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El diseño de Espacios Virtuales de
Aprendizaje bajo el Enfoque de
Competencias en el Departamento
de Biología y Química.
UPEL-IPC.
Prof. Pablo V. Ojeda P., Ph.D.
Caracas, noviembre de 2017
A manera de contexto
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El diseño de espacios virtuales de aprendizaje bajo competencias

  • 1. El diseño de Espacios Virtuales de Aprendizaje bajo el Enfoque de Competencias en el Departamento de Biología y Química. UPEL-IPC. Prof. Pablo V. Ojeda P., Ph.D. Caracas, noviembre de 2017
  • 2. A manera de contexto Reto para el UPE-IPC
  • 3.  Dinámica de cambio en la UPEL con motivo de la implantación del nuevo enfoque curricular.  Un enfoque curricular no se decreta, se construye.  Se hace necesario Gestionar el Conocimiento Docente bajo este enfoque. Elaborado por Pablo V. Ojeda P., Ph.D. Y localmente….
  • 4. Elaborado por Pablo V. Ojeda P., Ph.D.
  • 5.  Suponen una combinación de habilidades prácticas, conocimientos, motivación, valores éticos, actitudes, emociones, y otros componentes sociales y de comportamiento que se movilizan conjuntamente para lograr una acción eficaz. Elaborado por Pablo V. Ojeda P., Ph.D. ¿Qué es una Competencia? ¡Saber hacer docente! LOMCE, 2013
  • 6.  Un paradigma es un conjunto de valores, convicciones, teorías, modos de plantear problemas y resolverlos, compartidos por una comunidad científica. Elaborado por Pablo V. Ojeda P., Ph.D. ¿Es el enfoque de competencias un nuevo paradigma educativo? Khun (1971)
  • 7.  Para que el enfoque por competencias funcione, se deben integrar las nuevas tecnologías. Elaborado por Pablo V. Ojeda P., Ph.D. !La Profesora Margarita dice la verdad!
  • 8.  El diseño instruccional es el arte y ciencia aplicada de crear un ambiente instruccional y los materiales, claros y efectivos, que ayudarán al alumno a desarrollar la capacidad para lograr ciertas tareas. Elaborado por Pablo V. Ojeda P., Ph.D. ¿Qué es el Diseño Instruccional? Broderick, 2001
  • 9. Elaborado por Pablo V. Ojeda P., Ph.D. Modelo de Diseño Instruccional
  • 10. Importancia del Aprendizaje Activo en la Virtualización Laurillard, D. (2004)
  • 11. Modelo TPACK Mishra, P. y Koehler, M. (2006)
  • 12. Elaborado por Pablo V. Ojeda P., Ph.D. Modelo Conversacional
  • 13. Elaborado por Pablo V. Ojeda P., Ph.D. Entorno Conversacional
  • 14. Elaborado por Pablo V. Ojeda P., Ph.D. ¿Qué es el aprendizaje Invertido? Tecnológico de Monterrey, 2014
  • 15. Elaborado por Pablo V. Ojeda P., Ph.D. Secuencia en el Aprendizaje Invertido Tecnológico de Monterrey, 2014
  • 16. Elaborado por Pablo V. Ojeda P., Ph.D. Aclarando un poco… Tecnológico de Monterrey, 2014
  • 17. Nuevos roles en el Departamento de Biología y Química Estudiantes Virtuales
  • 18. Elaborado por Pablo V. Ojeda P., Ph.D.
  • 19.  Moodle es un software diseñado para ayudar a los educadores a crear cursos en línea de alta calidad y entornos de aprendizaje virtuales. ... La palabra Moodle originalmente es un acrónimo de Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y Modular). Elaborado por Pablo V. Ojeda P., Ph.D. ¿Qué es Moodle? Moodle, 2017
  • 20. Elaborado por Pablo V. Ojeda P., Ph.D. Recursos y Actividades en Moodle
  • 21. Elaborado por Pablo V. Ojeda P., Ph.D. EVA. Evaluación de Impacto Ambiental I
  • 22. Elaborado por Pablo V. Ojeda P., Ph.D. Simulación Tutorial Multimedia en educación Ambiental
  • 23. Elaborado por Pablo V. Ojeda P., Ph.D. EVA. Evaluación de Impacto Ambiental II
  • 24. Elaborado por Pablo V. Ojeda P., Ph.D. EVA. Evaluación de Impacto Ambiental III
  • 25. Elaborado por Pablo V. Ojeda P., Ph.D. NIEDAMB I
  • 26. Elaborado por Pablo V. Ojeda P., Ph.D. NIEDAMB II
  • 27. Elaborado por Pablo V. Ojeda P., Ph.D. NIEDAM III
  • 28. Elaborado por Pablo V. Ojeda P., Ph.D. NIEDAMB IV
  • 29.  Evaluación y seguimiento del proceso de implantación.  Diseño y puesta en funcionamiento de EVA bajo el Enfoque de Competencias.  Pre, Post y Extensión.  Diseño y puesta en funcionamiento de Espacios Virtuales parta la Gestión de la Investigación.  Tanta otras…. Elaborado por Pablo V. Ojeda P., Ph.D. ¿Y el asunto epistemológico y el enfoque de competencias?
  • 30.  Aspectos psicológicos.  Aspectos sociales.  Aspectos ambientales.  Recursos humanos.  Aspectos tecnológicos.  Aspectos financieros.  Aspectos académicos. Elaborado por Pablo V. Ojeda P., Ph.D. ¿Cómo hacemos para que todo esto funcione? Reto: empoderamiento
  • 31. Elaborado por Pablo V. Ojeda P., Ph.D. Solución: ¡empoderamiento!
  • 32. Elaborado por Pablo V. Ojeda P., Ph.D. ¿Qué diría MPS? Creo que los colegas del Departamento de Biología y Química deben estar trabajando en el asunto de las competencias…