1. ELECTRICIDAD
BLOQUE:
Electricidad y Electrónica
CURSO: 3º ESO
UNIDAD DIDÁCTICA: 2

2. Apartados que tienes que tener en el cuaderno
RESUMEN
Preguntas y
actividades del
libro.
PORTADA
La entrega el
profesor y es
donde se pone
la nota.
AMPLIACIÓN
Anotaciones
sobre lo que el
profesor explica
en clase.
ACTIVIDADES
Actividades que
el profesor
plantea en clase.
ROTULACIÓN
Trabajo diario
que se realiza
todos los días al
entrar en clase.
D+I
Actividades que
el profesor
plantea en clase.
RES AMP
ACT D+I
RECUERDA!!
APARTADOS DEL CUADERNO

3. Como identificar cada hoja para no perderla
CONTENIDO
1 2 3 4 1.- Nombre del alumno.
2.- Título y número del tema.
3.- Apartado (Resumen, Ampliación, Actividades o D+I)
4.- Número de página dentro del apartado
RECUERDA:
• Identifica cada hoja.
• Respeta los márgenes.
• Haz una letra clara.
• Realiza dibujos.
• Mantén el cuaderno al día.
ejemplo
COMO IDENTIFICAR LAS HOJAS

4. Preguntas de principio de tema
Resumen
DEL LIBRO
RESUMEN DEL LIBRO

5. PREGUNTAS PARA RESPONDER CON EL LIBRO
1. ¿Qué es la electricidad?
2. ¿Que dice la ley de Ohm?
3. ¿Cómo se calcula la energía y la potencia
eléctricas?
4. ¿De qué manera se pueden conectar 3
resistencias eléctricas?
5. ¿Para que sirve un polímetro?
6. ¿Qué diferencia hay entre la corriente
continua y la corriente alterna?
7. Elementos principales de la instalación
eléctrica de una vivienda.
8. Realiza el dibujo del esquema eléctrico
unifilar de una habitación (montaje real) y la
representación en un plano (ver página 61).
UD 2 Pág. 51
3º ESO

6. ACTIVIDADES DEL LIBRO
588
556
555
554
533
532
521
PáginaActividad
Tema
2 a, b
3 b, d, f, h
4 b, c
5 b, d, f, h
Final del tema página 68
Autoevaluación 75
Otras

7. ACTIVIDADES TEMA

8. ACTIVIDADES FINAL DEL LIBRO

12. Amperímetro Ohmímetro
Fuerza necesaria para provocar el movimiento de los electrones por el circuito
eléctrico. V R
Dificultad que oponen los materiales conductores al paso de la corriente eléctrica.
Amperio Ohmio [v] I
[A] Voltímetro [Ω]
Cantidad de electrones que recorren un circuito eléctrico en un segundo.
VAΩ
Esquema de conexión
(CIRCUITO BÁSICO)
Aparato de medida
Relación con otras magnitudes
Abreviatura de la unidad
Unidad
Definición
Abreviatura de la magnitud
resistenciacorrientetensiónMagnitud
Completa la siguiente tabla:
(dibuja en la hoja apaisada (HORIZONTAL), ocupándola por completo)
Voltio
A.- Ejercita tus conocimientos

13. .
Conectado paralelo
desconectado del circuito
Conectado en serieConectado paraleloEsquema
OhmímetroAmperímetroVoltímetroAparato
R=V/II=V/RV=IxRRelación
[Ω][A][V]Abreviatura
OhmioamperiovoltioUnidad
Dificultad que oponen
los materiales
conductores al paso de
la corriente eléctrica.
Cantidad de electrones
que recorren un
circuito eléctrico en un
segundo
Fuerza necesaria para
provocar el
movimiento de los
electrones por el
circuito eléctrico.
Definición
RIVAbreviatura
resistenciacorrientetensiónMagnitud
V A Ω

14. EJEMPLO DE CÁLCULO
Calcula el valor de R si las resistencias en paralelo valen 2,
4 y 6 Ω respectivamente .
R1 R2 R3
R

