Genero narrativo

1. Género narrativo:
acciones y motivación de los
personajes
Lenguaje y Comunicación
Sextos básicos, 2020
COLEGIO AGUSTINIANO – EL BOSQUE
Un Proyecto Educativo Único y Propio
Asignatura Lenguaje y Comunicación

2. Para los padres y apoderados
Este material está pensado para ser trabajado desde cualquier lugar (teléfono, pc, Tablet) y NO ES NECESARIO IMPRIMIRLO.
Para poder llevar a cabo estas actividades, el estudiante necesitará su cuaderno de lenguaje, el libro del estudiante y algún elemento
tecnológico (Tablet, pc, celular).
Es necesario que se acompañe al estudiante en el desarrollo de estas actividades y se fijen horarios de trabajo. NO ES NECESARIO
TERMINAR EL MATERIAL EN UN DÍA.
En la página web está el solucionario de todas las actividades. Revisen en conjunto las respuestas y si están incorrectas, es necesario que el
estudiante reflexione en qué se equivocó. De ser necesario, escribir al correo de la asignatura para aclarar dudas y revisar las actividades.
Este ppt presenta enlaces web para complementar el trabajo realizado. Se recomienda revisarlo DESPUÉS DE TERMINAR TODAS LAS
ACTIVIDADES DE ESTA PRESENTACIÓN.

3. Para comenzar
Necesitarás tu cuaderno de lenguaje, el libro del estudiante y algún elemento tecnológico (celular/pc/Tablet con carga y conexión
internet).
Debes leer atentamente el contenido y las instrucciones al momento de realizar las actividades.
En tu cuaderno, escribe la fecha y el objetivo de la clase que estarás trabajando.
Al terminar las actividades, revísalas con un adulto y pon nota al trabajo y a tu desempeño. Mantén contacto con la profesora por
Classroom o correo, para ver tus avances.
NO ES NECESARIO QUE TERMINES TODO EN UN DÍA. Organiza tu trabajo por bloques/horarios que más te acomode, para
descansar la visión de las pantallas.
Revisa los links de interés, los cuales tienen videos y material complementario de esta clase. Además, entra a classroom y realiza la
Autoevaluación.

4. Objetivo
Analizar las acciones y motivaciones de los personajes dentro de un relato.

5. ¿Qué sé?
 ¿Qué es una motivación?
 ¿Quiénes ejecutan las acciones en un relato?
 ¿Cuáles pueden ser las razones para la acción de la imagen?
 R: Cosa que anima a una persona a actuar o realizar algo
(definición de diccionario).
 R: Las acciones son ejecutadas por los personajes de la historia.
 R: La acción es cocinar (mujer y niño). Las razones de la acción
pueden ser: enseñar al niño algo de cocina, compartir un
momento cotidiano, el niño desea ayudar a la mujer a cocinar, etc.

6. La motivación dentro de un relato
 Las acciones de los personajes pueden explicarse por sus intereses, su personalidad, la relación
con otros o las situaciones vividas. Si entendemos sus motivaciones, es decir, aquello que mueve
las intensiones del personaje para realizar determinada acción, podremos conocerlos y
comprender la historia.

7. Esquema

8. Ejemplo

9. Del cuento leído
1. ¿Quién es el protagonista del texto anterior?
2. ¿Qué caracteriza a Pedro Urdemales?
3. ¿Qué motivó a Pedro Urdemales a fingir ser
cartero del otro mundo?
4. ¿De qué característica de la anciana se
aprovechó Urdemales para conseguir su
objetivo?
5. ¿Qué motivó a la anciana a entregarle a Pedro
Udemales algunas “cositas” para su difundo
marido?
1. R: Pedro Urdemales, ya que en este personaje
gira el relato.
2. R: La astucia, ya que utiliza al burro para
ganarse el sustento del día.
3. R: Sacar provecho de una situación para
conseguir su objetivo (ganar el sustento del
día).
4. R: Pedro Urdemales se aprovecha de la
ingenuidad y la tristeza de la anciana, quien
había perdido a su “Juancho”.
5. R: El cariño que siente por el ser amado que ya
no está.

10. ¿Cómo buscar esta
información en el texto?
Para explicar las actitudes y reacciones de los
personajes de acuerdo a sus motivaciones debes:
1. Reconocer la actitud o acción que lleva a cabo
el personaje.
2. Relacionar dicha actitud/acción con la
situación.
3. Reconocer o inferir la motivación que tiene el
personaje para llevar a cabo esa acción.
4. Explicar, a partir de todo lo anterior, cómo se
asocian todos esos elementos.

11. Actividad 1
Lee atentamente el cómic de la página 184 – 191
y responde las siguientes preguntas en tu
cuaderno:
1. ¿Qué regalos recibe Paqary tras
convertirse en arcante?
2. ¿Quiénes son los arcantes? Indica sus
nombres.
3. ¿Por qué Chio sufrió un accidente?
Explica.
4. ¿Qué acciones ocurren a causa de la
activación de la alarma?

12.  5. ¿Qué hecho se muestra en las viñetas anteriores? ¿qué ocurre después?
 6. ¿Crees que podría haberse evitado el accidente de Chio? ¿por qué?
 7. ¿Cómo crees que afecte a los protagonistas la pérdida de Chio? Considera el trabajo en
equipo y las relaciones personales entre los personajes.
 8. Analiza las acciones y motivaciones de Chio o Paqary, usando el esquema de la diapositiva 7.
Enviar la respuesta n°8 por Classroom

13. Actividad 2: Lee el siguiente texto

14. 1. ¿Quiénes son los personajes principales del relato anterior?
2. ¿Cuáles son las acciones principales que llevan a cabo los personajes del relato?
3. ¿Por qué Zeus escogió a Hermes para lograr su propósito?
4. Completa la siguiente tabla en tu cuaderno:

15. Para finalizar
Reflexiona y responde las siguientes preguntas en el cuaderno:
1) Del 1 al 7, ¿qué valoración le pondrías al trabajo realizado? ¿por qué?
2) ¿Qué relevancia le otorgas el conocer y analizar las acciones y
motivaciones de los personajes? ¿por qué?
3) Si fueras un escritor, ¿qué motivaciones usarías para crear un
personaje? ¿por qué?
4) ¿Qué fue lo que más te costó para llevar a cabo las actividades de
esta clase?

16. Links de interés
Reforzar conceptos:
https://www.youtube.com/watch?v=wDjGv9v2EAM
Motivaciones en un personaje de película:
https://www.youtube.com/watch?v=8gZkzRE_q6k
Tipos de personajes:
https://www.youtube.com/watch?v=vKoFUN3My9o

17. ¡Hasta la
próxima!
 Puedes escribir al correo
lenguaje6bas@agustiniano.cl o a
Classroom en caso de dudas.
 Nos vemos en la clase Meet 