEL
6
RENGIFO MOZOMBITE, DEIVIS ALEXANDER
7
RETO FASABI, KEVIN JARRY
8
REYNOSO TEJADA, CIELO YAZMIN
9
RIOS FASABI, JHEYSON
10
RIOS PANDURO, MILAGROS
11
RIOS VASQUEZ, LUIS HUMBERTO
12
RODRIGUEZ CARDENAS, KATERIN YAMILE
13
ROJAS ALAMA, ESMERALDA MADELEINE
14
ROMERO CAHUAZA, SHARIF SIANESSA
15
SAJAMI REATEGUI, SEBASTIAN
16
SALDAÑA GRANDEZ, NELLY ISABEL
17
SEGOVIA ALARCON, SAIRA ENIT
18
SHUPINGAHUA CHAVEZ, JHON LENNON
19
SILVA ANGULO, KARLITA
20
TAPULLIMA PEREZ, JEAN PIER
21
TELLO TAPULLIMA, MOLY
22
TORRES GARAY, GELEN JANELY

6. Lista de cotejo – ACTIVIDAD 01 – EDA 6 – semana 1 del 16 al 20 de octubre
Competencia Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Capacidad 1.1 Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
1.2 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
Desempeño
Interpreta la religiosidad popular para promoverlas, purificarlas y celebrarlas a la luz del mensaje del evangelio y la
Tradición de la Iglesia.
Nombres y apellidos
4to D
Criterios/ evidencias
Apreciación del docente
EVALUACIÓN
Identifica las
ideas
principales y
secundarias
Decodifica como
se vive la
religiosidad
popular.
Relaciona las
manifestaciones
de religiosidad
popular.
SI NO SI NO SI NO
1
ANGULO PEREZ, LIX LUANA
2
CAMPOS SOLSOL, LIDIA ENARDA
3
CANGO SABOYA, YURI
4
CARDENAS PANDURO, ALEX
5
CARDENAS PANDURO, ANTONIO
6
CARDENAS SATALAYA, MILER
7
CERRON PAREDES, LESLY MARIEL
8
CHANZAPA TAPULLIMA, ERLITA
9
DOZA COMETIVOS, JOSE LUIS
10
GONZALES PEREZ, JHONATAN
11
IZQUIERDO TORRES, ROUSS CRUSKEY
12
LAPEIRE LLAMO, ROY FRANK
13
MENDOZA HUAMAN, MARIA ISABEL
14
MORENO BUENO, MARIA ALESSANDRA
15
MURRIETA CARDENAS, SALY
16
PANDURO SALAS, YARITA
17
PEREZ CARDENAS, NEISER
18
PEREZ GONZALES, NOELIA
19
PINEDO ACOSTA, LUIS JUNIOR
20
RAMIREZ CERRON, CRISTOPHER CHARLS
21
RUFASTO ZABALETA, LUIS FERNANDO
22
SALCEDO PEZO, KAREN JUDITH
23
TOCTO HUAMAN, IRIS EXILDA