15. EJEMPLO DE CÁLCULO
Calcula el valor de tensión de tres pilas en serie de 1,5V.
Calcula la corriente que circula por cada una de ellas si la
carga es de 9Ω. Recuerda que la ley de ohm es V=IxR.
V1 V2 V3
V
I

16. Determina la resistencia equivalente y la intensidad total en cada
uno de los siguientes montajes:
B. EJERCITA TUS CONOCIMIENTOS

17. ACT 1
1. Identifica cada uno de los símbolos del esquema.
2. ¿Qué tipo de corriente circulará por el circuito, cuando cerremos el
interruptor?
3. Estando en funcionamiento el circuito
¿qué pasaría si se funde la lámpara L1?
¿Y si se funde la lámpara L2?
4. Disponemos de los siguientes componentes:
una pila de 4,5 V, un interruptor, un pulsador, una lámpara,
un zumbador y los conductores correspondientes.
Dibuja en tu cuaderno el esquema del circuito que cumpla las siguientes
condiciones:
a) Al accionar el pulsador, se iluminará la lámpara y sonará el
zumbador, de tal manera que, si la lámpara se funde, el zumbador
pueda seguir sonando, y al revés.
b) Para que cualquiera de los dos receptores pueda funcionar, el
interruptor ha de permanecer cerrado.

18. TRABAJO DE EQUIPO a
Montaje 1
Indica qué lámparas iluminarán en cada uno de los
siguientes casos:
a) Cerramos el interruptor I1.
b) Cerramos el interruptor I2.
c) Cuando cerramos los interruptores I1 e I2, ¿qué lámpara
brillará más?
Montaje 2
Estando el interruptor I cerrado, ¿qué ocurre cuando …
a) se funde la lámpara L1?
b) se funde la lámpara L2?
c) se estropea el motor?
d) se funden las lámparas L1 y L2?
Contesta las preguntas de los siguientes montajes.
(si tienes opción comprueba los resultados con un entrenador eléctrico)
Para facilitarte el trabajo, dibuja el circuito con las
condiciones que te indica el enunciado y en otro
color el camino que sigue la corriente.

19. Montaje 3
a) ¿Qué ocurre cuando cerramos el interruptor I?
b) Estando el interruptor abierto, ¿qué ocurre al apretar
el pulsador P?
c) ¿En qué situación sonará el timbre?
Montaje 4
Estando el interruptor cerrado, ¿qué ocurrirá en cada
uno de los siguientes casos?:
a) ¿Qué lámpara tendrá más brillo?
b) ¿Qué lámparas iluminarán si se funde la L4?
c) ¿Qué lámparas iluminarán si se funde la L2?
d) ¿Qué lámparas dejarán de iluminar si se funde la L3?
Montaje 5
Indica las lámparas que iluminarán en cada uno de los
siguientes
casos:
a) Al cerrar el interruptor I3.
b) Al cerrar el interruptor I1.
c) Al cerrar el interruptor I2.
d) Al cerrar los interruptores I1 e I2.

20. Al cerrar los interruptores, ¿en cuál de los tres casos siguientes las
lámparas brillarán más?
TRABAJO DE EQUIPO a1

21. Explica cómo funcionarían los circuitos
de estos tres esquemas
funcionales.
TRABAJO DE EQUIPO a2

22. C.- Ejercita tus conocimientos
Calcular la corriente que indicará el amperímetro cuando se
cierre el interruptor en el siguiente circuito:
4,5V 15Ω
A

23. Calcula la corriente que circula por cada una de las bombillas de los
tres circuitos, sabiendo que cada bombilla tiene una resistencia de 6Ω
y se alimentan con una batería de coche.
D.- Ejercita tus conocimientos

24. ACT 2
5. Calcula, en el circuito de la figura, la corriente que
pasa por la lámpara.
6. Responde a estas preguntas:
A) ¿Es correcto decir: «Por este conductor pasa una tensión de 10V»?
¿Por qué?
B) ¿Es correcto decir: «Esta pila tiene una intensidad de 2 A»? ¿Por qué?
7. Haz una lista de:
A) Materiales conductores y materiales aislantes.
B) Aparatos de las viviendas que funcionan con corriente continua y aparatos
que funcionan con corriente alterna.
8. Observa las características de los
elementos de las fotografías. Identifica
cada uno de los datos que aparecen.

25. E.- Ejercita tus conocimientos
1.- ¿Qué potencia como máximo, tiene
que tener una bombilla colocada en una
habitación y cuyo circuito eléctrico esté
protegido por un fusible de 0,5A?.
2.- Con ayuda de la tabla de la derecha
anota la potencia aproximada de los
siguientes receptores:
- Televisión - Lavadora
- Plancha - Lámpara
- Ordenador - Frigorífico

26. 1.- ¿Qué cantidad de calor, en calorías, desprende una
lámpara de 60W y 220V, si está encendida 2 horas?
F.- Ejercita tus conocimientos
2.- Calcular el dinero que cuesta tener una bombilla de
100W encendida durante 4 horas, si el KWh la compañía
eléctrica lo cobra a 15 cts.

27. ACT 3
9. Calcula la potencia y la intensidad aproximadas de los receptores
eléctricos de un piso en el que se han instalado los siguientes aparatos:
– 1 lavadora
– 1 secador de pelo
– 4 bombillas de 60 W
– 2 bombillas de 100 W
– 1 fluorescente de 40 W
– 1 televisor
– 1 plancha
10. Vas a contratar unas potencias determinadas
(2200, 3300, 4400, 5500, 6600, 7700 u 8800 W)
a la compañía suministradora de corriente y sabes que, cuanta más
potencia contrates, más se incrementará el recibo de la luz.
¿Qué potencia contratarías para el piso del problema anterior?
Razona la respuesta.

28. 11. Un piso tiene los siguientes consumos energéticos:
• 6 bombillas de 100w durante 5 horas.
• 1 lavadora durante 2 horas.
• 1 nevera durante todo el día.
• 1 televisor durante 6 horas.
a) ¿Cuánta energía se consume en un día?
b) ¿Se reducirá el consumo si se sustituyen las bombillas por lámparas
de 9 W de bajo consumo?
c) Si 1 Kwh cuesta 0,18 €, ¿cuánto habremos gastado al cabo de dos
meses?
d) ¿Y en tarifa nocturna, sabiendo que cuesta 0,10€?
12. Determina la resistencia de una bombilla de 100 W de potencia si
la conectamos a una tensión de 220 V.

29. 13. Dados los siguientes circuitos:
a) ¿Qué pasa en los circuitos si se funde L1?
b) Cuando las dos bombillas están encendidas,
¿en qué circuito se consume más potencia?
¿Por qué?
14. Una tostadora de pan está conectada a la tensión de
220 V y tiene una resistencia eléctrica de 90 Ω.
Determina:
a) La potencia eléctrica de la tostadora.
b) La energía eléctrica consumida si está en
funcionamiento durante un minuto.
15. Un ventilador eléctrico tiene una resistencia interna de
30 Ω y está conectado a la tensión de 220 V. Sabiendo que
está en funcionamiento durante 3 horas, determina la
energía consumida en este tiempo.

30. 16. Una lámpara está conectada a la tensión de red de 220 V durante
30 minutos. Si la intensidad de corriente que circula por el filamento de
la lámpara es de 2 A, determina la cantidad de energía consumida.
17. Una lavadora de 2000 W de potencia está
conectada a la tensión de 220 V.
Determina:
a) La intensidad de corriente que circula por ella.
b) La energía consumida durante dos horas de
funcionamiento.
c) El coste de la energía consumida si el precio
del kilovatio-hora es de 10 céntimos de euro.
18. Una estufa eléctrica tiene una resistencia de 60 Ω. Por ella circula
un intensidad de 1,5 A durante una hora y treinta minutos. Determina
la cantidad de calor desprendida, expresándola en julios y en calorías.
19. Como hemos visto, los materiales empleados para fabricar cables
eléctricos son muy buenos conductores.
A pesar de esto, cuando circula una corriente eléctrica, se produce el
efecto Joule. ¿Por qué?

31. 20.Un secador de pelo está conectado a la tensión de 220V y por su
interior circula una intensidad de corriente de 4A.
Determina:
a) El valor de su resistencia eléctrica.
b) La potencia eléctrica del secador.
c) La energía consumida por el secador si está en funcionamiento
durante 15 minutos.
21. A partir de los valores indicados por los aparatos
de medida de la figura, determina:
a) El valor de la resistencia de la lámpara.
b) La potencia eléctrica de la lámpara.
c) La cantidad de calor emitida por la lámpara
durante una hora.
22. Dibuja el esquema de un circuito que te permita accionar
simultáneamente, mediante un interruptor, dos lámparas de 9 V y 12 W.
La tensión de alimentación de la cual disponemos es de 18 V.

32. TRABAJO DE EQUIPO b
Diseñar una estufa eléctrica con dos resistencias de caldeo.
Cada resistencia tiene un valor de 5 Ω y está construida en hilo de
nicrom de 10 m de longitud enrollado en un cilindro cerámico.
La tensión de alimentación de cada una es de 220 V (conectadas en
paralelo).
Con estos datos de partida resuelve las siguientes cuestiones:
A) Dibuja el aspecto exterior e indica los principales componentes de
los que tiene que disponer (utiliza media hoja)
B) Representa el circuito eléctrico de la estufa, teniendo en cuenta
que, para accionar cada resistencia, se dispone de un interruptor.
C) Calcula la resistencia equivalente del conjunto cuando los dos
interruptores de la estufa están en la posición de cerrado.
D) Calcula el diámetro del hilo de nicrom de cada resistencia.
E) Calcula la potencia consumida cuando sólo hay una resistencia en
funcionamiento.
F) Calcula la cantidad de calor producida si las dos resistencias
están en funcionamiento durante 1 minuto y 40 s.

33. Busca INFORMACIÓN en Internet o en una biblioteca
(donde hay libros, muchos libros para leer) y explica:
con que tipo de corriente eléctrica funciona un coche
y de donde se obtiene, cuando está en marcha y
cuando está parado.
Trabajo en equipoTRABAJO DE EQUIPO c

34. ACT 4
24. Normalmente, un enchufe tiene dos agujeros y dos fijaciones
metálicas que encajan perfectamente en las clavijas. ¿Por qué?
25. Siguiendo el modelo de cuadro de
mando y de protección con 2 PIA’s de esta
figura, dibuja uno con 4 PIA’s.

35. ACT5
26. ¿Qué tienen en común un pulsador y un interruptor?
¿En qué se diferencian?
27. ¿Por qué los timbres se conectan a pulsadores y no a interruptores?

36. 30. Cuestionario:
a) ¿Qué es la corriente eléctrica?
b) ¿Cuál es la diferencia entre la tensión y la intensidad?
c) ¿Qué es la potencia eléctrica?
d) ¿Cuáles son los elementos de tu casa que más consumen?
e) ¿Cuáles son las semejanzas y diferencias entre un ICP y un PIA?
f) ¿En qué se parecen y en qué se diferencian un ID y una toma de tierra?
g) ¿Cuáles son los dos tipos de corriente más habituales?
a) Es la circulación de electrones a través de un conductor.
b) La intensidad es el caudal de electrones que circula por un conductor, mientras
que la tensión es la fuerza que hace que se desplacen.
c) Es la capacidad que tiene un aparato de hacer aquello para lo que ha sido
diseñado.
d) La lavadora, la plancha, las estufas eléctricas y los calentadores.
e) Por fuera son iguales. Se diferencian únicamente por la función que tienen: el
primero ha de limitar el paso de la corriente cuando se supera el consumo
contratado, mientras que el
segundo protege los distintos circuitos contra sobrecargas o cortocircuitos.
f) Ambos tienen la misma función: evitar la electrocución de las personas. La
principal diferencia es que la toma de tierra evita que pase la corriente eléctrica,
mientras que el diferencial desconecta la instalación cuando ya ha dado calambre.
g) La corriente alterna, presente en todos los enchufes, y la corriente continua,
que es la que
tienen las pilas o las baterías.